市區(qū)教研部門工作總結(jié)-資料下載頁
2025-06-21 19:13本頁面
【正文】 數(shù)有新的突破(共2296人)，比(年2105人多了191人)；⑵第一批人數(shù)有新突破(共411人)，比年多69人；⑶高分層有新突破,700分以上有86人；⑷尖子與年基本持平(單科800分年有16人,年有17人)；⑸完成區(qū)下達指標的學校占絕大多數(shù)；⑹本科入圍人數(shù)在江門市第一(我區(qū)共1450人，開平1449人)。(7)形成了百花齊放的高考格局。三、落實教學常規(guī)，促進教學均衡發(fā)展。課堂教學是實現(xiàn)知識傳承的主渠道，落實教學常規(guī)是保證這一渠道在落實“雙基”、培養(yǎng)能力，促進學生全面發(fā)展等方面都十分重要。一年來，我區(qū)各鎮(zhèn)、校除了重視常規(guī)教學建設(shè)，認真研究科學整合教與學的關(guān)系，著力構(gòu)建發(fā)展型的教學模式外，還注意結(jié)合實施新課程、學?？沙掷m(xù)發(fā)展和提高教學效率、質(zhì)量的迫切需要，主動積極地開展了校本教研。有關(guān)教研工作者立足以學校為基地，以學校內(nèi)部教學實踐中的實際問題為研究內(nèi)容，以教師為研究主體，以促進師生共同發(fā)展為研究目的，引導和帶領(lǐng)學校教師查找課程改革中的教與學問題，特別在課堂教學上如何才能科學整合“三維度”教學目標方面作了深入研究，并取得了初步成效。直至目前，自我反省、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)已成為我區(qū)校本教研的主流形式，徹底改變了過去學校和教師的教研活動一無目的，二無主題，只是作簡單的聽課、評課的做法。這種行之有效的校本教研的開展,為推進我區(qū)課程改革向縱深發(fā)展起著很好的促進作用。我區(qū)在教學研究方面還有一大亮點就是不少鎮(zhèn)、校積極開展以“基礎(chǔ)知識過關(guān)檢測與評價”的課題研究工作，并自覺地聯(lián)合起來，建立了有一定區(qū)域性的學科教學質(zhì)量檢測練習題庫，并采取批判和繼承的做法，使有關(guān)需要檢測的內(nèi)容命題由知識立意向能力立意轉(zhuǎn)變，并聯(lián)系社會生活實際，考查學生動手操作的能力，參與實踐的能力，主動創(chuàng)新的能力，從而加強了教學質(zhì)量的監(jiān)控。正是由于我區(qū)在全學段都落實了一系列的教學常規(guī)，所以我區(qū)各學段的教學質(zhì)量都有長足進步，特別是今年中考取得了歷史性的好成績，具體表現(xiàn)在：，；二是合格率大幅提高，在去年首次突破50%%的基礎(chǔ)上，%，；三是高分層考生比例顯著增加，低分層考生比例大幅降低，%%，；四是各鎮(zhèn)各學科質(zhì)量均衡發(fā)展，各鎮(zhèn)各學科成績普遍比去年都有明顯提高。小學和高中會考成績喜人，參加各級組織的競賽的學科都取得理想的成績。我們教研工作者在過去一年為我區(qū)教育持續(xù)發(fā)展，出好人才做出了應有的貢獻。－ 10 －
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