八年級(jí)語文上冊(cè)第四單元13統(tǒng)籌方法習(xí)題課件語文版-資料下載頁
2025-06-21 03:49本頁面
【正文】 風(fēng)險(xiǎn)． ． 的。( “ 風(fēng)險(xiǎn) ” 在文中具體指什么？ ) “風(fēng)險(xiǎn)”具體指預(yù)測(cè)結(jié)果與實(shí)際情況相差很大，意味著預(yù)測(cè)失敗。 ( 2 ) 可見錯(cuò)綜復(fù)雜的地形地貌 ， 也是個(gè)愛添亂的 “ 搗蛋鬼． ． ． ” 。 ( “ 搗蛋鬼 ” 在文中有什么表 達(dá)效果？ ) 用“搗蛋鬼”打比方，生動(dòng)形象地說明錯(cuò)綜復(fù)雜的地形地貌使大氣環(huán)流形勢(shì)變得十分復(fù)雜。 14． 文中畫線句寫了有關(guān)溫布爾登網(wǎng)球賽天氣預(yù)報(bào)的內(nèi)容 ， 有什么作用？ 具體說明隨著科技的發(fā)展 ， 將來人們可以獲取更小區(qū)域內(nèi)精確的天氣信息；使說明內(nèi)容通俗易懂 ， 更具吸引力。 15． 下列詩句描寫了不同的天氣 ， 預(yù)報(bào)這兩種天氣類型有難有易 ，請(qǐng)運(yùn)用文中相關(guān)知識(shí)分析。 (1)“黑云翻墨未遮山 ， 白雨跳珠亂入船。 ” (蘇軾 《 六月二十七日望湖樓醉書 》 ) 蘇軾詩句描寫的是暴雨天氣 ， 因?yàn)楸┯臧l(fā)生得突然 ， 具有很強(qiáng)的局部地域性特征 ， 所以預(yù)測(cè)困難。 (2)“黃梅時(shí)節(jié)家家雨 ， 青草池塘處處蛙。 ” (趙師秀 《 約客 》 ) 趙師秀詩句描寫的是梅雨天氣 ， 因?yàn)槊酚晏鞖饪臻g范圍較大 ， 時(shí)間尺度較長(zhǎng) ， 所以預(yù)測(cè)容易。 16． 課文介紹了生活中運(yùn)用統(tǒng)籌方法的好處 ， 請(qǐng)你試著用這種方法 ， 將下面的設(shè)例繪成統(tǒng)籌圖表 ， 并用簡(jiǎn)練的語言表述出來。 李強(qiáng)每天下午放學(xué)后 5點(diǎn) 10分到家 ， 他要做這幾件事： ① 做作業(yè) (30分鐘)； ② 燒飯 (40分鐘 )； ③ 疊衣服 (8分鐘 )； ④ 洗碗 (2分鐘 )； ⑤ 整理書桌 (2分鐘 )。他必須在父母親 6點(diǎn) 10分下班回來吃飯前完成以上幾件事。 圖表略。李強(qiáng)在燒飯 (40分鐘 )的同時(shí)先做完作業(yè) (30分鐘 )，再整理書桌(2分鐘 )，疊衣服 (8分鐘 )，最后洗碗 (2分鐘 )，總共花費(fèi)時(shí)間 52分鐘。 【 閱讀范題 】 見第 12題 【 技法點(diǎn)撥 】 第 12題考查對(duì)文章主要內(nèi)容的簡(jiǎn)單概括。閱讀時(shí) ， 找到第2至 4自然段的中心句 ， 就不難找到答案。 【 智慧錦囊 】 如何概括說明文的主要內(nèi)容 1． 摘句法。如果有中心句 ， 可以直接摘錄中心句 ， 中心句往往在文章的首尾段。 2． 合并法。如果文段是幾層并列的內(nèi)容 ， 就可以把幾個(gè)意思聯(lián)結(jié)、歸納出一個(gè)主要意思。 3． 提煉法。如果文段中有結(jié)構(gòu)類似的詞語、短語或句子 ， 那么這些往往是所要找的幾個(gè)要點(diǎn)。 4． 標(biāo)志法。利用提示性語言標(biāo)志 ， 如 “ 因此 ”“ 綜上所述 ”“ 總而言之 ”“ 一句話 ” 等 ， 對(duì)文章內(nèi)容進(jìn)行歸納。
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1