20xx年七年級語文上冊第三單元第10課又呈吳郎課件2滬教版五四制-資料下載頁
2025-06-19 12:01本頁面
【正文】 中貧苦百姓的 深切同情和關(guān)愛。 現(xiàn)身說法，盡可能地避免抽象的說教。 用自己的實際行動來啟發(fā)對方，用顛撲不破的道理來點醒對方，用自己的眼淚感動對方，話說得入情入理，用意懇切真誠，因而感人至深，催人淚下 。 措詞十分委婉含蓄，語言平易質(zhì)樸。 如又“呈”吳郎而不用又“簡”吳郎，“即防”兩句。詩中既為老婦人打棗開脫，又怕傷吳郎的面子從而責(zé)備老婦人多心。這是因為怕話說得太直、太生硬，教訓(xùn)意味太重，會引起對方的反感，反而不容易接受勸告。 虛詞應(yīng)用靈活多樣。 如“不為”、“只緣”、“已訴”、“正思”，以及“即”、“便”、 “雖”、“卻”等，因而能化呆板為活潑，既有律詩的形式美、音樂美，又有散文的靈活 性，不但曲盡人情，而且也使全詩宛轉(zhuǎn)相接，靈活而又嚴(yán)謹(jǐn)。抑揚(yáng)頓挫，耐人尋味。此詩可看作杜甫以口語和虛詞寫律詩的典范之作。
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