20xx年秋九年級歷史上冊第三單元封建時代的歐洲第8課基督教的興起與傳播課件1新人教版-資料下載頁
2025-06-21 04:58本頁面
【正文】 的教會，另一方面也要服從世俗國家的權(quán)力。各管一方。 教權(quán)與王權(quán)在沖突集中表現(xiàn)是什么？ “授職權(quán)之爭” 教權(quán)與王權(quán)并立局面的形成及影響 并立局面形成： 1122年，教會與各國君主達(dá)成妥協(xié)，簽訂 《 沃姆斯和約 》 ，教皇獲得了對高級教士的任命權(quán)。同時，劃定了教權(quán)與王權(quán)各自的管轄范圍。 影響：兩種權(quán)力體系的并立，相互制約和監(jiān)督，有效防止了極端的神權(quán)政治或絕對的君主專制的出現(xiàn)。 基督教的興起與傳播 興起時間及地區(qū)： 1世紀(jì) 巴勒斯坦地區(qū) 發(fā)展：“米蘭敕令”承認(rèn)合法地位， 4世紀(jì)末，定位羅馬國教 核心教義：原罪觀與救贖論 課堂總結(jié) 教權(quán)與王權(quán)沖突的集中表現(xiàn)：授職權(quán)之爭 并立局面的形成： 《 沃姆斯和約 》 的簽訂
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