【正文】 否能夠從材料中通過信息的提取和分析得出。 ? （ 3）檢驗改正，防止誤辨。對錯誤的改正要還原到試題的句子或段落中，檢驗修改是否正確，如果經(jīng)過改后的句子和段落仍存在史實錯誤，說明對錯誤的判斷不準(zhǔn)確或改正錯誤不當(dāng)，需要結(jié)合題意，重新辨析和改正。 ? 四、材料解析題 ? 【 命題原則及特點 】 ? 材料解析題是歷史中考基本題型之一，大都通過文字或圖表（各種實物圖片、地圖、漫畫、表格、圖示等）等材料，創(chuàng)設(shè)生動、活潑、直觀的情境，在問題的設(shè)計上注意從不同的角度靈活切入，同時還根據(jù)具體材料設(shè)計適量的開放性問題。在命題意圖上主要是考查學(xué)生閱讀理解材料的能力、獲取材料中的有效信息進(jìn)行整合加工的能力、利用有效信息并結(jié)合所學(xué)知識對問題進(jìn)行說明和論證的能力以及文字表達(dá)能力。 ? 【 題型類別 】 ? 1．文字型材料題： ? 這是中考材料題中的傳統(tǒng)題型。一般都是選擇書上的引文或?qū)W生比較熟悉的材料，這類題目一般是問得直接明了，考生較好回答。（ 但是近幾年，安徽省中考開始規(guī)避書上的原始材料 ）這種類型的材料題旨在考查閱讀材料并尋找有效信息的能力及綜合分析解決問題的能力。 ? ［例題］ （ 2022年安徽省中考試題）近來，朝核問題引發(fā)全球關(guān)注。 ? 材料一： 2022年是 “ 世界物理年 ” 。為了紀(jì)念杰出的科學(xué)家愛因斯坦，全球物理學(xué)界開展了名為 “ 物理改變世界 ” 的系列活動。 ? （ 1）愛因斯坦提出的最重要的科學(xué)理論是 __________，這一理論在科學(xué)史上有何重大意義？ ? 材料二： 愛因斯坦在二戰(zhàn)后期表示：致信羅斯福提議研制核武器，是自己一生中最大的錯誤和遺憾。他甚至懊悔當(dāng)初從事科研， “ 早知如此，我寧可當(dāng)個修表匠。 ” ? （ 2）愛因斯坦為什么會認(rèn)為 “ 提議研制核武器 ” 是 “ 一生最大的錯誤和遺憾 ” ？他希望科學(xué)研究用于什么目的？ ? 材料三： 據(jù)朝中社報道，朝鮮宣布于 5月 25日進(jìn)行第二次地下核試驗。中華人民共和國外交部就此發(fā)表聲明。聲明中稱，2022年 5月 25日，朝鮮民主主義人民共和國無視國際社會普遍反對，再次進(jìn)行核試驗，中國政府對此表示堅決反對。 ? （ 3）請你談?wù)勚袊诔藛栴}上的基本立場。 ? ［參考答案］（ 1）相對論。為原子彈的發(fā)明和原子能的應(yīng)用提供理論基礎(chǔ)；打開原子時代的大門；是現(xiàn)代物理學(xué)基本理論之一等（ 2分，答出一點即可得 2分） ? （ 2）美國向日本的廣島和長崎各投了一顆原子彈，造成大量的人員傷亡。（ 2分） 造福人類，而不是用于戰(zhàn)爭。（ 2分） ? （ 3）朝鮮重返六方會談；在聯(lián)合國框架內(nèi)和平解決；停止核試驗；朝鮮半島無核化等（ 2分，答出一點即可得 2分） ? ［解析］ 本題以朝核實驗這一時政作為命題的背景，考查學(xué)生有關(guān)發(fā)明原子彈的理論基礎(chǔ)、歷史核戰(zhàn)給人類帶來的災(zāi)難、愛因斯坦對研制核武器的態(tài)度、以及對目前朝核問題的立場等，文字材料的選擇比較典型，答題時需要學(xué)生能夠理解材料的意思，提取關(guān)鍵詞和限制條件，結(jié)合所學(xué)的歷史知識回答問題，體現(xiàn)了材料呈現(xiàn)與教材內(nèi)容的相結(jié)合的特點。在回答第（ 2）小題時，應(yīng)在材料中抓住 “ 二戰(zhàn)后期 ” 這一時間限制，根據(jù)美國投放原子彈這一史實回答問題（人類至今唯一的一次核戰(zhàn)），否則，所回答的內(nèi)容會缺乏準(zhǔn)確性核針對性。 ? 2．圖表型材料題： ? 圖表型材料題往往是圍繞一定的歷史主題，展示表格、實物圖片、地圖、漫畫、圖示等圖表資料，同時也可以結(jié)合一定的文字材料，創(chuàng)設(shè)有效的問題情境，它不僅融閱讀、判斷、理解及闡釋本質(zhì)和內(nèi)在聯(lián)系為一體，而且因其材料精煉、內(nèi)涵豐富、信息含量大而生動直觀等特有優(yōu)勢，成為中考測試綜合能力的重要方式。這類試題對學(xué)生考查面比較廣，如分析表格的能力、識圖辨圖的能力及理解文字的能力。 2022年中考題 ? 【 安徽省 2022年中考題 】 握手是一種禮節(jié)，握手是一種問候，握手是一種友誼，但在有些場合的握手卻能改變國家和人類的命運(yùn)。 ? 【 跨越太平洋的握手 】 ? 材料一 尼克松總統(tǒng)在回憶自己首次訪華在機(jī)場與周總 ? 理見面的情景時說： “ 當(dāng)我們的手握在一起時，一個時代結(jié)束 ? 了，另一個時代開始了。 ” ? ──摘編自 《 尼克松回憶錄 》 ? （ 1） “ 另一個時代開始了 ” 的含義是什么？當(dāng)今影響中美關(guān)系發(fā)展的核心問題是什么？（ 4分） ? 【 嘗試和解的握手 】 ? 材料二 自二戰(zhàn)后至今，中東地區(qū)屢燃戰(zhàn)火、動蕩不定，歷史、宗教、種族等因素，使這一地區(qū)的矛盾錯綜復(fù)雜，而印巴沖突更是成為中東問題的關(guān)鍵。20世紀(jì) 90年代初，中東和平出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)，以色列和巴勒斯坦第一次共同坐到了談判桌前，這是一次溫暖的握手，它邁開了中東和平進(jìn)程的重要一步。 ? （ 2）材料二中有一處嚴(yán)重的知識錯誤，請你找出并改正。（ 2分） ? 錯誤： _____________________ 改正： ___________________ ? （ 3）這次 “ 嘗試和解的握手 ” 所帶來的積極效果是什么？（ 2分） ? 【 面向新世紀(jì)的握手 】 ? 材料三 2022年 9月聯(lián)合國安理會 5個常任理事國首腦舉行會晤，在人類社會跨入新世紀(jì)門檻之際，五大國首腦的握手有著非凡的意義。 ? （ 4）當(dāng)今世界的兩大主題是什么？圍繞兩大主題，談?wù)勀銓?“ 五大國 ? 首腦握手 ” 的看法。（ 4分） ? 【 解題要領(lǐng) 】 ? 各類歷史材料解析題的解答，總體上可分為三個步驟： 一是讀懂材料；二是審清題目；三是規(guī)范答題，可以概括為 “ 一讀二想三答 ” 。 ? 一、 “ 讀 ” ：讀懂材料是解題的基礎(chǔ)，這一步要解決兩個問題，一是讀什么？也就是閱讀的內(nèi)容。二是如何讀？也就是閱讀的順序。 ? 1．閱讀內(nèi)容：材料題都有兩部分組成，一是材料部分，二是設(shè)問部分。在閱讀材料的時候，一定要注意讀全，找出關(guān)鍵詞句，去粗取精，最大限度地獲取有效信息。不能忽視材料的標(biāo)題、注釋、出處這些內(nèi)容，這些說明性文字，它們往往能夠提供材料的時間、國別、背景、作者及其身份等信息，給考生某種暗示和引導(dǎo)，是考生琢磨材料的重要因素，應(yīng)該給予足夠重視，不可漏讀。 ? 2．閱讀順序：先讀設(shè)問，以掌握題目設(shè)置的要求，帶著問題閱讀材料，這樣既節(jié)省閱讀材料的盲目性，也節(jié)約時間。在閱讀材料的時候，另外，也不能忽視材料標(biāo)題、注釋、出處，這些內(nèi)容有時也會成為關(guān)鍵提示。采取先讀設(shè)問后讀材料的閱讀順序，原因有三：一是先讀材料有一定的局限性和盲目性，特別是遇到一些難懂的或生疏材料，易于產(chǎn)生懼怕心理，影響答題。二是每道材料題都有一個主題，而命題者就是圍繞著這個主題來設(shè)問的。所以先讀設(shè)問部分，可以抓住材料的主題，這樣在沒讀材料之前，就已經(jīng)給材料內(nèi)容定了位，這樣我們的思維就有了目標(biāo)，然后再帶著問題去閱讀材料更是有的放矢。 ? 二、 “ 想 ” ：審題思考是解題的關(guān)鍵。讀的同時，也是想的過程，找的過程，要邊讀邊想邊找，需要注意以下幾方面： ? 1．找材料與設(shè)問的相關(guān)點：設(shè)問和材料關(guān)系密切，設(shè)問提出的是有關(guān)材料的問題，回答設(shè)問離不開材料。要先在設(shè)問部分找出關(guān)鍵詞，然后帶著關(guān)鍵詞再去材料中找相應(yīng)的關(guān)鍵詞或句。通過對關(guān)鍵詞句的分析，結(jié)合相關(guān)的知識信息，對號入座，對問思答。 ? 2．找材料與教材的相聯(lián)點： “ 材料在書外，答案在書內(nèi) ” ，隨著開放性試題的增加，材料解析題的材料、問題都越來越“ 新 ” ，但不管多新，必定與教材中的主干知識有著密不可分的聯(lián)系。這就需要我們把材料中的重要信息與教材的史實、觀點相聯(lián)系，在閱讀的基礎(chǔ)上，宏觀上把握命題意圖，準(zhǔn)確判斷，明確解題思路。 ? 3．找材料與材料之間的聯(lián)系：一般情況下，每一道材料題都有一個主題，而每一個材料都是圍繞這個主題來設(shè)計的，即使有些材料的觀點完全相反，它也是圍繞一個中心而設(shè)計的。找出了中心，然后圍繞這個中心，確認(rèn)材料涉及的內(nèi)容或?qū)φn本知識進(jìn)行遷移，便找到了解題的突破口。 ? 三、 “ 答 ” ：準(zhǔn)確、規(guī)范、有序回答是解題的落腳點。在組織答案時有幾個問題要注意： ? 1．問什么答什么：緊扣題意、論從史出。做到觀點和材料的統(tǒng)一，堅持 “ 問什么答什么 ” ，扣問簡答，不要脫離材料，隨意發(fā)揮，答非所問。 ? 2．注意語言簡明扼要、條理清晰、書寫工整：材料解析題對回答的要求是貴精不貴多。注意按問按分列點，分值大的，回答要詳盡些，多羅列些答案要點；分值小的，回答要簡潔些。如果有字?jǐn)?shù)要求更要慎重處理，想好再下筆。 ? 3．書面語言答題：要恰當(dāng)使用歷史中的術(shù)語，少說大白話。 九、復(fù)習(xí)應(yīng)對策略 1. 確定復(fù)習(xí)計劃 一輪復(fù)習(xí)計劃（先初二后初三再初一和地方史內(nèi)容，四月中下旬完成）；二輪長效與短效專題復(fù)習(xí)（五月底完成）最后沖刺復(fù)習(xí)，主要是考試技巧（各種題型解題技巧， 書本中地圖匯總講解 ）、考試心理、預(yù)測性試題檢驗等。 《 課標(biāo) 》 與 《 考綱 》 ，分析中考試題，在中考復(fù)習(xí)時做到有的放矢 。 ? ⑴研究考綱及考試說明，把握中考對能力要求的變化 ? ⑵對中考試題要有深度的研究 ，要對高中新史觀有所了解。 ，不斷設(shè)計新專題。 ，提高學(xué)生的解題能力和答題技巧與規(guī)范 為使學(xué)生在中考取得優(yōu)異成績，還必須夯實基礎(chǔ)提高學(xué)生的解題能力和答題技巧。例如，對漫畫的解讀能力；怎樣準(zhǔn)確提取材料中的有效信息；壓軸題型解題方法與總結(jié)（史論結(jié)合）等。 ，提高課堂效率 精心設(shè)計課堂教學(xué)，把開卷用書作為抓手，精選復(fù)習(xí)練習(xí)題（針對考點），從而提高復(fù)習(xí)效率。