【總結】在封建科舉時代流傳著這么一句話:“十年寒窗無人問,一舉成名天下知?!眳蔷磋鞴P下的范進正是如此。他寒窗苦讀,直到垂老才中了舉人,不想竟歡喜瘋了,可見參加科舉、黃榜得中是讀書人夢寐以求的。今天我們就來學習《范進中舉》這一課,欣賞一下吳敬梓的諷刺藝術。小說范進中舉17(重點)(難點)(重
2024-11-18 19:39
【總結】吳敬梓 范進中舉 第一頁,編輯于星期三:十五點五十八分。 學習目標: 一、了解封建科舉制度的毒害。 三、理解比照和挖苦的寫法與作用。 二、學習分析人物形象,并通過人物 的分析總結文章...
2024-11-18 22:07
【總結】山米與白鶴貝特西?貝爾斯,美國兒童文學作家。生于北卡羅來納。主要作品有兒童小說《午夜的狐貍》(1968年)、《天鵝的夏天》(1970年,獲1971年紐伯利獎)、《山米與白鶴》(1972年)、《賓戈?布朗的難題》(1988年)等。?給加點字注音瞥
2025-06-21 03:41
2025-06-12 12:56
【總結】,唯有讀書高。,一舉成名天下知。,富在深山有遠親。,暮登天子堂。吳敬梓,字敏軒,安徽全椒人,清代小說家。號粒民,晚年又號文木老人,有《文木山房詩文集》存世。本文選自《儒林外史》,這也是吳敬梓的代表作。作者簡介《儒林外史》是我國第一
2025-06-20 18:01
【總結】吳敬梓十年寒窗無人問,一朝成名天下知。《儒林外史》是清代長篇章回體諷刺小說,55回。因讀書人稱儒生,故“儒林”指讀書人這個階層;“外史”與“正史”相對,記載那些沒有寫入“正史”不堪稱道的軼事;“章回體”是長篇小說中的一種體裁,分若干回,每回都有標題,大多是一個對仗句,概括本回主要內容?!度辶滞馐贰访鑼?/span>
2024-12-07 14:48
【總結】作者吳敬梓——吳敬梓《儒林外史》簡介作者吳敬梓(1701—1754),字敏軒,晚年號文木老人,清代小說家,安徽全椒人,出身于沒落的官僚地主家庭。青年時生活豪縱,后家業(yè)衰落,移居江寧。安徽巡撫欲薦他應博學鴻詞試,以病不赴。晚年益貧困,卒于揚州。善詩賦,尤以小說著稱。所作《儒林外史》,是一部章
2024-11-28 02:01
【總結】10范進中舉01積累運用【課前預習】1.漢字積累——給下列句中加點的字注音或根據拼音寫出相應的詞語。(1)范進向他作揖.(yī),坐下。(2)屠戶橫披了衣服,腆.(tiǎn)著肚子去了。(3)總是說我huǒhou(火候)已到,自古無場外的舉人。(4)老太太沒奈何,只得yāngjí(央及)一個
2024-11-29 01:56
【總結】大河向東流哇天上的星星參北斗哇說走咱就走你有我有全都有路見不平一聲吼哇該出手時就出手哇風風火火闖九州哇嘿呀依兒呀唉嘿...…魯提轄拳打鎮(zhèn)關西施耐庵施耐庵施耐庵,元末明初小說家。錢塘(今杭州)人。據稱他生于1296年,死于1370年,由元入明之時。一生“郁郁不
2025-06-21 00:16
2025-06-21 00:17
【總結】十年寒窗無人問,一朝成名天下知。范進舉吳敬梓學習目標?通過分析人物的語言,動作等細節(jié)把握人物形象。?學習通過對比和諷刺突出人物形象的寫作方法。?深刻認識封建科舉制度對讀書人的毒害。學習目標1.通過分析人物的語言,動作等細節(jié)把握人物形象。
2024-11-18 01:48
【總結】范進中舉吳敬梓十年寒窗無人問,一朝成名天下知。1、了解封建的科舉制度,掌握相關知識。2、了解作品《儒林外史》及其作者。3、掌握生字詞,結合課文下的注釋讀懂文章。4、理清小說情節(jié),概括其大意。5、瀏覽全文后,將你覺得最好笑的地方講給同桌聽聽,并想想笑的背后隱含著什么?6、在文中找出:①范進中舉
2024-11-17 03:42
【總結】,唯有讀書高。,一舉成名天下知。,富在深山有遠親。,暮登天子堂。吳敬梓十年寒窗無人問,一朝成名天下知。1、了解作品《儒林外史》及其作者。2、了解封建的科舉制度,掌握相關知識。3、掌握生字詞,結合課文下的注釋讀懂文章。4、理清小說情節(jié),概括其大意。5、領會運用對比和諷刺刻畫人
【總結】一二三一、字音字形伊.始()倚.墻()招徠.()賄賂..()忌諱.()巾幗.()噩.耗()應酬.()邏輯.(
2025-06-19 12:36