九年級道德與法治上冊第二單元民主與法治第四課建設(shè)法治中國第1框夯筑法治基石課件新人教版-資料下載頁
2025-06-21 00:16本頁面
【正文】 輯體系，孰輕孰重？ 理論不在，盲目進(jìn)行； 快樂有余，體驗不足； 學(xué)習(xí)浮躁，思維膚淺。 —— 浙江省教研室初中思品教研員樓江紅老師 專家建議：梳理教材的客觀邏輯；準(zhǔn)確把握正文和活動的關(guān)系 P45【 探究與分享 】 我國十分重視未成年保護，制定并頒布了多部未成年人權(quán)益的法律。請你和同學(xué)一起查找相關(guān)法律規(guī)定，把你印象最深的法律條文摘錄在下面橫線上。 困惑 3：舊教材的一些重要知識在新教材中變成了 相關(guān)鏈接等欄目內(nèi)容，應(yīng)該怎么把握？ 困惑 4：教材言簡意賅、點到為止，課堂教學(xué)拓展、挖掘到什么程度？ P46 【 閱讀感悟 】 人治 建立在個人專制和獨裁的基礎(chǔ)上，具有隨意性、多變性、不平等性，導(dǎo)致社會發(fā)展的不穩(wěn)定性。 法治 建立在民主的基礎(chǔ)上，強調(diào)法律至上、法律面前人人平等，制約權(quán)力，保障權(quán)利。法治具有統(tǒng)一性、權(quán)威性，推動社會有序發(fā)展。 困惑 4：教材言簡意賅、點到為止，課堂教學(xué)拓展、挖掘到什么程度？ 期待：新考綱出臺 、 中考實戰(zhàn) 感 謝 聆 聽！
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