【總結(jié)】作業(yè)本第4課時(shí)反比例函數(shù)的應(yīng)用第六章反比例函數(shù)作業(yè)本1.已知反比例函數(shù)的圖象經(jīng)過(guò)點(diǎn)(3,-2),則函數(shù)解析式為_(kāi)________;當(dāng)x>0時(shí),y隨x的增大而_________.增大xky?作業(yè)本2.反比例函數(shù)的圖象在第____
2025-06-15 15:34
【總結(jié)】鞏固提高精典范例(變式練習(xí))第4課時(shí)反比例函數(shù)的應(yīng)用第六章反比例函數(shù)例1:一臺(tái)印刷機(jī)每年可印刷的書(shū)本數(shù)量y(萬(wàn)冊(cè))與它的使用時(shí)間x(年)成反比例關(guān)系,當(dāng)x=2時(shí),y=20,則y與x的函數(shù)圖象大致是()精典范例C1.矩形的長(zhǎng)為x,寬為y,面積為12,則y與x之間的函
【總結(jié)】鞏固提高精典范例(變式練習(xí))第1課時(shí)反比例函數(shù)第六章反比例函數(shù)例1:下列函數(shù)是反比例函數(shù)的是()精典范例CA.y=xB.y=kx-1C.y=-8xD.y=8x2,是反比例函數(shù)的為()變式練習(xí)
【總結(jié)】作業(yè)本第1課時(shí)反比例函數(shù)第六章反比例函數(shù)作業(yè)本,不是反比例函數(shù)的是()===x﹣1=D作業(yè)本2.小潘家到學(xué)校為5千米,某同學(xué)騎車(chē)到達(dá),那么速度(平均速度)v與時(shí)間t之間的函數(shù)關(guān)系式是()C作業(yè)
2025-06-12 04:35
2025-06-19 01:51
【總結(jié)】◆知識(shí)導(dǎo)航◆典例導(dǎo)學(xué)◆反饋演練(◎第一階◎第二階◎第三階)◆知識(shí)導(dǎo)航◆典例導(dǎo)學(xué)◆反饋演練(◎第一階◎第二階◎第三階)◆知識(shí)導(dǎo)航◆典例導(dǎo)學(xué)◆反饋演練(◎第一階◎第二階◎第三階)◆知識(shí)導(dǎo)航◆典例導(dǎo)學(xué)◆反饋演練(◎第一階◎第二階◎第三階
2025-06-14 04:26
【總結(jié)】第六章反比例函數(shù)反比例函數(shù)知識(shí)管理學(xué)習(xí)指南歸類(lèi)探究當(dāng)堂測(cè)評(píng)分層作業(yè)學(xué)習(xí)指南★教學(xué)目標(biāo)★1.能說(shuō)出反比例函數(shù)的概念;2.能判斷一個(gè)給定的函數(shù)是否為反比例函數(shù);3.會(huì)根據(jù)已知條件用待定系數(shù)法求反比例函數(shù)的解析式
2025-06-13 23:23
【總結(jié)】第六章反比例函數(shù),如果兩個(gè)變量x,y之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系可以表示成(k為常數(shù),k≠0)的形式,那么稱(chēng)y是x的.,表示y是x的反比例函數(shù)的有.(只填寫(xiě)序號(hào))y=????①xy=-3;②y=7-x;③y=-34??;④y=4??
2025-06-21 07:29
2025-06-13 23:22
【總結(jié)】九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)(JJ)
2025-06-18 02:30
2025-06-19 01:47
【總結(jié)】第1章反比例函數(shù)反比例函數(shù)的應(yīng)用目標(biāo)突破總結(jié)反思第1章反比例函數(shù)知識(shí)目標(biāo)反比例函數(shù)的應(yīng)用知識(shí)目標(biāo)1.通過(guò)討論與分析,理解用反比例函數(shù)的表達(dá)式解決實(shí)際問(wèn)題的方法.2.通過(guò)學(xué)習(xí)、討論,學(xué)會(huì)運(yùn)用反比例函數(shù)的圖象與性質(zhì)解決實(shí)際問(wèn)題.目標(biāo)突破目標(biāo)一通過(guò)列反比例函數(shù)的表達(dá)式解決實(shí)際問(wèn)題
2025-06-16 12:01
2025-06-14 13:42