【正文】 個(gè) 燈泡短路，與該燈并聯(lián)的電壓表 _____示數(shù)；若該燈斷路， 與之并聯(lián)的電壓表示數(shù)接近 ___________。 6．為使得出的結(jié)論更具有普遍性，可以改變 ___________或 _________________多次進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。 無 電源電壓 電源電壓 換用不同規(guī)格燈泡 7．實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)與數(shù)據(jù)分析。 8．實(shí)驗(yàn)結(jié)論：串聯(lián)電路兩端總電壓等于各部分電路電壓之 _____；并聯(lián)電路各支路兩端的電壓 _______。 和 相等 例 14(2022 自貢中考 )在 “ 探究串聯(lián)電路電壓的特點(diǎn) ” 活 動(dòng)中： (1)如圖所示，連接電路時(shí)，至少需要 ____根導(dǎo)線；實(shí)驗(yàn)中 應(yīng)選擇規(guī)格 _______(選填 “ 相同 ” 或 “ 不同 ” )的小燈泡。 (2)在測 L1兩端電壓時(shí)，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)為零， 原因可能是 ________________(填出一種即可 )。 6 不同 L1短路 (或 L2斷路 ) (3)小芳保持電壓表的 B連接點(diǎn)不動(dòng)，只斷開 A連接點(diǎn)，并改 接到 C連接點(diǎn)上，測量 L2兩端電壓。她能否測出 L2兩端電壓？ _______，理由是 _________________________。 不能 電壓表的正負(fù)接線柱接反了 (4)小明分別測出 AB、 BC、 AC間的電壓并記錄在表格中，分 析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論：串聯(lián)電路總電壓等于各部分電路兩端 電壓之和。請(qǐng)對(duì)小明的做法進(jìn)行評(píng)價(jià)： _________________ _________________。改進(jìn)方法是 _______________________ _________。 UAB/V UBC/V UAC/V 根據(jù)一次實(shí)驗(yàn)得出 的結(jié)論具有偶然性 更換規(guī)格不同的燈泡進(jìn)行 多次實(shí)驗(yàn) 【 拓展設(shè)問 】 (5)小剛連接好電路 ， 閉合開關(guān)后 ， 電壓表示數(shù) (如圖所示 ) 為 ______V， 為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確 ， 接下來他應(yīng)該 _______ ___________________。 將電壓 表的量程換成 0～ 3 V (6)物理中很多實(shí)驗(yàn)中都需要進(jìn)行多次測量。下列實(shí)驗(yàn)中 多次測量的目的與本實(shí)驗(yàn)相同的是 ____(填字母 )。 A．測量物體的長度 B．伏安法測電阻 C．探究重力大小與質(zhì)量的關(guān)系 C 17． (2022 成都中考 )在 “ 探究串聯(lián)電路的電壓 ” 實(shí)驗(yàn)中，小涵同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的電路。 (1)在連接電路時(shí)，開關(guān)應(yīng)該處于 _____(選填 “ 閉合 ” 或 “ 斷開 ” )狀態(tài)。 (2)根據(jù)如圖連接好電路，閉合開關(guān)后，她發(fā)現(xiàn)兩只燈泡都 不亮，且電壓表示數(shù)為 0，若只有 L1或 L2中的一處發(fā)生故障， 則故障是 ______(選填 “ L1開路 ”“ L1短路 ”“ L2開路 ” 或 “ L2短路 ” )。 斷開 L2開路 (3)故障排除后，小涵選用不同的燈泡，完成了三次實(shí)驗(yàn)， 并記錄了數(shù)據(jù)。分析表中的數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論：串聯(lián)電路 兩端的電壓 _____串聯(lián)電路中各部分電路兩端的電壓之和。 實(shí)驗(yàn)次數(shù) L1兩端的電壓 /V L2兩端的電壓 /V 串聯(lián)總電壓 /V 1 2 3 等于 實(shí)驗(yàn)二十一 探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素 [5年 0考 ] 1．連接電路時(shí)注意事項(xiàng)：開關(guān) _______；滑動(dòng)變阻器滑片 移至 ___________。 2．電流表量程的選擇和讀數(shù)。 斷開 阻值最大處 3．轉(zhuǎn)換法的應(yīng)用：在電壓不變的情況下，通過比較導(dǎo)體中 _____的大小 (電流表示數(shù)或燈泡的 _______)來判斷導(dǎo)體電阻 的大小。 4．控制變量法的應(yīng)用： (1)探究電阻與導(dǎo)體材料的關(guān)系時(shí)，選取 _______________ 相同的不同材料制成的導(dǎo)體； 亮度 電流 長度、橫截面積 (2)探究電阻與導(dǎo)體長度的關(guān)系時(shí)，選取 _______________ 相同，長度不同的導(dǎo)體； (3)探究電阻與導(dǎo)體橫截面積的關(guān)系時(shí)，選取 ___________ 相同，橫截面積不同的導(dǎo)體。 材料、橫截面積 材料、長度 5．溫度對(duì)電阻的影響。 6．實(shí)驗(yàn)結(jié)論：導(dǎo)體電阻的大小取決于導(dǎo)體的 _____________ _________，還與 _______有關(guān)。 材料、長度、 橫截面積 溫度 例 15 (2022 賀州中考 )如圖所示，在探究影響導(dǎo)體電阻大小因素的實(shí)驗(yàn)中，導(dǎo)線 a、 b、 c粗細(xì)相同， b、 d粗細(xì)不同， a、 b、 d長度相同。 (1)該實(shí)驗(yàn)是通過觀察 _________的示數(shù)間接比較導(dǎo)線電阻的 大小。 (2)選用導(dǎo)線 a、 b分別接入電路中，是為了探究電阻大小跟 導(dǎo)體的 _______有關(guān)。 (3)選用導(dǎo)線 b、 c分別接入電路中，是為了探究電阻大小跟 導(dǎo)體的 _______有關(guān)。 電流表 材料 長度 (4)選用導(dǎo)線 _____分別接入電路中，是為了探究電阻大小 跟導(dǎo)體的橫截面積有關(guān)。 (5)影響導(dǎo)體電阻大小因素除了上述因素外，還可能跟 _____ 有關(guān)。 b、 d 溫度 【 拓展設(shè)問 】 (6)若實(shí)驗(yàn)中將電路中的電流表更換為小燈泡，通過觀察 _____________也可以判斷導(dǎo)體電阻的大小，但不足之處 是 _________________________________。 燈泡的亮度 不能較準(zhǔn)確地反映電路中電流的變化 (7)在實(shí)驗(yàn)中，探究導(dǎo)體電阻大小與長度的關(guān)系時(shí)，必須保 持導(dǎo)體的材料和橫截面積一定，這種探究問題的科學(xué)方法 叫 ___________。在下列兩個(gè)電學(xué)實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)用此方法的 是 ____(選填字母 )。 A．用伏安法測電阻 B．探究電流與電壓、電阻的關(guān)系 控制變量法 B (8)完成上述實(shí)驗(yàn)后，某同學(xué)又將整條導(dǎo)線 a接入電路，閉合 開關(guān)，然后用大功率吹風(fēng)機(jī)先對(duì)導(dǎo)線 a吹一段時(shí)間熱風(fēng)，再 改用冷風(fēng)擋對(duì)導(dǎo)線 a吹冷風(fēng)。在整個(gè)過程中觀察電流表示數(shù) 的變化情況，這一實(shí)驗(yàn)探究的是導(dǎo)體電阻與 _______的關(guān)系。 溫度 18． (2022 烏魯木齊中考 )某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用鉛筆芯探究導(dǎo)體的電阻與長度的關(guān)系，如圖所示是該實(shí)驗(yàn)的電路圖。 (1)閉合開關(guān) ， 向右移動(dòng)鉛筆芯上的滑片 P1， 電路中的電 流 _______(選填 “ 變大 ”“ 變小 ” 或 “ 不變 ” )。 (2)如果滑片 P1滑動(dòng)到鉛筆芯最右端時(shí) ， 電壓表示數(shù)很小 ， 應(yīng)該將滑動(dòng)變阻器的滑片 P2向 _____移動(dòng) 。 不變 右 (3)移動(dòng)鉛筆芯上面的滑片 P1，記錄鉛筆芯 AP1之間的距離和電壓表的示數(shù)，數(shù)據(jù)如表： AP1/mm 0 U/V 0 通過數(shù)據(jù)反映出的規(guī)律和 __________可以推出導(dǎo)體的電阻與 導(dǎo)體的長度成 _____比的結(jié)論。若圖示位置時(shí)電壓表示數(shù)為 V，滑片 P2向右移動(dòng)一段距離，電壓表示數(shù)變?yōu)? V， 滑片 P2再向右移動(dòng)一段相同的距離，電壓表示數(shù)為 ______V。 正 歐姆定律