【正文】 正面證明了這個道理。(十九)馬　說1．A　解析：A項，均為副詞，“有時”。B項，動詞，吃/名詞，食物。C項，疑問代詞，怎么/形容詞，安穩(wěn)。D項，名詞，正確的方法/名詞，思想、學說。2．B　解析：A項， “見”通“現(xiàn)”，表現(xiàn)/動詞，看見。B項，均為連詞，“即使”。C項，代詞，這樣/形容詞詞尾，“……的樣子”。D項，動詞，鞭打/名詞，鞭子。3．C　解析：A項，名詞，才能/副詞，能夠。B項，副詞，難道/代詞，那，此處可意譯為“正確的”。C項，均為連詞，表轉折。D項，結構助詞，的/代詞，學到的知識。4．(1)兩馬并駕　(2)面對　(3)正確的方法5．(1)只是在仆役的手下受到屈辱，跟普通的馬一起死在槽櫪之間，不以千里馬而著稱。(2)想和普通的馬一樣尚且不能夠，又怎么能讓它日行千里呢？(3)鞭打它不按照駕馭千里馬的正確方法，喂養(yǎng)它不能把它喂飽而使它的才能施展出來，馬嘶鳴卻不能通曉它的意思。6．千里馬——人才(被埋沒、被摧殘、懷才不遇明主的人才)伯樂——識才之人(讓人才發(fā)揮作用的封建統(tǒng)治者)食馬者——昏庸的統(tǒng)治者7．千里馬寓意為人才，伯樂寓意為能發(fā)現(xiàn)賞識任用人才的人。先有伯樂，而后有千里馬，千里馬常有，而伯樂不常有。要發(fā)現(xiàn)人才，愛護人才，否則，人才就會被埋沒。在韓愈看來，世上缺乏的不是人才，而是發(fā)現(xiàn)人才的人。8．A　解析：是直接原因，而非間接原因。(二十)出師表1．D　解析：A項，判定/談論。B項，疏遠/長遠。C項，給予/遺留。D項，均為“應當”。2．A　解析：A項，均為“眼光短淺”。B項，答應/大約。C項，把/因為。D項，興辦、增加/愈加。3．(1)堅貞可靠　(2)提升　(3)給予4．(1)因為這件事，(我)感動奮發(fā)，于是答應先帝(為他)奔走效勞。(2)(我)只想在亂世中姑且保全性命，并不謀求在諸侯中揚名。5．用“先漢興隆”和“后漢傾頹”形成了對比，作用是鮮明深刻地闡述了能否“親賢臣，遠小人”是關系到國家興亡的重要原因。6．“三顧茅廬”“臨危委重任”“白帝城托孤”，表達感念先帝的知遇之恩，忠于劉氏父子的真摯感情，并以先輩的艱難創(chuàng)業(yè)激勵劉禪。7．三條建議：廣開言路、嚴明賞罰、親賢遠佞。反復強調(diào)：親賢遠佞。8．B　解析：突出郭攸之等人的忠誠是希望后主“親賢臣，遠小人”。9．B　解析：“南北已平定”錯誤，文中信息為“今南方已定”。(二十一)鄒忌諷齊王納諫1．C　解析：A項，漂亮/以……為美。B項，早上/朝廷。C項，均為“即使”。D項，滿(一年)/相約。2．(1)身高　(2)偏愛　(3)指責　(4)間或、偶然3．(1)鄒忌不相信自己比城北徐公美，又問他的妾。(2)宮里的妃子和身邊的侍衛(wèi)沒有不偏愛您的，朝中的大臣沒有不害怕您的，全國的老百姓沒有不有求于您的。(3)這就是人們所說的在朝廷上戰(zhàn)勝了別國。4．C　解析：文章沒有提到“鏟除齊王身邊的小人”。(二十二)口　技1．B　解析：A項，名詞，手指/動詞，用手指出。B項，均為動詞，“停止、消失”。C項，動詞，夾雜/動詞，間隔、隔離。D項，“坐”通“座”，座位/動詞，坐。2．D　解析：A項，動詞，說出/名詞，名字。B項，名詞，客人/以賓客之禮相待。C項，名詞，奇妙的聲音/形容詞，奇妙。D項，均為副詞，“只”。3．A　解析：A項，均為副詞，“適逢”。B項，動詞，設置、安放/動詞，施加。C項，用在時間副詞詞尾，與“既”連用/連詞，表并列。D項，動詞，喂奶/名詞，乳頭。4．(1)稍微　(2)說出　(3)喂奶5．(1)只聽得屏風里醒木一拍，全場靜悄悄，沒有一個敢喧嘩的人。(2)客人們心情稍微放松了些，把身子稍稍坐正。(3)即使一個人有上百只手，一只手上有上百根指頭，也不能指明其中的任何一種聲音。6．正面描寫口技表演精彩逼真，側面描寫聽眾的反應強烈、道具的極其簡單，突出口技者技藝的高超。7．第一個場面：一家四口由睡而醒；第二個場面：一家四口由醒而睡；第三個場面：失火、救火。8．文章結尾處道具的重現(xiàn)，強調(diào)其表演工具的簡單，突出其技藝在“口”，點明題意。9．C　解析：應為“側面烘托”，非正面描寫。(二十三)愚公移山1．C　解析：A項，介詞，到/介詞，從、向。B項，動詞，敲、鑿/動詞，請教。C項，兩個“反”都通“返”，返回。D項，用在主謂之間，取消句子獨立性，無實義/助詞，的。2．B　解析：A項， “亡”通“無”，沒有/動詞，滅亡。B項，均為連詞，表轉折。C項，動詞，發(fā)愁/使動用法，使……痛苦。D項，介詞，靠/連詞，因為。3．D　解析：A項，人稱代詞，他/副詞，表反問，難道。B項，連詞，表轉折/連詞，表承接。C項，介詞，用/連詞，因為。D項，均為動詞，“聽到”。4．(1)將近　(2)苦于　(3)通“慧”，聰明。5．(1)于是(愚公)率領兒孫中能挑擔子的三個人(上了山)，鑿石頭，挖泥土，用箕畚(將土石)運到渤海邊上。(2)你太不聰明了。(3)你思想頑固，頑固到了不可改變的地步。6．寓意：通過愚公移山的成功反映了我國古代人民改造自然的偉大氣魄和堅強毅力，說明了要克服困難就必須下定決心，堅持奮斗的道理。贊成：因為遇到困難一味退縮是不會成功的，只有堅持奮斗才能成功。不贊成：因為當遇到靠自己的能力不能解決的困難時，學會放棄，另找其他的辦法，就不會鉆死胡同，陷入困境。7．A　解析：愚公妻子只是“獻疑”，并不是“強烈反對”。第二章　課外文言文閱讀【演練鞏固提升】(一)1．B　解析：A項，觀賞/景觀。B項，均為“應當”。C項，距離/離開。 D項，書寫/書籍。2．蓋中秋之月/臨水之觀/獨往而遠人/于是為備3．沙之色正黃，與月相奪；水如玉盤，沙如金積；光采激射，體寒目眩。[參考譯文] 觀賞月亮最明亮在中秋之夜，而觀賞中秋的月亮，靠近水的地方景觀優(yōu)美；靠近有水的地方去觀賞，應當是獨自一人前往；(而)獨自前往的地方，又以離人遠的地方最好……我現(xiàn)在在金沙堆游玩，這里不正符合賞月的四個條件(即中秋月，臨水，獨往，離人遠)嗎？ 我于八月十五路過洞庭湖，天上沒有一點云彩，月光明亮如同白晝。金沙堆正好位于洞庭湖與青草湖之間，它高有十仞，四面綠水環(huán)繞，最近的陸地離這里也有幾百里。我把船?？吭诎哆叄翟谏持尴旅?，讓書童仆役全部退去，然后徐步向上攀登。只見沙洲上的沙子一片金黃，和月光爭輝；水好像玉盤，地上的沙子宛若堆積的黃金；光芒四射，頓感一陣涼意，似覺眼花。閬風、瑤臺、廣寒宮這些仙境，即使未曾親身到達那里，應該也不過如此而已吧?？礃幼淤p月之時，中秋，臨水，獨往，離人遠，在這里全都完備了??！特寫此文以記述金沙堆觀月情景。(二)1．C　解析：A項，憑借、依靠/來。B項，是/做。C項，都是代詞，代“他”。D項，表示并列關系的連詞，且/表示轉折關系的連詞，卻。2．以君之貴/奉公如法則上下平/上下平則國強/國強則趙固3．趙奢：清正廉潔，依法辦事?！∑皆翰杉{忠言，善于用人。(意對即可)[參考譯文]趙奢是趙國田部的一個收稅的小官，他到平原君家收取租稅，但平原君家人不肯繳稅，趙奢根據(jù)律法治了他們的罪，殺了平原君家九個主事的人。平原君非常惱怒，準備殺了趙奢。趙奢趁勢說道： “你在趙國是貴公子，現(xiàn)在要是縱容您的家臣卻不遵守國法，國家法律的尊嚴就會削弱。國家法律的尊嚴削弱，國家的力量就會受到削弱，國家的力量受到削弱敵國就會入侵，敵國入侵就沒有趙國存在了，您哪里能夠得到這樣的富貴呢？憑著你的尊貴地位，(如果您)奉公守法，那么全國上下就會向您看齊；全國上下奉公守法，那么國家就會強盛；國家強盛那么趙國就鞏固，但您身為趙國重臣貴戚，怎么能輕視天下(百姓)呢？”平原君認為趙奢很賢能，就把他舉薦給了趙王，趙王任用他管理國家稅收，國家稅收非常順利，百姓富裕，國家府庫充實。(三)1．C　解析：A項，就任/停留。B項，有時/或許。C項，均為“等到”。D項，回到家里/國內(nèi)。2．或帝盛怒/則執(zhí)簡卻立/伺怒稍解/復前抗辭3．D4．倘若就任這個官職，那就要有膽識也要敢于伸張正義而無所畏懼，以自己的生命來擔負起職責。如果冒犯了皇上，災禍、貶官就會立刻到來。劉安世擔心做諫官不僅自己生命堪憂，也會連累家人。5．開明大義，懂得國家大事。善于教育兒子，令人敬佩。[參考譯文] 安世身材魁偉，容貌端莊，聲如洪鐘。起初被任命為諫官，還未受命，回到家里對母親說：“朝廷不因為我安世不賢，讓我任諫官。倘若就任這個官職，那就要主持公道，敢作敢為，以自己的生命來擔負起職責。如果觸怒了皇上，災禍、貶官就會立刻到來?；噬险孕⒌乐卫硖煜?，如果說我以母親年老為托辭，應當可以避免任此官職?！蹦赣H說：“這就不對了。我聽說諫官是皇上面前敢于直言諍諫的重臣，你父親一生都想做這樣的官卻未能做到，而你有幸任此官職，你應當獻出生命來報效國家的大恩?？v使遭罪被流放，不論遠近，我一定會隨你去的。”于是(安世)接受了官職。(他)在職多年，神色嚴肅立于朝廷之上，主持公道。他當面指斥，在朝廷上諫諍，有時碰上皇上大怒，(他)就握著手板退一步站立，等皇上怒氣稍解，再上前爭辯。旁邊陪侍的人在遠處觀看，縮著頭害怕得身上冒出冷汗，把他稱作“殿上虎”，一時間沒有人不敬仰他。(四)1．C　解析：A項，穿/衣服。 B項，弄壞、使……破舊/破舊的。C項，均為“志向”。D項，信任/信用。2．愿車馬/衣輕裘/與朋友共/敝之而無憾3．使老者安享晚年，使朋友信任自己，讓年輕的人得到關懷。4．孔子：仁義。子路：重情義。顏淵：謙虛忠厚。[參考譯文]顏淵、子路兩人侍立(在孔子身邊)?？鬃诱f：“你們何不各自說說自己的志向？”子路說：“我愿意把自己的車馬、衣服、皮襖拿出來與朋友共享，用壞也不抱怨?！鳖仠Y說：“我愿意不夸耀自己的好處，不表白自己的功勞?！弊勇氛f：“希望聽聽老師您的志向?！笨鬃诱f：“(我的志向是讓)年老的人得到安適，讓朋友得到信任，讓年輕的人得到關懷?！?五)1．A　解析：A項，均為“只是”。B項，反叛/“反”通“返”，返回。C項，旅居/客人。D項，超過/過錯。2．后召詣史館/又不屈/愈見疾/至免官更調(diào)河南參軍3．C　解析：蕭穎士沒有向封常清獻守城計策。[參考譯文]蕭穎士是唐代的名人，后代學者只稱贊他才華出眾。我反復考證后發(fā)現(xiàn)，他還是一位高風亮節(jié)有膽識有度量的人。在他擔任集賢校理時，(當時的)宰相李林甫想召見他，他卻辭而不去，李林甫對他不屈從于自己很惱火。后來，李林甫又讓他到史館任職，他仍然不屈服，(為此他)更遭李林甫所忌恨，以致被免除史官職務外調(diào)到河南府任參軍。(當時，)安祿山依仗玄宗的寵信，恣意妄為，蕭穎士暗中對柳并說：“胡人(指安祿山)依仗主上的寵信驕橫跋扈，反叛朝廷的時間不會太久了，東都洛陽到時會首先陷落的！”不久，他便托病離開了洛陽。安祿山反叛以后，(蕭穎士)去見郭納，向他進獻抵御叛軍的策略，郭納沒有采用。(蕭穎士)感嘆道：“那些身居高位要職的人抵御厲害的叛軍如同兒戲，(想抵擋住也)太難了??！”(他)聽說大將封常清陳兵東都洛陽，就去觀察了一番，(結果很失望，)連夜返回，南逃到山南東道(今湖北襄樊)避亂，當?shù)毓?jié)度使源洧想(放棄襄陽，)退保江陵，蕭穎士勸說道：“襄陽是天下的咽喉要沖，(兵家必爭之地，)一天不堅守，則大勢即去，你何必匆忙放棄這個戰(zhàn)略要地，讓天下人取笑你呢？”源洧(聽從了他的建議，)就按兵不出。源洧死后，蕭穎士又去金陵，并客居于此，永王李璘(肅宗的弟弟)要召見他，(他)堅持不去。李白，是天下聞名的大詩人，只因身陷永王李璘的叛軍之中，而終身受到連累。蕭穎士對永王李璘的召見辭而不見，可見他的膽識遠遠超過李白。(六)1．A　解析：A項，均為“臉色”。B項，有的人/或許。C項，佩服/動詞，穿戴。D項，根本/本來。2．陛下不惜碎衣/臣豈惜碎首以報陛下/此曹今日受富貴之利/陛下他日受危亡之禍3．①陳禾品質(zhì)：有先見之明、忠于職守、敢于進諫、剛正不阿。②進諫方式：鄒忌進諫時采用諷諫的方式，由小及大、由此及彼、由家事到國事，用自己的切身體驗去規(guī)勸齊王。陳禾采用的是直諫的方式。③開放題：贊成鄒忌。原因：采用委婉的方法規(guī)勸齊王，使齊王樂于接受。贊成陳禾。原因：陳禾的方式更直接，讓君主直接明了地知道自己的不足和過錯。[參考譯文]陳禾，字秀實，明州鄞縣人。考中元符三年進士。(當時)天下長久太平，軍備松弛，東南一帶尤其嚴重。陳禾請求增加守軍、修補城墻，用來防備不測。有的人指責這是無端生事，擱置起來不予批復。后來盜賊鬧事，人們才佩服他的預見能力。當時童貫的權勢越加擴張，和黃經(jīng)臣等人內(nèi)外呼應做壞事，士大夫因畏懼而不敢正視。陳禾說：“這是國家安危的根本啊。我所處職位有進言的責任，這時候不進言勸諫，一旦調(diào)任給事中，進諫就不是我的本職了?！笔紫壬蠒毖詮椲劳?。又彈劾黃經(jīng)臣：“依仗恩寵玩弄權勢，在朝廷同列中夸耀自己。常常說詔令都出自他的手中，說皇上將任用某人，舉行某事，不久詔書下達，都跟他所說的相同。那發(fā)號施令，是國家的重大事情，降免昏庸官吏和提拔賢明之士，是天子的大權，怎么能讓宦官參與其中？”陳禾上奏還沒結束，皇上就惱怒地拂衣而起。陳禾拉住皇上的衣服，請求讓自己說完。衣袖被撕落，皇上說：“(正言)撕破我的衣服啦?！标惡陶f：“陛下不惜被撕破衣服，我難道敢吝惜頭顱來報答陛下嗎？這些人今天得到富貴的好處，陛下將來會遭受危亡的禍患?！?陳禾的)言辭更加激烈，皇上改變了臉色說：“你能像這樣盡心進言，我還有什么可憂慮呢？”內(nèi)侍請皇上換衣服，皇上回答他說：“留著破衣表彰正直的大臣?！?七)1．B　解析：A項，均為“送給”。B項，難聞的氣味/香氣。C項，均為“厭惡”。D項，均為“知道”。2．王愛子美矣/雖然/惡子之鼻/子為見王/則必掩子鼻3．嫉妒心強，工于心計。4．楚王輕信讒言，不辨是非，濫施淫威。[參考譯文]魏惠王送給楚懷王一個美女，楚懷王很喜歡。夫人鄭袖就去對魏美人說：“君王愛你的美貌。即使這樣，他(卻)討厭你的鼻子。所以你見了君王，一定要捂住鼻子?！?于是)魏美人見到楚懷王，就捂住自己的鼻子。楚懷王對鄭袖說：“魏美人看見寡人時，就捂住自己的鼻子，這是為什么？”鄭袖回答說：“我倒是知道這件事。”楚王說：“即使再難聽