【正文】 ：輸入 f[x_]:=x /。 0=x1輸入 f[x_]:=2x /。 1=x2輸入 f[x_]:=f[x2] /。 x=220鋸齒波：一般主要由搭建硬件電路來實現(xiàn)，效果如下圖：波形方式對應(yīng)的 labview 控件如下：有正弦波 、方波 、三角波 、鋸齒波 、高斯白噪聲 。程序的主要實現(xiàn)模塊，當(dāng)選擇模擬波形時，有兩個通道可以選擇波形，可以調(diào)整幅值、頻率、相位?？梢詫蓚€不同的波形進行疊加，形成各種不同想要的波形。具體實現(xiàn)如圖 311，控制如圖 312圖 311 模擬波形實現(xiàn)模塊后面板模擬波形實現(xiàn)模塊前面板如圖 312 所示：21圖 312 模擬波形實現(xiàn)模塊前面板程序說明：兩個通道的波形疊加成一個需要的波形，進行分析等！當(dāng)聲卡沒有采集數(shù)據(jù)的時候，可以用 labview 模擬的數(shù)據(jù)波形代替通過聲卡采集到的波形。 低通濾波模塊在信號傳輸過程中，由于外界的干擾，經(jīng)常會混入高頻噪聲。因此在測量信號時希望把高頻噪聲信號去掉。通常的做法都是采用低頻濾波器將高頻噪聲濾掉。后面板實現(xiàn)模塊如圖：前面板演示如圖 313，可以設(shè)定截止頻率：圖 313 前面板演示圖低頻濾波器配置方法如圖 314 所示:22314 頻譜分析模塊的前面板 波形顯示模塊波形顯示模塊如圖 315 所示：圖 315 波形顯示模塊程序說明：波形顯示控件可以手動調(diào)整 X、Y 軸的最大值和最小值，這樣可以更準確的分析波形。23 小結(jié)本章是設(shè)計的關(guān)鍵部分，主要介紹了各個功能模塊具體設(shè)計和實現(xiàn)，包括：數(shù)據(jù)采集和處理模塊、數(shù)據(jù)模擬模塊、低通濾波模塊、波形顯示模塊等。將這些模塊在主 VI 的框圖程序中按照一定的邏輯關(guān)系組合起來，就形成了一個完整的程序。這將在下一章中具體介紹。244 程序設(shè)計顯示 程序的使用方法 程序的環(huán)境本程序是在 labview 環(huán)境下編寫的，用高版本可以查看此程序，低版本是打不開的。程序打開后，分后面板和前面板，前面板位控制控件和顯示控件，后面板為程序框圖。最終使用的時候可以生成應(yīng)用程序，直接在別的電腦上安裝使用即可。打開程序后，界面如圖 51，點擊左上角的小箭頭，程序開始運行。圖 41 程序前面板 聲卡配置1 采樣頻率系統(tǒng)能測試到的最高頻率與電路所選器件的性能有關(guān)，本論文選用聲卡的最高采樣頻率為 ，根據(jù)采樣定理，所能測試模擬信號的最高頻率為 22KHz?？紤]到聲卡本身采集質(zhì)量問題，實際測試的模擬信號的最高頻率為 。2 采樣精度25系統(tǒng)采樣精度與電路所選器件的位數(shù)有關(guān)，設(shè)計中選用 16 位采樣的聲卡，采樣精度為 ，分辨率約為 %。?3 實時帶寬：2KHz。 程序的總框圖程序的總框圖如圖 52 所示：圖 42 程序總框圖總框圖說明：信號通過聲卡采集進虛擬器中，通過聲卡的基本設(shè)置，設(shè)置聲卡的一些基本參數(shù)，聲卡的采樣頻率不能太低，如果頻率太低，采集過程中，不能連續(xù)的采集。聲卡采集完信號數(shù)據(jù)后，聲卡開始讀取數(shù)據(jù)。當(dāng)信號切換的控件位真時，波形瀏覽器直接把聲卡讀出的波形顯示出來；當(dāng)信號切換的控件為假時，波形瀏覽器顯示模擬數(shù)據(jù)；然后經(jīng)過低通濾波送給波形瀏覽器顯示。主要用到了 while 循環(huán)、case 選擇等模塊。 程序的調(diào)試結(jié)果受聲卡硬件條件的限制，頻率范圍比較窄，可以用來測量音頻范圍的信號（如聲音、脈搏、心電、腦電和電話等） 。 聲卡采集數(shù)據(jù)的結(jié)果通過聲卡可以采集波形，采集方法可以直接在電腦聲卡接麥克，對著麥克說話，可以發(fā)現(xiàn)采集到的波形根據(jù)輸入的聲音變化而變化。聲卡采集到的波形如圖 43 所示：26圖 43 聲卡采集到的波形顯示說明：波形分為直接聲卡采集到的波形和經(jīng)過低通濾波后的波形，同時可以通過右側(cè)控件，改變波形的顏色和設(shè)置低通濾波的截止頻率。 模擬采集數(shù)據(jù)的結(jié)果當(dāng)點擊模擬采集數(shù)據(jù)控件，進入模擬數(shù)據(jù)采集模塊，模擬數(shù)據(jù)分兩個通道，兩個通道分別可以選擇不同的波形，可以調(diào)節(jié)波形的幅值、頻率、相位，如圖 44，也可以通過疊加波形把兩個通道的波形疊加成一個波形，如圖 45。27圖 44 模擬波形圖 45 疊加后的波形28 小結(jié)由調(diào)試結(jié)果可知，設(shè)計用普通低廉的聲卡代替了數(shù)據(jù)采集卡，在 LABVIEW 圖形編程語言環(huán)境下設(shè)計實現(xiàn)了一種方便、靈活性強的虛擬示波器，對一些應(yīng)用領(lǐng)域是一種很好的選擇。295 設(shè)計中遇到的問題? 在制作的一開始，由于對 LABVIEW 軟件的各個模塊還不太熟悉，一些設(shè)計信號發(fā)生器要用到的 VI 未能找到，如 While 循環(huán) VI 等等。經(jīng)過長時間的反復(fù)熟悉之后，對這些 VI 的點選路徑都熟悉了。While 循環(huán) VI 的存放路徑為：在函數(shù)模板中點選編程子模板，再點選結(jié)構(gòu)子模板中的 While 循環(huán)，最后找到 While 循環(huán) VI。如圖51圖 61306 總結(jié)與展望設(shè)計的數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)不僅具有聲卡采集的功能，而且充分發(fā)揮了計算機強大的功能和軟件設(shè)計的靈活性，模擬采集數(shù)據(jù)。設(shè)計的研究工作和主要研究結(jié)果總結(jié)如下：（一）主要的優(yōu)點為：（1）用圖形化編程語言 LABVIEW 和面向?qū)ο缶幊碳夹g(shù)，軟件開發(fā)效率高，可操作性和維護性好。（2）充分利用了計算機的外設(shè)連接能力，測試結(jié)果和波形顯示。（3）在相同的硬件條件下，可以通過修改和增加軟件模塊，形成新的儀器功能。（二）主要技術(shù)指標：1 采樣頻率系統(tǒng)能測試到的最高頻率與電路所選器件的性能有關(guān)，本論文選用聲卡的最高采樣頻率為 ，根據(jù)采樣定理，所能測試模擬信號的最高頻率為 22KHz。考慮到聲卡本身采集質(zhì)量問題，實際測試的模擬信號的最高頻率為 。2 采樣精度系統(tǒng)采樣精度與電路所選器件的位數(shù)有關(guān)，設(shè)計中選用 16 位采樣的聲卡，采樣精度為 ，分辨率約為 %。015./16?3 實時帶寬：2KHz。4 低通濾波器的應(yīng)用應(yīng)用低通濾波器的主要目的是去除外界干擾，去掉高頻噪聲信號。31參考文獻[1].吳成東，孫秋野，盛科.《LabVIEW 虛擬儀器程序設(shè)計及應(yīng)用》.人民郵電出版社. 2022 年 12 月：23~52[2].江建軍，劉繼光.《LabVIEW 程序設(shè)計教程》. 年 3 月:75~80[3].王磊，陶梅.《精通 》. 年 5 月:43~5032致 謝經(jīng)過了一個學(xué)期的畢業(yè)設(shè)計，在設(shè)計的過程中，老師和同學(xué)給了我許多的幫助。首先謝謝我的指導(dǎo)老師：孟慶元。老師在我的設(shè)計過程中一直給我指導(dǎo)和幫助，幫我解決了許多在設(shè)計中遇到的難題，減少了我在設(shè)計中遇到的困難，并教會了我許多有關(guān)LABVIEW 的知識，擴展了我的知識面。也要感謝跟我一組的同學(xué)，許多次在我設(shè)計不知如何下手時，他都給了我許多的建議，使我大大加快了設(shè)計的進程。因為有這樣的良師益友，使我在設(shè)計中減少了走彎路的次數(shù)，順利的完成了畢業(yè)設(shè)計。33電子科技大學(xué)中山學(xué)院畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯記錄學(xué)生姓名 陳建文 專業(yè)班級 2022 通信工程 A班 學(xué)號 25202205081畢業(yè)設(shè)計（論文）題目 虛擬儀器設(shè)計 數(shù) 據(jù) 采 集 系 統(tǒng)指導(dǎo)教師 孟慶元 評閱教師答辯時間 答辯地點答辯小組提問及學(xué)生回答問題情況記錄答辯組提問一：學(xué)生回答情況（請打勾）：好（ ） 較好（ ） 一般（ ） 差（ ）答辯組提問二：學(xué)生回答情況（請打勾）：好（ ） 較好（ ） 一般（ ） 差（ ）答辯組提問三：學(xué)生回答情況（請打勾）：好（ ） 較好（ ） 一般（ ） 差（ ）答辯組提問四：學(xué)生回答情況（請打勾）：好（ ） 較好（ ） 一般（ ） 差（ ）答辯組提問五：學(xué)生回答情況（請打勾）：好（ ） 較好（ ） 一般（ ） 差（ ）答辯小組成員：答辯小組組長（簽名）： 答辯小組秘書（簽名）： 年 月 日 34電子科技大學(xué)中山學(xué)院畢 業(yè) 設(shè) 計 （ 論 文 ） 成 績 評 定 表學(xué)生姓名：陳建文 班級、學(xué)號：2022 通信工程 A 題 目：虛擬儀器設(shè)計 數(shù) 據(jù) 采 集 系 統(tǒng) 綜合成績： 　 指導(dǎo)者評語：該生領(lǐng)悟能力較強， 能夠通過自己觀察發(fā)現(xiàn)解決問題的新方法，并且能夠?qū)⑵鋵崿F(xiàn)。有較好的程序閱讀能力和編寫能力，利用聲卡實現(xiàn)對數(shù)據(jù)的采集，制作成一個簡易的數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)，能夠?qū)崿F(xiàn)數(shù)據(jù)采集、模擬采集數(shù)據(jù)、波形顯示、進行低頻濾波四大功能。該生在整個畢業(yè)設(shè)計過程中，各方面均表現(xiàn)較出色，在同學(xué)的幫助下完成通虛擬儀器設(shè)計 數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)設(shè)計。該生能運用所學(xué)基礎(chǔ)理論分析并解決所遇到的問題，畢業(yè)論文內(nèi)容正確，結(jié)果有一定的實用性；該生查閱了中英文文獻資料并閱讀、具有一定工作量；該生畢業(yè)設(shè)計（論文）撰寫內(nèi)容詳實，論文格式規(guī)范；總之，該生論文達到本科畢業(yè)論文水平，同意提交答辯?！　　　　　　? 　　指導(dǎo)教師評定成績：　　　　　　 指導(dǎo)者(簽字) ： 年　 　 月 　　 日35評閱者評語：　　　　　　　　　　　評閱教師評定成績：　　　　　 評閱者( 簽字)： 年 　　月 　　 日答辯委員會（小組）評語： 答辯成績：　　　　　　　 　　　　 答辯委員會（小組）負責(zé)人( 簽字)： 年　　月　　 日