一年級數(shù)學進位加練習-資料下載頁
2025-10-28 12:05本頁面
【導讀】并且運用到實際問題中。實際的意識和能力。體驗，激發(fā)對數(shù)學的興趣，增強學好數(shù)學的自信心，初步形成獨立思考的習慣。在下面的算式中每個圖形各代表幾？我做了53個沙包，還做了26個毽子。打球的和滑雪的一共有多少人？劉光最多可能摘多少個西瓜？業(yè)當中發(fā)現(xiàn)的不同錯誤，讓學生改錯，注意課堂的反饋信息。
【正文】 強的少。 劉光最多可能摘多少個西瓜？ 最少摘了多少個西瓜？ 47－ 1=46（個） 35＋ 1=36（個） 教學后記： 在豎式計算時，我通過在學生作業(yè)當中發(fā)現(xiàn)的不同錯誤，讓學生改錯，能夠收到很好的效果，今天應該對學生的作業(yè)情況掌握得更準確，并且要注意課堂的反饋信息。
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