畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)基于單片機(jī)活動(dòng)門控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)畢業(yè)論文-資料下載頁
2025-06-20 13:08本頁面
【正文】 t sender, EventArgs e) { = 0。 } byte[] Dout = new byte[1]。 byte[] Din = new byte[1]。 private void button1_Click(object sender, EventArgs e) { if () { ()。 = 關(guān)閉串口。 = 串口未打開,不可以進(jìn)行串口通信！。 (初始化失敗,禁止可以進(jìn)行通信！)。 } else { try { = 9600bps。 = 8。 = 0。 = (String)。 = 9600。 = 8。 = 。 = 。 = true。 ()。 = 打開串口。 = 串口已打開,可以進(jìn)行串口通信！。 (初始化成功,可以進(jìn)行通信！)。 } catch { (串口未打開！, 出錯(cuò)啦！, , )。 } } } private void listBox1_SelectedIndexChanged(object sender, EventArgs e) { } private void button2_Click(object sender, EventArgs e) { try { if ( ) { Dout[0] = 10。 (Dout, 0, )。 (已發(fā)送控制信號(hào)使電機(jī)正轉(zhuǎn)！)。 } } catch { (發(fā)送命令失?。? 出錯(cuò)啦！, , )。 } } private void button3_Click(object sender, EventArgs e) { try { if ( ) { Dout[0] = 01。 (Dout, 0, )。 (已發(fā)送控制信號(hào)使電機(jī)正轉(zhuǎn)！)。 } } catch { (發(fā)送命令失??！, 出錯(cuò)啦！, , )。 } } private void serialPort1_DataReceived_1(object sender, SerialDataReceivedEventArgs e) { = false。//不使用委托 string str = 。 str = ()。 switch (str) { case 01: (電機(jī)反轉(zhuǎn),門為關(guān)閉狀態(tài)！)。 break。 case 10: (電機(jī)正轉(zhuǎn)，門為打開狀態(tài)！)。 break。 default: (接收數(shù)據(jù)失敗，無法知道電機(jī)工作狀態(tài)！)。 break。 } } }}7 課程設(shè)計(jì)總結(jié)通過做這次課程設(shè)計(jì)，學(xué)到很多東西，這次我做的主要是關(guān)于電路圖的設(shè)計(jì)與繪制這方面內(nèi)容。 在繪制的過程中我也復(fù)習(xí)了以前學(xué)過的一些技能，鞏固了電子線路繪制軟件的應(yīng)用，當(dāng)然，做電路圖的設(shè)計(jì)與繪制最主要的是細(xì)心還有耐心，要不然很容易出錯(cuò)，而每個(gè)錯(cuò)誤都有可能是個(gè)大麻煩。對(duì)所涉及課題的基本原理的深入理解是繪制電路圖的基礎(chǔ)，保證電路圖的合理性和電路工作的安全性。我所繪制的電路圖有原理圖及PCB板圖，串口連接圖，驅(qū)動(dòng)電路圖等。已經(jīng)在報(bào)告中一一列出。這次課程設(shè)計(jì)除了關(guān)于單片機(jī)方面的心得體會(huì)，還有是關(guān)于人與人之間關(guān)系方面的。在這期間，我得到了很多同學(xué)的幫助。我本人對(duì)單片機(jī)也并不是很熟悉，學(xué)的東西應(yīng)用不是很好，理論聯(lián)系不了實(shí)際。以前的匯編語言沒學(xué)好，一開始的程序這塊兒就要令我束手無策了。后來請(qǐng)教同學(xué)和老師，看他邊做邊給我講解，是我取得了很大的進(jìn)步。最后說明自己對(duì)這門課程的感受，課堂教學(xué)考慮到大多數(shù)同學(xué)的需求，主要強(qiáng)調(diào)“基本”—基本知識(shí)、基本理論、基本方法、基本技能。而這次設(shè)計(jì)正是為我們提供了一個(gè)深入學(xué)習(xí)、探索的機(jī)會(huì)，成為課堂教學(xué)的有益補(bǔ)充。參考文獻(xiàn)[1] [2] . [3] . .[4] :安徽大學(xué)出版社,2005[5] :人民郵電出版社,2003[6] 南建輝、熊鳴、,2004[7] ,1995[8] 張友德、,1992附錄一 電路圖附錄二 PCB版圖附錄三 實(shí)物圖課程設(shè)計(jì)評(píng) 語課程設(shè)計(jì)成 績指導(dǎo)教師（簽字） 年 月 日注：此表必須在同一
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