部編版八年級歷史上冊第1課鴉片戰(zhàn)爭教學設計-資料下載頁
2025-06-22 03:26本頁面
【正文】 上道光皇帝的奏折中指出：“迨(等到)流毒于天下，則危害甚巨，法當從嚴。若猶泄泄(y236。 y236。)視之，是使數(shù)十年后，中原幾無可以御敵之兵，且無可以充餉之銀?！边@反映了當時的中國社會( A )A．鴉片泛濫成災 B．西方傳教士活動猖獗C．自然經(jīng)濟加速解體 D．國家主權不斷喪失3．《天朝的崩潰》一書中寫道：“這場戰(zhàn)爭把中國拖入世界。從此開始，中國遭受了列強的百般蹂躪；從此開始，中國人經(jīng)受了尋找新出路的百般苦難?！蔽闹械摹斑@場戰(zhàn)爭”指的是( B )A．甲午戰(zhàn)爭 B．鴉片戰(zhàn)爭C．八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭 D．第二次鴉片戰(zhàn)爭4．中國近代史上第一個不平等條約是( A )A．《南京條約》 B．《璦琿條約》 C．《馬關條約》 D．《辛丑條約》教學反思由于本課是近代史的開篇之課，學生對近代史的相關的概念如：殖民地、口岸、資本主義、專制與民主等較為陌生，不求學生在一兩節(jié)課內理解消化得了，這需要一個漸近的過程，因此在本節(jié)課的教學中對原有教案進行了較大的改動，注重對相關歷史概念進行通俗化的講解，讓學生在潛移默化中理解。本節(jié)課注重了對教材內容與課外資料的整合，努力去把“教材”當“素材”，在教學中感覺到效果較好，既能增加課堂教學的趣味，又能拓展學生的知識面，還能培養(yǎng)學生的綜合分析與應用能力。但這種整合一定要符合教學的需要，要有歷史學科的學科性，只有這樣才能事半功倍。5
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