八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)周周清2習(xí)題課件新人教版-資料下載頁(yè)
2025-06-20 16:59本頁(yè)面
【正文】 如今 ， 母親已去 ， 留一棵蒲公英在這冬日里與我面對(duì) 。 我伏下身 ， 看著那泛黃的葉片 ， 眼就情不自禁地盈滿了淚 。 我伸出手指 ， 沿著葉脈輕撫 ，與你對(duì)話 。 你知道 ， 你知道你碰到了我心最柔軟的角落 ， 它在疼嗎 ？ 在我疼惜的淚光里 ， 我看到你透著如鐵的剛強(qiáng)與堅(jiān)毅 ， 打著愛(ài)的 “ 旗語(yǔ) ” ， 溫暖著我層層疊疊的孤寂 。 ⑨ 一陣風(fēng)吹過(guò) ， 蒲公英的葉子觸碰著我的手指 ， 散著陽(yáng)光融融的暖意 ，如輕柔的愛(ài)撫 ， 久久不去 。 (1)文章第 ② 段的描寫(xiě)突出了蒲公英 ____________的特點(diǎn) 。 (2分 ) (2)文章兩次提到 “ 我 ” 的心 “ 疼 ” ， 結(jié)合全文說(shuō)一說(shuō)為什么 “ 疼 ” 。 (4分 ) 剛強(qiáng)、堅(jiān)毅 ① 為母親付出的艱辛而心疼； ② 為蒲公英尚在 、 母親已逝而心疼 。 (3)請(qǐng)從修辭的角度賞析文中畫(huà)線的兩個(gè)句子 。 (4分 ) ① 葉們努力地貼向地面 ， 那是一種力量爆發(fā)前 ， 手腳觸地的姿勢(shì) 。 ② 風(fēng) ， 不時(shí)掀起母親的白發(fā) ， 就像掀動(dòng)一團(tuán)絨絨的 、 潔白的蒲公英的種子 。 ① 運(yùn)用擬人 ， 通過(guò) “努力 ”“力量 ”“手腳 ”等人格化的詞語(yǔ) ， 將蒲公英緊貼地面 、 努力生長(zhǎng)的狀態(tài)鮮活地表現(xiàn)出來(lái) 。 ② 運(yùn)用比喻 ， 將母親的白發(fā)比喻為蒲公英種子 ， 生動(dòng)形象地描寫(xiě)了母親的白發(fā) ， 突出了母親為子女的辛勤付出 。
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