【正文】 while(n0)。 if(!flag) {printf(you have Enter 3 times!)。 /*輸入密碼超過(guò)了3次！！*/ exit(0)。 /*自動(dòng)退出*/ } /*密碼驗(yàn)證成功后進(jìn)入的界面*/ printf(~~~~~~~~~~\t\t\t~~~~~~~~~~~~\n)。 /*操作界面*/ printf(\t\tWel to the Mis\n)。 printf(Author:\tClass:\tNum:\n)。/*作者，班級(jí)和號(hào)碼*/ printf(Adress:HG\n)。 /*地址*/ printf(%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%\n)。 printf(\t\tEnter OP:\n)。 printf(\n\n\n\n)。 printf(==============\t\t==============\n)。 printf(==============\t\t==============\n)。 printf(\t\tEnter the MIS yes or no\n)。 /*問(wèn)進(jìn)入系統(tǒng)與否*/ scanf(%d,amp。choice)。 if(choice==39。n39。||choice==39。N39。) exit(1)。 print()。 while(1) { printf(Enter choice:)。 scanf(%d,amp。i)。 if(i1||i13) { printf(Enter num from 1 to 13:\n)。 /*再?gòu)?13中進(jìn)行選擇*/ exit(1)。 } switch(i) { case 1: p2=cindata()。 /*其他數(shù)據(jù)是否繼續(xù)輸入的函數(shù)*/ break。 case 2: p2=lookdata(head)。 /*查看數(shù)據(jù)的函數(shù)*/ break。 case 3: insert()。 /*通過(guò)比較學(xué)號(hào)來(lái)插入數(shù)據(jù)的函數(shù)*/ break。 case 4: find(head)。 /*通過(guò)姓名查找查看數(shù)據(jù)的函數(shù)*/ break。 case 5: update(head)。 /*通過(guò)姓名查找來(lái)更新數(shù)據(jù)*/ break。 case 6: save(head)。 /*保留數(shù)據(jù)函數(shù)*/ break。 case 7: print()。 /*顯示或打印函數(shù)*/ break。 case 8: caverage()。 /*求各學(xué)生語(yǔ)文平均分、最高和最低分成績(jī)的函數(shù)*/ break。 case 9: maverage()。 /*求各學(xué)生數(shù)學(xué)平均分、最高和最低分成績(jī)的函數(shù)*/ break。 case 10: eaverage()。 /*求各學(xué)生英語(yǔ)平均分、最高和最低分成績(jī)的函數(shù)*/ break。 case 11: average()。 /*求各學(xué)生計(jì)算機(jī)平均分、最高和最低分成績(jī)的函數(shù)*/ break。 case 12: 。 /*空操作*/ case 13: exit(1)。 /*退出*/ break。} scanf(%d,amp。i)。}第四章 C語(yǔ)言考試系統(tǒng)發(fā)展前景展望 C語(yǔ)言考試系統(tǒng)與其他語(yǔ)言系統(tǒng)的對(duì)比B/S結(jié)構(gòu)：此種結(jié)構(gòu)是適用因特網(wǎng)（Internet）的發(fā)展而出現(xiàn)的，最大的優(yōu)點(diǎn)是客戶端不需要安裝軟件，只要有IE就能運(yùn)行，因此它在實(shí)際距離較遠(yuǎn)的網(wǎng)絡(luò)中應(yīng)用能發(fā)揮最大的優(yōu)點(diǎn)。最大的缺點(diǎn)是數(shù)據(jù)安全性低，對(duì)服務(wù)器要求高，數(shù)據(jù)傳輸速度慢。C/S結(jié)構(gòu)：此種結(jié)構(gòu)是傳統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，技術(shù)非常成熟，具有安全的存取模式，網(wǎng)絡(luò)通信量低，響應(yīng)速度快。缺點(diǎn)是必須安裝客戶端程序，維護(hù)難度大成本高。大多數(shù)大型軟件（包括Windows）都是用C、C++編的，所以可以利用的源代碼特別多。例如Photoshop，就有VC的編程接口。其他的語(yǔ)言都不如VC有歷史優(yōu)勢(shì)。而且VC的開(kāi)發(fā)工具很多，從控件公司到硬件開(kāi)發(fā)商，其產(chǎn)品大多數(shù)都提供VC接口的。BorlandC++或C++Builder也很不錯(cuò)，并不比VC差。但BC的版本兼容性不強(qiáng)，“代溝”，而且VC提供了極為豐富的文檔和范例,VC的參考資料也遠(yuǎn)比BC多。并且VC與其他的VisualStudio成員可以協(xié)調(diào)工作，對(duì)軟件工程有利。 C語(yǔ)言考試系統(tǒng)能夠解決的一些問(wèn)題（1） 用戶安全與權(quán)限設(shè)置問(wèn)題在配置考試系統(tǒng)時(shí)，可以首先在服務(wù)器端建立ksgroup組和若干個(gè)用戶，而且ksgroup包含這若干個(gè)用戶，使若干個(gè)用戶分別對(duì)應(yīng)機(jī)房若干臺(tái)計(jì)算機(jī)，即：機(jī)房的若干臺(tái)計(jì)算機(jī)分別以相應(yīng)設(shè)定好的用戶名登陸本機(jī)和連接服務(wù)器。其次，將服務(wù)器的考試目錄文件夾及數(shù)據(jù)庫(kù)文件設(shè)定共享，并添加ksgroup組，設(shè)定相應(yīng)的讀取、更改的權(quán)限。另外，在服務(wù)器上建立若干個(gè)文件夾，設(shè)置每一個(gè)文件夾的權(quán)限，使每一個(gè)用戶對(duì)應(yīng)一個(gè)文件夾，并具有對(duì)該文件夾完全控制的權(quán)限，用于存放各考生的考試題目。通過(guò)以上用戶安全與權(quán)限設(shè)置就可以保證系統(tǒng)的安全運(yùn)行。（2） 隨機(jī)抽題與二次登陸的問(wèn)題C語(yǔ)言考試系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)中，隨機(jī)抽題是一個(gè)難點(diǎn)。要考慮到學(xué)生考試的公平性，所以一場(chǎng)次考生都用一份考題，在考試登陸抽題時(shí)實(shí)現(xiàn)題目順序的隨機(jī)，并將隨機(jī)生成的試卷的序號(hào)以文本文件的格式存在各個(gè)考生的文件夾下，當(dāng)考生考試過(guò)程中發(fā)生計(jì)算機(jī)死機(jī)、掉電等問(wèn)題時(shí)，重新啟動(dòng)計(jì)算機(jī)考生進(jìn)行二次登陸，系統(tǒng)會(huì)找到此考生目錄下的這一特定文件，對(duì)應(yīng)序號(hào)讀取題庫(kù)里的試題，并根據(jù)這序號(hào)從學(xué)生答題表中讀取之前做的答案。（3）程序設(shè)計(jì)題的計(jì)算機(jī)批卷問(wèn)題程序設(shè)計(jì)題是計(jì)算機(jī)考試中最常見(jiàn)的題型，一般的考試系統(tǒng)批卷時(shí)都是調(diào)出考生編寫(xiě)的程序，教師通過(guò)主觀判斷給出分?jǐn)?shù)，并沒(méi)有從根本上消除傳統(tǒng)模式的弊端，而C語(yǔ)言考試系統(tǒng)則是用計(jì)算機(jī)采用如下方法批閱： 程序設(shè)計(jì)題是在考生抽取試題時(shí)，自動(dòng)將試題文件（.c）拷貝到各考生文件夾內(nèi)，考生答題時(shí)會(huì)通過(guò)Turbo C調(diào)出此題，進(jìn)行編寫(xiě)完畢后存盤(pán)交卷。此時(shí)，客戶端程序會(huì)將學(xué)生編寫(xiě)的C語(yǔ)言源程序?qū)懭脒h(yuǎn)程服務(wù)器數(shù)據(jù)庫(kù)里，然后調(diào)用TC編譯執(zhí)行C語(yǔ)言程序，將輸出結(jié)果寫(xiě)到遠(yuǎn)程服務(wù)器數(shù)據(jù)庫(kù)。 在計(jì)算機(jī)批卷時(shí)，會(huì)通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)答案表中設(shè)置的關(guān)鍵點(diǎn)（一般2個(gè)）檢索從客戶端上傳的考生源程序，若找到所有的關(guān)鍵點(diǎn)就給考生這個(gè)題1/2的分?jǐn)?shù)。 讀取標(biāo)準(zhǔn)答案表中的輸出結(jié)果對(duì)照考生的結(jié)果，若正確就給這個(gè)題1/2的分?jǐn)?shù)，兩者累加就是這個(gè)題的最終得分。 發(fā)展C語(yǔ)言考試系統(tǒng)的目的與意義現(xiàn)階段，學(xué)校與社會(huì)上的各種考試大都采用傳統(tǒng)的考試方式，在此方式下，組織一次考試至少要經(jīng)過(guò)五個(gè)步驟，即人工出卷，考生考試、人工閱卷、成績(jī)?cè)u(píng)估、和試卷分析。顯然，隨著考試類(lèi)型的不斷增加及考試要求的不斷提高，教師的工作量將會(huì)越來(lái)越大，并且其工作將是一件十分煩瑣和非常容易出錯(cuò)的事情，可以說(shuō)傳統(tǒng)考試方式已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代考試的需要。隨著計(jì)算機(jī)應(yīng)用的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用不斷擴(kuò)大，如遠(yuǎn)程教育和虛擬大學(xué)的出現(xiàn)等等，人們迫切要求利用這些技術(shù)來(lái)解決傳統(tǒng)考試帶來(lái)的弊端。減輕教師的工作負(fù)擔(dān)，提高教師的工作效率，同時(shí)也提高考試的質(zhì)量，從而使考試更趨于公正、客觀，更加激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。C語(yǔ)言考試系統(tǒng)中的試卷根據(jù)題庫(kù)中的內(nèi)容即時(shí)生成，可以避免考試前的壓題。使用計(jì)算機(jī)判卷，大大提高閱卷效率；還可以直接把成績(jī)送到數(shù)據(jù)庫(kù)中，進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、排序等操作。試題內(nèi)容放在服務(wù)器上，考生通過(guò)姓名、準(zhǔn)考證號(hào)碼和口令進(jìn)行登錄，考試答案也存放在服務(wù)器中，這樣考試的公平性、答案的安全性可以得到有效的保證。而且使用C語(yǔ)言考試系統(tǒng)把從固定在單一試卷中的試題發(fā)展到了可以自由組合的題庫(kù)，組卷變得方便了，測(cè)試的形式也發(fā)生著變化，由所有學(xué)生同考一張?jiān)嚲淼拇笠?guī)模的集體測(cè)試發(fā)展到了同一場(chǎng)考試使用等同考查效力的不同試卷。這樣更能適應(yīng)我們的現(xiàn)代化教育，使我們的教學(xué)質(zhì)量得到極大的提高。極大的節(jié)省了人力和物力，提高了效率。通過(guò)以上分析，得出結(jié)論；在科技化飛速發(fā)展的今天，我們只有充分利用身邊的資源使用科學(xué)的考試方式，才能使教育跟上時(shí)代的步伐。也只有這樣才能使我們的教育水平更上一層樓?？?結(jié)C語(yǔ)言一直是我在大學(xué)里最喜愛(ài)的科目之一，一條條嚴(yán)謹(jǐn)又緊密程序是構(gòu)成C語(yǔ)言的基石，每次動(dòng)手編寫(xiě)程序的時(shí)候，看著程序流一次次的出現(xiàn)在計(jì)算機(jī)上，心里總是很喜悅。當(dāng)然，這和我的指導(dǎo)老師耐心與細(xì)心的指導(dǎo)是密不可分的，指導(dǎo)老師一步步的領(lǐng)我進(jìn)入計(jì)算機(jī)知識(shí)的殿堂里，帶我領(lǐng)略C語(yǔ)言程序獨(dú)有的魅力，就象我在寫(xiě)這篇論文一樣，老師也是很?chē)?yán)謹(jǐn)認(rèn)真的瀏覽了我的論文，幫助我發(fā)現(xiàn)了很多自己注意不到的小細(xì)節(jié)，用他如浩瀚海洋般的計(jì)算機(jī)理論知識(shí)幫助我解決了一個(gè)又一個(gè)我本很模糊的概念。并且旁征博引，大大的豐富與拓展了我知識(shí)面的廣度與深度。C語(yǔ)言考試系統(tǒng)方便了傳統(tǒng)考試中的各個(gè)環(huán)節(jié)。提高了學(xué)期考試的自動(dòng)化、標(biāo)準(zhǔn)化、便捷化，也提高了試題的安全性和保密性。由于試題的自動(dòng)生成，使每個(gè)考生都有一套不同的試題，把固定在單一試卷中的試題發(fā)展到了可以自由組合的題庫(kù)，隨著題庫(kù)的建立，組卷變得方便了，測(cè)試的形式也發(fā)生著變化，由所有學(xué)生同考一張?jiān)嚲淼拇笠?guī)模的集體測(cè)試發(fā)展到了同一場(chǎng)考試使用等同考查效力的不同試卷，而且可以跨地域的進(jìn)行同一考試，除了在本地也可以在異地進(jìn)行，打破了以前考試的局限性。在成績(jī)統(tǒng)計(jì)方面，可以方便快捷地實(shí)現(xiàn)成績(jī)統(tǒng)計(jì)，如各種均值，方差，分布等的計(jì)算，同時(shí)還可以方便地評(píng)判考試的信度和效度。通過(guò)使用C語(yǔ)言系統(tǒng)完全擺脫了紙和筆，考生使用計(jì)算機(jī)答卷，然后通過(guò)網(wǎng)絡(luò)提交試卷，系統(tǒng)自動(dòng)閱卷。所以，無(wú)紙化考試或許將是未來(lái)教育發(fā)展中很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。三年的大學(xué)生活即將遠(yuǎn)去，但是記憶中永遠(yuǎn)不變的還是老師們站在講臺(tái)上教書(shū)育人的場(chǎng)景，老師們用他的青春與汗水澆灌了一代又一代的學(xué)子，使得我們對(duì)生活對(duì)理想有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，謝謝您，沒(méi)有您嘔血反哺，哪有天下莘莘學(xué)子的欣欣向榮？以后無(wú)論走到哪里，我都會(huì)牢記，做人做事對(duì)得起家人，對(duì)得起師長(zhǎng)，對(duì)得起祖國(guó)與社會(huì)。參 考 文 獻(xiàn)[1]薩師煊 王珊 《數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)概論》 [2]李代平 章文《SQL Server 2000 數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用基礎(chǔ)教程》.北京：冶金工業(yè)出版社[3]耿曉杰等.《C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)教程》：機(jī)械工業(yè)出版社[4]王受之等.《Visual C程序設(shè)計(jì)起步與進(jìn)階》：中國(guó)青年出版社[5]楊乘.《基于C/S模式的網(wǎng)絡(luò)考試系統(tǒng)》[J].貴州師范大學(xué)學(xué)報(bào) [6]胡景初、方海、彭亮編著．《XML基礎(chǔ)教程》清華大學(xué)出社版.[7]陸昌輝 吳曉華 《SQL Server 2000開(kāi)發(fā)人員指南》宇航出版社 北京希望電子出版社 2002[8]吉根林，2005.