信息技術基礎題庫(含答案)-資料下載頁
2025-06-22 05:34本頁面
【正文】 多次撤消或恢復多少撤消的操作。，如果A1單元格的值為123，B1單元格的值為456，則公式“=A1amp。B1”所在單元格的值和數(shù)據(jù)類型為( 數(shù)字123456 )。 2010新增了（動畫刷）功能，極大地減少了相同動畫的重復操作過程．使添加幻燈片動畫變得簡使快捷。 ．一些簡單的圖像處理可以不需要專用的圖像處理軟件．使用PowerPoint可很以輕松地（去除圖像背影扣圖）。 2010．可以將（ 基本效果）應用于圖片，以使圖片看上去更像草圖繪圖或繪畫。一次只能將一種藝術效果應用于圖片，因此應用不同的藝術效果刪蹤以前應用的藝術效果。17．使用powerpoint2010版新增的（ SmanArnt ）布局可以創(chuàng)建多種類型的圖表，將單調的文字轉換為令人印象深刻的直觀內容。 PowerPoint 2007/2010的演示文稿擴展名是（ PPTX ）。（占位符 ） 2010幻燈片中可以插入（ 圖片）、（ 聲音）、（剪貼畫）、（ 影片）等信息。（ 完整性 ）。（一種破壞性的程序）。( 傳染性）、（ 破壞性）、（潛伏性）。（ 軟）筆可以模仿出筆韻、筆峰、快慢、粗細。（ ）。，選擇一張幻燈片，按（CTRL+M）鍵，即可在當前幻燈片之后插入一張新幻燈片。27. PowerPoint的普通視圖可同時顯示（幻燈片 ）大綱和備注，而這些所在的窗格都可調整大小，以便可以看到所有的內容。、圖像、色彩搭配的是（ 命令 ）。（能 ）同時使用不同的模版。，在一頁紙上能包括幾張幻燈片縮圖的打印內容稱為（講義）。三、簡答題，談談課堂教學中如何做到信息技術與學科的深度融合。我覺得要做到信息技術與學科教學的深度融合應該做到以下三點。 營造信息化教學環(huán)境 營造信息化教學環(huán)境是信息技術與學科教學的深度融合的基本內容。所謂信息化教學環(huán)境是指能夠支持真實的情境創(chuàng)設、啟發(fā)思考、信息獲取、資源共享、多重交互、自主探究、協(xié)作學習等多方面要求的教與學方式的教學環(huán)境——即能支持下述新型教與學方式的教學環(huán)境。 實現(xiàn)新型教與學方式 實現(xiàn)以“自主、合作、探究” 為特征的新型教與學。方式則是一節(jié)信息技術與學科教學的深度融合課的具體目標，有了新型的教與學方式，再加上正確教育思想觀念的指導和相關教學資源的支持，才有可能實現(xiàn)信息技術與學科教學的深度融合的最終目標。 變革傳統(tǒng)的課堂教學結構 “信息技術與學科教學的深度融合”的最終目標是要變革傳統(tǒng)的課堂教學結構：將教師主宰課堂的“以教師為中心”的傳統(tǒng)教學結構，改變?yōu)榧瘸浞职l(fā)揮教師主導作用，又能突出體現(xiàn)學生主體地位的“主導—主體相結合” 教學結構。2. 簡單談談多媒體技術在課堂教學中的優(yōu)勢。在教學中，恰當?shù)貞枚嗝襟w課件，對活躍課堂氣氛、激發(fā)學生興趣、突破教學難點、培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力、提高教學效率等都有著極為重要的作用。多媒體教學課件是電子技術、計算機技術和教學理論發(fā)展的必然趨勢，它是以計算機為核心，將文字、圖形、聲音、動畫、影像等多種媒介綜合起來進行輔助教學的計算機教學程序。 多媒體教學題材的選取，要從教學實際出發(fā)，結合學科特點，根據(jù)教學內容來確定。對于傳統(tǒng)教學手段難于解決的問題，使用多媒體教學可以化難為易，幫助學生理解有關的概念或原理。課件內容必須適用于多媒體教學的表現(xiàn)，能突出多媒體教學的特點，能充分發(fā)揮技術的優(yōu)勢，能有效地解決教學重點，突破教學難點，能激發(fā)學生學習興趣，提高教與學的效率。在制作課件時，要運用現(xiàn)代課堂教學理論已有成果，結合學科特點鉆研教材，對教學內容恰當處理，精心設計，以充分發(fā)揮多媒體教學的表現(xiàn)力。3. 交互式電子白板的主要功能有哪些？4. 在云平臺的首頁，教師的“個人空間”都能訪問哪些空間？，作為班主任和任課教師能對學生進行哪些信息的維護？ 13
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