陜西省20xx中考歷史總復習第一部分教材知識梳理版塊二中國近代史主題九近代化的起步課件-資料下載頁
2025-06-20 19:04本頁面
【正文】 形式深刻揭露了封建禮教的吃人本質 ,號召人民起來推翻“黑漆漆的吃人社會”。魯迅將反封建的革命內(nèi)容與新文學的形式結合起來，樹立了新文學的典范 ? （六）主要內(nèi)容 ? :提倡民主，反對獨裁專制；提倡科學，反對迷信盲從；提倡新道德，反對舊道德；提倡新文學，反對舊文學。新文化運動的倡導者們向封建禮教發(fā)動猛烈攻擊，斗爭鋒芒直指封建儒家思想，提出了“打倒孔家店”的口號 ［ 2022,20(1)］ ? :歌頌十月革命，宣傳馬克思主義。 1918年，李大釗在 《 新青年 》 上發(fā)表 《 庶民的勝利 》 和 《 布爾什維主義的勝利 》 兩篇論文。從此，中國的先進分子以馬克思主義為精神武器，將革命推進到一個新的時期、 ? （七）性質： 新文化運動前期是反對封建思想的資產(chǎn)階級文化運動；后期是無產(chǎn)階級宣傳馬克思主義的思想文化運動 ? （八）地位： 中國歷史上一次偉大的思想解放運動 ? （九）評價 ? （ 1）動搖了封建禮教的統(tǒng)治地位，使中國人民接受了一次民主與科學的洗禮。（ 2）啟發(fā)人們追求民主和科學、探索救國救民的真理。（ 3）為隨后爆發(fā)的五四運動起了思想宣傳和鋪墊的作用。（ 4）后期傳播的馬克思主義思想，在社會上起到思想啟蒙的作用。（ 5）為馬克思主義在中國的傳播創(chuàng)造了條件，也為中國共產(chǎn)黨的成立做了思想準備。（ 6）提倡白話文，促進了文化教育的普及。（ 7）是一次全面的西方式的現(xiàn)代化 ［ 2022,21(1)］ ? （ 1） 前期沒有同群眾運動相結合。（ 2）對東西方文化存在絕對否定或絕對肯定的偏向 (對中國傳統(tǒng)文化的看法帶有一定的片面性 ) ? （十）啟示： 思想文化是時代變革的先聲，思想解放能推動社會的進步和發(fā)展。我們要解放思想，追求真理，崇尚科學，吸收人類優(yōu)秀的思想文化成果，推動社會發(fā)展進步 ? 【 考點鏈接 】 中國近現(xiàn)代歷史上的思想解放運動（ P226）：戊戌變法（ P64）、辛亥革命（ P65）、新文化運動（ P67）、鄧小平理論（ P106）。 ? ? 教材設問（部編教材 八上） 結合本課內(nèi)容，請你談談民主與科學口號的進步意義。 ? 對封建禮教進行了自覺挑戰(zhàn)，掀起了思想解放的潮流。 ? 【 歷史縱橫 】 。 ? 、資產(chǎn)階級維新派、資產(chǎn)階級革命派和資產(chǎn)階級激進派的異同。 項目 洋務派（洋務運動） 資產(chǎn)階級維新派（戊戌變法） 資產(chǎn)階級革命派（辛亥革命） 資產(chǎn)階級激進派（新文化運動） 不同點 主張 主張學習西方先進技術 實行君主立憲制 三民主義 “ 民主 ”“ 科學 ” 措施 興辦近代軍事 和民用工業(yè) 興民權，設議院 發(fā)動武裝起義 反對封建思想文化， 提倡新道德、新文化等 目的 維護清朝統(tǒng)治 實行君主立憲制， 發(fā)展資本主義 推翻君主專制， 建立中華民國 從根本上改 造國民思想 相同點 主張 希望通過向西方學習，改變中國的落后狀況 結果 由于階級局限性，沒有科學理論的指導，都沒能改變中國半殖民地半封建的社會性質 ? 。 項目 日本明治維新 中國戊戌變法 不同點 領導力量 中下級武士 資產(chǎn)階級維新派 政策措施 (1)政治上： “ 廢藩置縣 ” ，加強中央集權 (2)經(jīng)濟上：允許土地買賣，引進西方先進技術；鼓勵發(fā)展近代工業(yè) (3)社會生活：提倡 “ 文明開化 ” ，即向歐美學習，努力發(fā)展教育 (1)政治上：改革政府機構，裁撤冗官，任用維新人士 (2)經(jīng)濟上：鼓勵私人興辦工礦企業(yè) (3)文化上：開辦新式學堂培養(yǎng)人才，翻譯西方書籍，傳播新思想；創(chuàng)辦報刊，開放言論 (4)軍事上：訓練新式軍隊 國際環(huán)境 19世紀 60年代末，由于西方列強集中力量侵略中國，客觀上為日本的明治維新提供了一個較為有利的國際環(huán)境 19世紀 90年代末，世界資本主義強國已經(jīng)向帝國主義階段過渡，中國成為列強瓜分的對象。帝國主義列強也不愿意中國成為一個獨立、強大的資本主義國家，國際環(huán)境對中國維新運動很不利 相同點 (1)背景：兩國都是閉關鎖國、落后的封建國家；資本主義生產(chǎn)關系產(chǎn)生并且得到發(fā)展；社會矛盾尖銳，階級矛盾激化 (2)性質：都是一場自上而下的資產(chǎn)階級改革 (3)內(nèi)容：注重學習西方；發(fā)展教育；振興工業(yè) ? 【 拓展思考 】 近代社會思潮對傳統(tǒng)文化的態(tài)度。 社會思潮 對傳統(tǒng)文化的態(tài)度 原因 洋務思想 “ 中學為體，西學為用 ” ，認為中國傳統(tǒng)文化是主體，不可動搖 長期 “ 閉關鎖國 ” 導致盲目自大；維護封建統(tǒng)治 維新思想 維新思潮把以儒學為代表的中國傳統(tǒng)文化與近代西方文化相結合 頑固勢力強大，資產(chǎn)階級力量弱小；康有為借助孔子的名義從內(nèi)部否定封建專制的合理性 三民主義 三民主義吸收傳統(tǒng)文化精髓 民主革命形勢的發(fā)展；資產(chǎn)階級救亡圖存 新文化運動 認為傳統(tǒng)文化禁錮了人們的思想，應該批判 北洋軍閥企圖利用孔子達到復辟帝制的目的；孔子成為封建思想的代表；實現(xiàn)資產(chǎn)階級民主政治的需要
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