20xx年九年級語文上冊第五單元第22課在蕭紅墓前的五分鐘演講課件2滬教版五四制-資料下載頁
2025-06-20 14:30本頁面
【正文】 輕的人，卻已經(jīng)成了老腐敗，老頑固，甚至活的木乃伊 —— 雖然還活著，但早已死了，而且死了幾千年。 下文有哪句話同它照應(yīng)？這樣安排有什么用 ？ “ ‘年輕精神’喪失的，年雖輕而人已死了?！薄凹偃缢堰@些特征失掉，比如年紀(jì)輕，便做狗腿子的事，那他不僅不年輕，而且老早是一個死鬼了?！? 這樣前呼后應(yīng)，可以使文字表達(dá)更嚴(yán)密，說服力更強。 整體感知 ， 從內(nèi)容上看作用是什么 ？ 進(jìn)一步指出要向“年輕精神”飽滿的青年朋友們學(xué)習(xí)，使自己年輕，使中國年輕。 五分鐘演講 —— 沉默五分鐘 —— 追念蕭紅為革命的 —— 年輕人的話題 —— 年輕精神如何看待 —— 年輕精神的品質(zhì) —— 勉勵青年朋友 短暫一生 本 演 講 的 構(gòu) 思
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