九年級語文下冊第五單元17風波課件鄂教版-資料下載頁
2025-06-21 01:51本頁面
【正文】 物的個性特征。 （ 2） 對話描寫 如趙七爺關于 “ 張大帥就是燕人張翼德的后代 ” 等言論，七斤嘆著氣所說的 “ 我沒有辮子 ” 一類話，八一嫂勸解七斤嫂的言語，七斤嫂的 “ 恨棒打人 ” ，特別是九斤老太的那句“ 一代不如一代 ” 的口頭禪，都對突出人物個性起到了傳神的效果。 小說開頭有段江南水鄉(xiāng)的環(huán)境描寫，展現(xiàn)了一幅 “ 田家樂 ” 的風景圖。 這些描寫，正表現(xiàn)出當時落后封閉、傳統(tǒng)守舊的農(nóng)村現(xiàn)狀，而且與結(jié)尾相呼應，對辮子風波起到了以靜襯動的作用。 （ 3） 環(huán)境描寫 小說結(jié)尾多處使用了象征暗示的手法。 如九斤老太 “ 仍然不平而且康健 ” ，象征著保守復舊的思想仍根深蒂固； 六斤 “ 新近裹腳 ” ，象征著封建傳統(tǒng)的束縛仍在下一代身上繼續(xù)； （ 4） 象征手法 六斤 “ 在土場上一瘸一拐的往來 ” ，象征著中國社會仍在痛苦中重復著老路。 這些象征手法的運用，使結(jié)尾含蓄巧妙，大大深化了作品的思想主題。 課堂小結(jié) 本文通過對辨子風波的記敘，深刻揭示了辛亥革命的不徹底性，封建余孽仍在向農(nóng)民肆虐，農(nóng)民愚昧落后，還處在封建勢力和封建思想的統(tǒng)治和控制之下，辛亥革命并沒有給中國農(nóng)村帶來真正的變革，同時告訴我們今后的社會革命，若不喚醒民眾，是難以成功的。 一、 “辮子 ”危機的起因 二、危機意識的深化，故事高潮 三、危機消除，風波結(jié)束 實現(xiàn)革命必先喚醒民眾 風 波 板書設計 人物形象 多樣手法 四、象征寓意深化主題 隨堂練習 綜合閱讀 《 魯迅自傳 》 、 《 論魯迅 》和 《 有的人 》 三篇詩文，回答問題： 《 魯迅自傳 》 找出“他活著是為了多數(shù)人更好地活”的有關內(nèi)容。 《 論魯迅 》 回答，為什么“有的人死了他還活著”？ 《 論魯迅 》 中找出與“有的人情愿作野草，等著地下的火燒”有關內(nèi)容。
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