聊城專版20xx年中考生物第一部分系統(tǒng)復(fù)習(xí)成績(jī)基石階段檢測(cè)卷(一)課件-資料下載頁(yè)
2025-06-20 22:20本頁(yè)面
【正文】 合作用、呼吸作用、蒸騰作用、運(yùn)輸作用；嫁接的特點(diǎn)等。 (1)光合作用指植物通過(guò)葉綠體，利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物的過(guò)程；桃樹栽種的疏密有致能使植物充分接受陽(yáng)光進(jìn)行光合作用，合成更多的有機(jī)物。因此桃樹栽種的疏密有致是為了提高過(guò)程 A光合作用的效率。光合作用進(jìn)行的場(chǎng)所是葉綠體。 (2)呼吸作用是指細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放能量供生物體進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng)需要。因此植物生長(zhǎng)、細(xì) 胞分裂等生命活動(dòng)所需要的能量來(lái)自于過(guò)程 B呼吸作用所釋放的能量，這一過(guò)程發(fā)生在線粒體中。 (3)導(dǎo)管的功能是把從根部吸收的水分和無(wú)機(jī)鹽輸送到全身各器官，運(yùn)輸方向自下而上，動(dòng)力來(lái)自于 C蒸騰作用。篩管的作用是運(yùn)輸有機(jī)物，運(yùn)輸方向自上而下。 (4)氣孔是由一對(duì)保衛(wèi)細(xì)胞組成的，氣孔是植物蒸騰失水的 “門戶 ”，也是氣體交換的 “窗口 ”。 (5)嫁接屬于無(wú)性繁殖，后代一般不會(huì)出現(xiàn)變異，能保持嫁接上去的接穗優(yōu)良性狀的穩(wěn)定，而砧木一般不會(huì)對(duì)接穗的遺傳性產(chǎn)生影響，因此要使一棵樹上開出多種桃花，可采用的繁殖方法是嫁接。 30． (8分 )某同學(xué)進(jìn)行 “ 二氧化碳是光合作用必需的原料嗎？ ”的探究實(shí)驗(yàn)，設(shè)計(jì)了如下圖所示的三組密閉裝置 (提示：裝置中的氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳，碳酸氫鈉溶液能釋放二氧化碳 )。據(jù)圖分析回答： (1)本實(shí)驗(yàn)的變量是 __二氧化碳 __。為確保只有一個(gè)變量，在裝置選取、溶液用量、枝條大小和生長(zhǎng)狀態(tài)等方面，應(yīng)盡量保持 __一致 (或相同 )__。 (2)本實(shí)驗(yàn)的預(yù)期是： __乙 __組枝條生長(zhǎng)最好，丙組次之， __甲__組枝條生長(zhǎng)最差。將裝置都放在溫度適宜、光照充足的地方，分別觀察記錄三組裝置中枝條的生長(zhǎng)狀況。如果實(shí)驗(yàn)結(jié)果符合預(yù)期，說(shuō)明二氧化碳是光合作用的原料。 (3)枝條的光合作用在其葉肉細(xì)胞內(nèi) __葉綠體 __中進(jìn)行。有同學(xué)認(rèn) 解析： (1)甲裝置中的氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳，乙裝置中的碳酸氫鈉溶液釋放二氧化碳，丙裝置與二者形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)，由此可見(jiàn)二氧化碳的量是變量。除了變量以外的其他條件都應(yīng)該相同。 (2)二氧化碳是光合作用的原料，乙裝置中二氧化碳濃度最高，光合作用最強(qiáng)，生長(zhǎng)最好。丙裝置次之，甲裝置中二氧化碳濃度最低，枝條光合作用弱，生長(zhǎng)最差。 (3)光合作用的場(chǎng)所是葉綠體，活細(xì)胞的呼吸作用每時(shí)每刻都在進(jìn)行，因此這位同學(xué)的說(shuō)法是錯(cuò)誤的。 (4)增加二氧化碳濃度能提高光合作用的效率，降低溫度能降低植物呼吸作用的強(qiáng)度。 為，枝條在進(jìn)行光合作用時(shí)不進(jìn)行呼吸作用，是否正確？ __不正確 __。 (4)某溫室大棚中安裝了一種儀器，這種儀器的作用與裝置中碳酸氫鈉溶液的作用相似，能釋放二氧化碳，增加大棚中二氧化碳的濃度，提高農(nóng)作物 __光合作用 __的效率，從而提高產(chǎn)量。生產(chǎn)上，提高農(nóng)作物產(chǎn)量的措施還有很多，如夜晚時(shí)通過(guò)降低大棚內(nèi)的溫度來(lái)降低農(nóng)作物 __呼吸作用 __的強(qiáng)度，減少有機(jī)物消耗，達(dá)到增產(chǎn)目的等。 31． (7分 )為探究綠色植物的生理活動(dòng)，某興趣小組設(shè)計(jì)并完成了以下實(shí)驗(yàn)步驟： a．按下圖連接好實(shí)驗(yàn)裝置，關(guān)閉閥門①和②后放到黑暗處一晝夜。 b．將整個(gè)裝置移到適宜的陽(yáng)光下照射數(shù)小時(shí) (光照前阻斷葉片間的有機(jī)物的運(yùn)輸 )。 c．打開閥門①，將透明塑料袋中的氣體通入甲試管，待氣體收集滿后，打開橡皮塞，用帶火星的木條檢測(cè)。 d．打開閥門②，將黑色塑料袋中的氣體通入乙試管進(jìn)行檢測(cè)。 e．取下葉片 A、 B，用酒精脫色處理，漂洗葉片后滴加碘液，觀察顏色變化。 請(qǐng)分析回答： (1)上述 A、 B葉片分別用透明和黑色兩種塑料袋套住是為了設(shè)置對(duì)照，該實(shí)驗(yàn)的變量是 __光照 __。 (2)若步驟 c中木條復(fù)燃，則該氣體是 __氧氣 __，它來(lái)自于 A葉片的 __光合 __作用。綠色植物通過(guò)該作用維持了生物圈中的 __碳 — 氧 __平衡。 (3)預(yù)測(cè)步驟 d的結(jié)果：乙試管內(nèi)澄清石灰水將 __變渾濁 __。 (4)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)水珠，是葉片進(jìn)行 __蒸騰__作用散失的水分凝聚而成的。 (5)習(xí)近平總書記曾提出 “ 綠水青山就是金山銀山 ” ，請(qǐng)您為衡陽(yáng)的綠水青山建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，寫出兩條切實(shí)可行的措施： __積極植樹造林、加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)，防止環(huán)境污染 __。 解析： (1)對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力。一般來(lái)說(shuō)，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組。沒(méi)有處理的就是對(duì)照組。上述 A、 B葉片分別用透明和黑色兩種塑料袋套住是為了設(shè)置對(duì)照，該實(shí)驗(yàn)的變量是光照。 (2)光合作用是綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過(guò)程。氧氣有助燃的特性，氧氣能使快要熄滅的衛(wèi)生香或細(xì)木條復(fù)燃。氧氣有助燃的特性，因此若步驟 c中木條復(fù)燃，則該氣體是氧氣，它來(lái)自于 A葉片的光合作用。綠色植物通過(guò)該作用維持了生物圈中的碳 — 氧平衡。 (3)呼吸作用是指細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放出能量的過(guò)程。呼吸作用釋放二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，因此預(yù)測(cè)步驟 d的結(jié)果：乙試管內(nèi)澄清石灰水將變渾濁。 (4)植物的蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水通過(guò)氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中的過(guò)程。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)水珠，是葉片進(jìn)行蒸騰作用散失的水分凝聚而成的。 (5)為衡陽(yáng)的綠水青山建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，兩條切實(shí)可行的措施是：積極植樹造林、加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)，防止環(huán)境污染。
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