20xx年九年級語文上冊第二單元第5課最后一次講演課件2北京課改版-資料下載頁
2025-06-20 22:31本頁面
【正文】 生”等等。設(shè)問句能夠引起聽眾的注意和思考，使聽眾產(chǎn)生情感上的共鳴。設(shè)問句比陳述句情感強(qiáng)烈，表達(dá)了聞一多憤怒痛斥反動派的情感。反問句用來揭露敵人卑劣無恥的行徑，表達(dá)的語氣更堅決，態(tài)度更鮮明。批判的力量更強(qiáng)烈。 鑒賞與寫作 鑒賞與寫作 (1)對比手法的運(yùn)用。講演者把不同的人物置于明暗對比鮮明的角度．故意拉大兩者的距離，并賦予他們不同的感情色彩，從而達(dá)到極佳的表達(dá)效果。如在第二自然段中， “ 這是某集團(tuán)的無恥，是李先生的光榮 ” 把反動派與李公樸先生置于對比的立場，以反動派的 “ 無恥 ” 襯托李先生的 “ 光榮 ’’ ，又以李先生的 “ 光榮 ” 反襯反動派的 “ 無恥 ” ，兩者互為作用。在強(qiáng)烈的對比中，表現(xiàn)出對反動派的憤怒與蔑視，以及對李先生的贊揚(yáng)，充分表達(dá)出聞一多先生大義凜然、愛憎分明的愛國主義感情。 (2)心理的描述。通過對心理的剖析，往往可以知道某些行為舉止的真實(shí)意圖。對敵人心理的抨擊，往往也是最直接、最有殺傷力、最易致敵人于萬劫不復(fù)的境地的戰(zhàn)術(shù)。聞一多巧妙地運(yùn)用了這一點(diǎn)。如在第四節(jié)中： “ 不知他們是怎么想法，他們的心是怎樣長的 !其實(shí)也很簡單，他們這樣瘋狂害怕，正是他們自己在慌啊 !在恐怖啊 !”暗殺李先生的根本原因是 “ 他們自己在恐怖 ” ，這一心理剖析，一針見血地戳穿敵人的虛弱本質(zhì)，向大家證明敵人不過是只 “ 紙老虎 ” ，給敵人以壓力，給人民以動力。 鑒賞與寫作 (3)舉例引證。俗話說，事實(shí)勝于雄辯。用事實(shí)說理，可以讓反動派的謊言不攻自破，增強(qiáng)文章的說服力。文本第四自然段中列舉了 “ 一二 一 ” 事件和李公樸先生被害慘案，贊揚(yáng)昆明青年和李先生的偉大獻(xiàn)身精神的同時，揭露反動派反革命、反人民、摘謀殺的險惡用心。 鑒賞與寫作 鑒賞與寫作 本文運(yùn)用口語進(jìn)行面對面的交流，這種方法可以充分發(fā)揮語言抑揚(yáng)頓挫的特點(diǎn)，可以用平實(shí)、簡潔、通俗的語句收到斬釘截鐵的效果，還可以隨時根據(jù)需要把某個意思充分展開、充分強(qiáng)調(diào)，這不僅不令人感到噦唆重復(fù)，還會使人感到印象鮮明深刻。這種口語式的交流值得我們借鑒學(xué)習(xí)。
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