【正文】 類的delID 方法從數(shù)據(jù)庫中刪除所選的信息，其中刪除過程中使用 delID 作為參數(shù)。刪除會議是刪除對應(yīng)的數(shù)據(jù)庫 meet 表中的會議內(nèi)容,數(shù)據(jù)刪除語句為: Request .QueryString [delId]!=nulldelID =Request .QueryString [delId].ToString()。string sql=delete from [conclusion] where id=@id 公文信息管理功能模塊管理員通過公文管理模塊，對普通用戶發(fā)放公文，并且可以對已發(fā)公文進行瀏覽、刪除等功能，在這一模塊里，管理員可以清晰的看到發(fā)送公文的用戶以及時間，并可以查看公文中所包含的附件。如圖 417，418 所示。圖 417 發(fā)送公文界面33在 頁面中，分別在公文名稱、接收人、公文內(nèi)容輸入框中輸入相關(guān)信息，此時單擊“發(fā)送”按鈕，實現(xiàn)對公文的發(fā)送。該按鈕觸發(fā)事件btnOK_Click(object sender, e)，該事件調(diào)用函數(shù) InsertPlan 把總結(jié)內(nèi)容添加到數(shù)據(jù)庫中。上傳附件由上載控件 AttachmenFile 實現(xiàn)，單擊“確定上傳”按鈕控件，觸發(fā)事件 btnPre_Click(object sender, e)就可以把上載控件中的文件數(shù)據(jù)上載到數(shù)據(jù)庫中。發(fā)送公文是把發(fā)送的信息準確的注入數(shù)據(jù)庫表 publicfile 中,SQL 注入語句為: string cmd=insert into [conclusion] (id,[name],content,sender,ReceiverDescription,SendTime) values+(@id,@name,@content,@sender,@ReceiverDescription,@SendTime)圖 418 公文管理界面在 頁面中單擊 “刪除”按鈕，就可以實現(xiàn)對所選信息的刪除，該功能由事件 Page_Load(object sender, e)實現(xiàn)。它調(diào)用 string 類的delID 方法從數(shù)據(jù)庫中刪除所選的信息，其中刪除過程中使用 delID 作為參數(shù)。刪除公文是刪除對應(yīng)的數(shù)據(jù)庫 publicfile 表中的公文內(nèi)容,數(shù)據(jù)刪除語句為: Request .QueryString [delId]!=nulldelID =Request .QueryString [delId].ToString()。string sql=delete from [conclusion] where id=@id。34 留言信息功能模塊管理員通過留言管理模塊，可以對留言進行刪除功能，在這一模塊里，管理員可以清晰的看到發(fā)表公文留言的用戶、時間和留言的主題，在留言中心不僅能看到留言的內(nèi)容，還能取得留言人的聯(lián)系方式。如圖 41420 所示。圖 419 發(fā)表留言界面在 頁面中，分別在呢稱、主題、內(nèi)容輸入框中輸入相關(guān)信息，此時單擊“發(fā)表”按鈕，實現(xiàn)對公文的發(fā)送。該按鈕觸發(fā)事件 Page_Load(object sender, e)，該事件調(diào)用函數(shù) NotesBind 把總結(jié)內(nèi)容添加到數(shù)據(jù)庫中。發(fā)表留言是把發(fā)表的信息準確的注入數(shù)據(jù)庫表 note 中,SQL 注入語句為: string sql=INSERT INTO notes(nickname,title,uptime,content,qq,homepage,sex,picture,)+VALUES(@nickname,@title,@uptime,@content,@qq,@homepage,@sex,@picture,@)35圖420 查看留言界面在 頁面中，該功能由函數(shù) Page_Load(object sender, e)實現(xiàn)，其中留言內(nèi)容由函數(shù) DataBind 調(diào)用 DataSet 類從數(shù)據(jù)庫中獲取。單擊“上一頁”和“下一頁”按鈕，該按鈕觸發(fā)事件 Button1_Click(object sender, e)和 Button2_Click(object sender, e)，該事件調(diào)用函數(shù) DataBind，實現(xiàn)頁面的轉(zhuǎn)換。查看留言是把要查看的信息準確的從數(shù)據(jù)庫表 note 中提取出來,SQL 語句為: string sql=SELECT COUNT(*) FROM NOTES 配置系統(tǒng) .NET 平臺提供了一個同意的 Web 開發(fā)平臺，新建一個空白解決方案，會自動生成一個 ，在里面可以設(shè)置數(shù)據(jù)庫連接信息，連接數(shù)據(jù)庫語句為： add key=connectionString value=server=GOUSIDCBE0287F。uid=sa。pwd=。initial catalog=OA / /appSettings 其中 GOUSIDCBE0287F 為本地數(shù)據(jù)庫；登錄名為 sa；密碼為空；OA 為數(shù)據(jù)庫名稱。36第五章 系統(tǒng)測試系統(tǒng)測試是把各個功能模塊裝配成一個完整的系統(tǒng)來測試。在這個過程中不僅應(yīng)該發(fā)現(xiàn)設(shè)計和編碼的錯誤，還應(yīng)該驗證系統(tǒng)確實能提供需求說明書中指定的功能，而且系統(tǒng)的動態(tài)特性也符合預(yù)定的要求。根據(jù)系統(tǒng)測試的要求，將各個模塊系統(tǒng)：用戶管理、計劃管理、公文管理、會議管理、總結(jié)管理和留言管理模塊綜合成一個大系統(tǒng)——校園網(wǎng)絡(luò)辦公系統(tǒng)進行系統(tǒng)測試，測試的結(jié)果：本系統(tǒng)根據(jù)設(shè)計要求，達到了預(yù)期的開發(fā)設(shè)想，完成了開發(fā)任務(wù)。本系統(tǒng)界面設(shè)計上緊緊跟隨軟件設(shè)計潮流。系統(tǒng)的編碼上，系統(tǒng)代碼的編寫風格也基本趨于模塊化，提高了系統(tǒng)的可讀性和可擴展性。 本系統(tǒng)能夠?qū)崿F(xiàn)管理員對用戶基本信息的管理，計劃、公文、總結(jié)、會議、留言等內(nèi)容進行管理，并能全面反映校園辦公的管理情況，真正做到直觀快捷的查詢方法及實現(xiàn)全方位的計算機管理，是學校教學管理的輔助系統(tǒng)，符合軟件設(shè)計任務(wù)書的要求。表 51 用戶管理模塊功能測試功能 測試操作 服務(wù)器響應(yīng) 結(jié)果用戶登錄 使用已經(jīng)注冊的登錄名和密碼，輸入登錄框中，點擊登錄按鈕成功登錄，你現(xiàn)在為超級用戶或普通用戶功能實現(xiàn)添加用戶 進入添加界面，在信息欄中輸入相應(yīng)信息，點擊添加按鈕添加成功 功能實現(xiàn)修改用戶 進入修改界面，在信息欄中輸入相應(yīng)信息，點擊修改按鈕修改成功 功能實現(xiàn)刪除用戶 進入用戶管理界面，點擊刪除按鈕，刪除所選用戶刪除數(shù)據(jù)庫里的信息，自動刷新界面，顯示未刪除的信息功能實現(xiàn)頁面數(shù)據(jù)驗證 在添加、修改界面的信息欄中未輸入要求的數(shù)據(jù)頁面檢查提示出錯，要求輸入信息功能實現(xiàn)37表52 計劃管理模塊功能測試功能 測試操作 服務(wù)器響應(yīng) 結(jié)果提交計劃 進入提交計劃界面，在信息欄中輸入相應(yīng)信息，點擊提交按鈕顯示已提交計劃 功能實現(xiàn)瀏覽計劃 進入計劃管理界面，點擊瀏覽按鈕 自動刷新界面，顯示計劃信息 功能實現(xiàn)刪除計劃 進入計劃管理界面，點擊刪除按鈕 刪除數(shù)據(jù)庫里的信息，自動刷新界面，顯示未刪除的信息功能實現(xiàn)回復計劃 進入計劃回復界面，點擊回復按鈕 顯示計劃已回復 功能實現(xiàn)頁面數(shù)據(jù)驗證在提交界面的信息欄中未輸入要求的數(shù)據(jù)頁面檢查提示出錯，要求輸入信息功能實現(xiàn)表53 總結(jié)管理模塊功能測試功能 測試操作 服務(wù)器響應(yīng) 結(jié)果提交總結(jié) 進入提交總結(jié)界面，在信息欄中輸入相應(yīng)信息，點擊提交按鈕顯示已提交總結(jié) 功能實現(xiàn)瀏覽總結(jié) 進入總結(jié)管理界面，點擊瀏覽按鈕 自動刷新界面，顯示總結(jié)信息 功能實現(xiàn)刪除總結(jié) 進入總結(jié)管理界面，點擊刪除按鈕 刪除數(shù)據(jù)庫里的信息，自動刷新界面，顯示未刪除的信息功能實現(xiàn)回復總結(jié) 進入總結(jié)回復界面，點擊回復按鈕 顯示總結(jié)已回復 功能實現(xiàn)頁面數(shù)據(jù)驗證在提交界面的信息欄中未輸入要求的數(shù)據(jù)頁面檢查提示出錯，要求輸入信息功能實現(xiàn)38表54 會議管理模塊功能測試功能 測試操作 服務(wù)器響應(yīng) 結(jié)果發(fā)送會議 進入發(fā)送會議界面，在信息欄中輸入相應(yīng)信息，點擊發(fā)送按鈕顯示已發(fā)送會議 功能實現(xiàn)瀏覽會議 進入會議管理界面，點擊瀏覽按鈕 自動刷新界面，顯示會議信息功能實現(xiàn)刪除會議 進入會議管理界面，點擊刪除按鈕 刪除數(shù)據(jù)庫里的信息，自動刷新界面，顯示未刪除的信息功能實現(xiàn)頁面數(shù)據(jù)驗證在發(fā)送界面的信息欄中未輸入要求的數(shù)據(jù)頁面檢查提示出錯，要求輸入信息功能實現(xiàn)表55 公文管理模塊功能測試功能 測試操作 服務(wù)器響應(yīng) 結(jié)果發(fā)送公文 進入發(fā)送公文界面，在信息欄中輸入相應(yīng)信息，點擊發(fā)送按鈕顯示已發(fā)送公文 功能實現(xiàn)瀏覽公文 進入公文管理界面，點擊瀏覽按鈕 自動刷新界面，顯示公文信息功能實現(xiàn)刪除公文 進入公文管理界面，點擊刪除按鈕 刪除數(shù)據(jù)庫里的信息，自動刷新界面，顯示未刪除的信息功能實現(xiàn)頁面數(shù)據(jù)驗證在發(fā)送界面的信息欄中未輸入要求的數(shù)據(jù)頁面檢查提示出錯，要求輸入信息功能實現(xiàn)39表56 留言管理模塊功能測試功能 測試操作 服務(wù)器響應(yīng) 結(jié)果發(fā)表留言 進入發(fā)表留言界面，在信息欄中輸入相應(yīng)信息，點擊發(fā)送按鈕顯示已發(fā)表留言 功能 實現(xiàn)查看留言 進入留言管理界面，點擊查看按鈕 自動刷新界面，顯示留言信息功能 實現(xiàn)刪除公文 進入公文管理界面，點擊刪除按鈕 刪除數(shù)據(jù)庫里的信息，自動刷新界面，顯示未刪除的信息功能 實現(xiàn)頁面數(shù)據(jù)驗證在發(fā)表界面的信息欄中未輸入要求的數(shù)據(jù)頁面檢查提示出錯，要求輸入信息功能 實現(xiàn)40總 結(jié)在當今信息化時代，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)滲入到我們的學習、工作和生活中，如何提高學校的辦公效率，實現(xiàn)單位內(nèi)公文的網(wǎng)上傳遞，已是學校辦公的當務(wù)之急。而網(wǎng)絡(luò)辦公系統(tǒng)正是滿足這方面的需要產(chǎn)生的,本系統(tǒng)具有能在不同單位通用的功能。通過畢業(yè)設(shè)計熟悉了數(shù)據(jù)庫程序開發(fā)的整個流程，鞏固所學到的知識，并把所學的理論知識綜合運用于實踐中，特別是對數(shù)據(jù)庫原理和軟件工程等理論知識要求較高。同時通過畢業(yè)設(shè)計掌握一種數(shù)據(jù)庫管理技術(shù)，掌握 WEB 數(shù)據(jù)庫開發(fā)基本原理和基本技術(shù)，熟悉網(wǎng)絡(luò)程序設(shè)計及開發(fā)平臺搭建的基本知識，進一步培養(yǎng)自學能力、綜合分析問題和解決問題的能力。經(jīng)過一個學期對校園網(wǎng)絡(luò)辦公系統(tǒng)的開發(fā)，作者付出了許多的努力，從最初進行調(diào)研，了解業(yè)務(wù)流程和用戶需求，到查找有關(guān)資料，進行系統(tǒng)分析和概要設(shè)計，確定系統(tǒng)的總體框架和具體要求，然后進行詳細設(shè)計，不斷地克服遇到的各種困難最終完成了整個系統(tǒng)。但是，作者覺得得到的收獲遠遠不止這些。在專業(yè)知識上，它提高了作者的軟件設(shè)計和程序編寫能力，使作者對軟件開發(fā)有了一個比較清楚的認識，對軟件生命周期各個階段的目的、工作有了更深刻的體會，加深了作者對軟件工程、數(shù)據(jù)庫原理、 技術(shù)的學習，極大的增強了作者綜合運用本專業(yè)的思維、方式方法分析、解決問題的能力。在其他方面，它又鍛煉了作者的耐心、毅力和堅持到底的精神。這些都將是終生的財富，必將給作者今后的學習和工作帶來更多的收益。通過此次畢業(yè)設(shè)計，也發(fā)現(xiàn)了自己存在的一些不足，由于自己的分析設(shè)計和程序經(jīng)驗不足，該系統(tǒng)設(shè)計和實現(xiàn)過程中，還有許多沒有完善的地方，如用戶界面設(shè)計不夠美觀，超級用戶都能對用戶進行添加和刪除，導致系統(tǒng)對用戶管理比較混亂，發(fā)表留言后頁面不能自動跳轉(zhuǎn)到查看留言的板快，異常出錯處理比較差等多方面問題，這些都有待進一步完善和提高。關(guān)于本次設(shè)計的命題，設(shè)計只能實現(xiàn)其基本的功能。不過，通過這次設(shè)計啟發(fā)了作者的思維，提高了動手能力，這是在課本中學不到的，作者將繼續(xù)探索這方面的知識技術(shù)，盡力完善系統(tǒng)的功能。 41老師的總結(jié)：師節(jié)42參考文獻[1] |美 | Eric A. 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