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八年級(jí)物理下冊(cè)第十二章簡(jiǎn)單機(jī)械期末復(fù)習(xí)課件新人教版-資料下載頁(yè)

2025-06-20 02:46本頁(yè)面
  

【正文】 ( 3)如果拉力 F為 50N,拉力所做的功是多少; ( 4)滑輪組提升該重物時(shí)的機(jī)械效率是多少. 斜面機(jī)械效率 (13期末) 如圖所示,斜面長(zhǎng) 4m,高 2m。質(zhì)量為 50kg的小明站在斜面頂端,用平行于斜面向上的 75N的拉力將 100N重的物體從斜面底端勻速拉到斜面頂端, g=10N/kg,那么 A.小明對(duì)物體做的總功為 1300J B.斜面的機(jī)械效率是 75% C.物體所受的摩擦阻力為 75N D.物體所受的摩擦阻力為 25N D 測(cè)滑輪組機(jī)械效率 實(shí)驗(yàn)次數(shù) 動(dòng)滑輪重 G動(dòng)/N 物重G/N 鉤碼上升 h/m 動(dòng)力F/N 動(dòng)力作用點(diǎn)移動(dòng)距離 s/m 滑輪組的機(jī)械效率η/% 1 1 2 1 3 2 4 4 2 ① 5 1 4 ② (14期末) 在 “ 探究滑輪組的機(jī)械效率 ” 時(shí),小明利用兩組滑輪組進(jìn)行了 5次測(cè)量,用一個(gè)動(dòng)滑輪和一個(gè)定滑輪測(cè)定前 4組數(shù)據(jù),用二個(gè)動(dòng)滑輪和二個(gè)定滑輪得第 5組數(shù)據(jù),測(cè)得數(shù)據(jù)如表: 甲 ( 1)請(qǐng)根據(jù)前四組數(shù)據(jù),在圖甲中畫(huà)出實(shí)驗(yàn)中滑輪組的繞繩方法. ( 2)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)沿豎直方向 ____________拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì). ( 3)表格中①處數(shù)據(jù)應(yīng)為 ________;根據(jù)圖乙中彈簧測(cè)力計(jì)可知編號(hào)②數(shù)據(jù)應(yīng)為 __________N. ( 4)由表中第 2組數(shù)據(jù)可知,同一滑輪組的機(jī)械效率與_____________________________________無(wú)關(guān). ( 5)由表中第 4組數(shù)據(jù)可知,同一滑輪組的機(jī)械效率與摩擦和________________________有關(guān). ( 6)有的同學(xué)認(rèn)為: “ 機(jī)械越省力,它的機(jī)械效率越高 ” .你認(rèn)為這句話(huà)是 ____________的(填 “ 正確 ” 或 “ 錯(cuò)誤 ” ).你是用小明收集的數(shù)據(jù)中 ____________兩組數(shù)據(jù)對(duì)比分析來(lái)判斷的. 勻速 物體被提升的高度 被提升的物重 錯(cuò)誤 5 提高機(jī)械效率的方法 小王用滑輪組提升重物,下列關(guān)于提高機(jī)械效率的做法中正確的是( ) A.把物體提得更高 B.提升重物的速度更大 C.提升更重的物體 D.增加滑輪個(gè)數(shù) E.改變繞繩方法 F.增大作用在自由端的拉力 F G. 減小機(jī)械摩擦 H . 減小機(jī)械自重 C、 G、 H 變機(jī)械效率 ( (13期末) )工人用如圖所示的滑輪組提升重物,在 10s內(nèi)將 240N的物體勻速提升 2m,已知工人的拉力為 100N不計(jì)繩重與摩擦阻力,求:( 1)工人做功的功率; ( 2)滑輪組的機(jī)械效率; ( 3)如果用此滑輪組勻速提升 300N的重物, 拉力應(yīng)為多大? (14期末) 用如圖所示的滑輪組提升重物,當(dāng)作用在繩子自由端的拉力為 100N時(shí),能勻速提起重力為 240N的物體 .不計(jì)摩擦和繩重,求: ( 1)動(dòng)滑輪重為多少? ( 2)若繞繩能承受的最大拉力為 200N, 滑輪組所承擔(dān)的最大物重是多少? ( 3)當(dāng)滑輪組承擔(dān)最大物重時(shí), 求此時(shí)滑輪組的最大機(jī)械效率為多大? (15期末) 一體重為 600N,雙腳與地面接觸面積為 ,用如圖所示的滑輪組將重為 800N的物體勻速提高了 ,此時(shí)該滑輪組的機(jī)械效率為 80%,求:(不計(jì)繩重及摩擦)( 1)在勻速提升物體的過(guò)程中,工人對(duì)繩子的拉力為多大; ( 2)在勻速提升物體的過(guò)程中,工人對(duì) 地面的壓強(qiáng)為多大; ( 3)使用該滑輪組,這個(gè)工人最多能提起 多重的物體.
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