【正文】 KAmB???查得有關(guān)數(shù)據(jù)如下：表 73 再沸器的設(shè)備參數(shù)武漢理工大學(xué)華夏學(xué)院化藥系 化工原理課程設(shè)計(jì)共 頁 第 頁公稱直徑/mm 公稱壓力/MPa 管程數(shù) 管子根數(shù) 中心排管數(shù) 管程流通截面積/m 2 換熱面積/m 2 長(zhǎng)度/mm450 2 220 16 4500設(shè)備型號(hào)：JB/T 471592注：摘自《化工原理》 （第二版）上冊(cè) 附錄十九 原料預(yù)熱器的選擇 選用固定管板式換熱器，將原料液由 20℃預(yù)熱到泡點(diǎn)進(jìn)料，此時(shí)溫度為 ℃?？梢杂迷俜衅骷訜岬恼羝鰜碇髞眍A(yù)熱原料。此時(shí)進(jìn)口溫度為 120℃，其出口溫度定為80℃來計(jì)算此時(shí)所需要的換熱面積。取傳熱系數(shù) K=1000W/(m2s℃)逆流操作： ????????tt .??IntIm根據(jù)表 71 計(jì)算結(jié)果，原料預(yù)熱器熱負(fù)荷 skJQF/?換熱面積： ???查得有關(guān)數(shù)據(jù)如下：表 74 預(yù)熱器的設(shè)備參數(shù)公稱直徑/mm 公稱壓力/MPa 管程數(shù) 管子根數(shù) 中心排管數(shù) 管程流通截面積/m 2 換熱面積/m 2 長(zhǎng)度/mm273 4 2 56 8 2022設(shè)備型號(hào)：JB/T 471592注：摘自《化工原理》 （第二版）上冊(cè) 附錄十九 塔頂產(chǎn)品冷卻器的選擇選用固定管板式換熱器，將塔頂產(chǎn)品冷卻到 35℃后存入產(chǎn)品儲(chǔ)罐中。對(duì)于高溫流體為有機(jī)物蒸汽，低溫流體為水，總傳熱系數(shù)在 2901160W/(m2℃)之間，本設(shè)計(jì)取 K=600W/(m2℃）=（m 2s℃)。選擇冷凝水進(jìn)口溫度為 20℃，溫升 10℃，出口溫度為 30℃逆流操作： ????Tt武漢理工大學(xué)華夏學(xué)院化藥系 化工原理課程設(shè)計(jì)共 頁 第 頁????tt ???IntIm根據(jù)表 71 計(jì)算結(jié)果，塔頂冷卻器熱負(fù)荷 skJQD/?換熱面積： ???查得有關(guān)數(shù)據(jù)如下：表 75 冷卻器的設(shè)備參數(shù)公稱直徑/mm 公稱壓力/MPa 管程數(shù) 管子根數(shù) 中心排管數(shù) 管程流通截面積/m 2 換熱面積/m2長(zhǎng)度/mm219 1 33 7 2022設(shè)備型號(hào)：JB/T 471592注：摘自《化工原理》 （第二版）上冊(cè) 附錄十九 塔底釜液冷卻器的選擇選用固定管板式換熱器，將塔底釜液冷卻到 40℃，對(duì)于高溫流體為水，低溫流體為水， 總傳熱系數(shù)在 14002840W/(m2℃)之間，本設(shè)計(jì)取 K=2022W/(m2℃）=2kJ/ （m 2s℃） ，選用冷卻水進(jìn)口溫度為 20℃，溫升 10℃，出口溫度為 30℃.逆流操作： ??????????tt ???IntIm由表 71 計(jì)算結(jié)果，塔底熱負(fù)荷 skJQW/?換熱面積： ???mWtKA查得有關(guān)數(shù)據(jù)如下：表 76 冷卻器的設(shè)備參數(shù)公稱直徑/mm 公稱壓力/MPa 管程數(shù) 管子根數(shù) 中心排管數(shù) 管程流通截面積/m 2 換熱面積/m 2 長(zhǎng)度/mm219 1 33 7 2022設(shè)備型號(hào)：JB/T 471592注：摘自《化工原理》 （第二版）上冊(cè) 附錄十九 泵的選擇武漢理工大學(xué)華夏學(xué)院化藥系 化工原理課程設(shè)計(jì)共 頁 第 頁進(jìn)料的體積流量 =。Fnq,泵的選型如下：表 77 離心泵的設(shè)備參數(shù)型號(hào) 轉(zhuǎn)速 流量 L/s 揚(yáng)程 H/m 效率η/%軸功率kw電動(dòng)機(jī)功率 kw 必需氣蝕余量NPSH/mIS5032125 2900 22 47 2注：摘自《化工原理》 （第二版）上冊(cè) 附錄十五第八章 總結(jié)連續(xù)三周的化工原理課程設(shè)計(jì)，讓我對(duì)《化工原理》這門課程有了更深入的理解，課程設(shè)計(jì)是教學(xué)中綜合性和實(shí)踐性較強(qiáng)的教學(xué)環(huán)節(jié)，是理論聯(lián)系實(shí)際的橋梁，通過這次化工原理課程設(shè)計(jì)，更加讓我體會(huì)到《化工原理》是一門實(shí)踐性較強(qiáng)的課程，想要學(xué)好這門課，必須在掌握理論知識(shí)的同時(shí)，還要通過實(shí)驗(yàn)以及實(shí)地觀察來加深對(duì)課程內(nèi)容的體會(huì)，也讓我體驗(yàn)到了工程設(shè)計(jì)的復(fù)雜性。歷時(shí)三個(gè)星期的設(shè)計(jì)圓滿結(jié)束，從查找資料到最終完成、從理論學(xué)習(xí)到實(shí)際應(yīng)用，看著最終的設(shè)計(jì)成果，我不僅切實(shí)地了解到完成一份設(shè)計(jì)的整體過程，同時(shí)也切身體會(huì)到做設(shè)計(jì)的辛苦。原本以為應(yīng)該很簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)，沒想到需要那么多精確的計(jì)算，還有那么多準(zhǔn)確的作圖。有的因數(shù)的計(jì)算，著實(shí)有一種無從下手的感覺。首先是對(duì)浮閥塔不是非常的了解，在設(shè)計(jì)過程中還出現(xiàn)了棘手的問題，通過自己的查資料，還有在老師的指導(dǎo)下，最終找到正確的解決方法。每完成一個(gè)設(shè)計(jì)步驟，我便非常的高興，因?yàn)檫@意味著我離成功又近了一步。為了將我的設(shè)計(jì)直觀、正確地表示出來，美觀正確的作圖是必不可少的，尤其是裝配圖，我改了一遍又一遍，辛辛苦苦的工作下終于把它完成了。當(dāng)我們把要求的圖紙都畫完時(shí)，那一種成就感便油然而生，這些數(shù)據(jù)和圖紙凝聚著我們這三個(gè)星期以來的心血，凝聚著我們對(duì)成功完成任務(wù)的信心。這次課程設(shè)計(jì)同樣提高了我的綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力，以前總認(rèn)為有些科目不是很重要，可這次發(fā)現(xiàn)，要成為一個(gè)具有專業(yè)素質(zhì)的化工人才我們除了要把專業(yè)課學(xué)好之外，必須把這些相關(guān)課程也認(rèn)真學(xué)習(xí)，還有一些必要的計(jì)算機(jī)軟件也要會(huì)用。這次的課程設(shè)計(jì)內(nèi)容包括工藝流程的設(shè)計(jì)，塔板結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)，數(shù)據(jù)的校驗(yàn)，目的主要是是使學(xué)生體察工程實(shí)際問題復(fù)雜性的初次嘗試。通過化工原理課程設(shè)計(jì)，要求我們了解工程設(shè)計(jì)的基本內(nèi)容，掌握化工設(shè)計(jì)的主要程序和方法，培養(yǎng)我們分析和解決工程實(shí)際問題的能力，要求我們能綜合運(yùn)用本課程和前修課程的基本知識(shí)，進(jìn)行融會(huì)貫通的獨(dú)立思考，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)，同時(shí)通過課程設(shè)計(jì)，還可以使我們樹立正確的設(shè)計(jì)思想，培養(yǎng)實(shí)事求是，嚴(yán)肅認(rèn)真，高度負(fù)責(zé)的科學(xué)作風(fēng)。通過這次課程設(shè)計(jì)，使我將課堂上所學(xué)的理論知識(shí)真正用于之實(shí)際中，讓我們對(duì)化工原理，化工制圖，等課本內(nèi)的知識(shí)有了更深的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，也使我練習(xí)了Word,Excel,AutoCAD 等常用軟件的應(yīng)用，增強(qiáng)了自己查找資料的能力?？梢哉f，這次化工原理課程設(shè)計(jì)使我受益匪淺。課程設(shè)計(jì)結(jié)束了，但我們挑戰(zhàn)新領(lǐng)域的任務(wù)還沒有結(jié)束，我們會(huì)總結(jié)這次課程設(shè)計(jì)的經(jīng)驗(yàn)與不足，迎接下一次的洗禮。相信這次的經(jīng)歷會(huì)給我們以后的生活和工作中添加寶貴的經(jīng)驗(yàn)。這次對(duì)精餾塔的設(shè)計(jì)，不僅讓我講所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中，而且對(duì)知識(shí)也是一種鞏武漢理工大學(xué)華夏學(xué)院化藥系 化工原理課程設(shè)計(jì)共 頁 第 頁固和提高，在老師和同學(xué)的幫助下，及時(shí)的按要求完成了設(shè)計(jì)任務(wù)，通過這次課程設(shè)計(jì)，使我獲得了很到重要的知識(shí)，同時(shí)也提高了自己的實(shí)際動(dòng)手和知識(shí)的靈活運(yùn)用能力。最后，真誠感謝老師們的耐心地指導(dǎo)和同學(xué)們的一些幫助，才能使這次課程設(shè)計(jì)順利完成。 參考文獻(xiàn)[1]柴誠敬，王軍，:天津科學(xué)技術(shù)出版社，2022年7月.[2] 王國勝 （第二版）.大連：大連理工大學(xué)出版社，2022[3] 梁忠英 ，2022.[4]《化工工藝設(shè)計(jì)手冊(cè)》，上、下冊(cè).[5]《化學(xué)工程設(shè)計(jì)手冊(cè)》,上、下冊(cè).[6]：化學(xué)工業(yè)出版社，2022.[7]；北京：化學(xué)工業(yè)出版社,2022.[8]；北京：化學(xué)工業(yè)出版社,2022.[9]方利國，董新法 Auto CAD 實(shí)戰(zhàn)教程與開發(fā)[M].北京:化學(xué)工業(yè)出版社，2022.[10]時(shí)均，：：化學(xué)工業(yè)出版社，1996.[11]柴誠敬，（第二版） ，：高等教育出版社，2022.[12]陳國桓 主編。化工機(jī)械基礎(chǔ)（第二版）.北京：化學(xué)工業(yè)出版社，2022.[13]陳敏恒，（第三版）.北京：化學(xué)工業(yè)出版社，2022.武漢理工大學(xué)華夏學(xué)院化藥系 化工原理課程設(shè)計(jì)共 頁 第 頁附錄一、符號(hào)代碼說明 — 塔板開孔面積， — 漏液點(diǎn)氣速，m/s — 降液管面積， — 溢流堰高度，m — 篩孔面積， V — 塔內(nèi)上升蒸汽流量，kmol/h — 塔截面積， — 塔內(nèi)上升蒸汽流量， C — 計(jì)算 時(shí)的負(fù)荷系數(shù)，無因次 W — 釜?dú)堃毫髁浚琸mol/h — 流量系數(shù)，無因次 — 無效區(qū)寬度，m D — 塔徑流出液流量， kmol/h — 弓形降液管寬度，m D — 塔徑，m — 安定區(qū)寬度，m — 篩孔直徑，m x — 液相中易揮發(fā)組分的摩爾分?jǐn)?shù) E — 液流收縮系數(shù)，無因次 y — 氣相中易揮發(fā)組分的摩爾分?jǐn)?shù) — 全塔效率，無因次 Z — 塔有效高度，m — 霧沫夾帶量，kg 液/kg 氣 — 理論塔板數(shù) 武漢理工大學(xué)華夏學(xué)院化藥系 化工原理課程設(shè)計(jì)共 頁 第 頁 n — 篩孔數(shù) — 降液管底隙高度，m — 堰上液層高度，m — 篩孔氣速，m/s — 與單板壓降相當(dāng)?shù)囊簩痈叨?，m F — 進(jìn)料流量，kmol/h — 溢流堰高度，m HT — 板間距，m K — 篩板的穩(wěn)定系數(shù)，無因次 g — 重力加速度，m/ L — 塔內(nèi)下降液體的流量，kmol/h S — 直接蒸汽量，kmol/h — 塔內(nèi)下降液體的流量，kmol/h t — 篩孔中心距，mm — 溢流堰長(zhǎng)度，m — 板上鼓泡層高度，m — 與干板壓降相當(dāng)?shù)囊褐叨龋琺 — 板上液層高度，m P — 操作壓強(qiáng)，k — 實(shí)際塔板數(shù) P — 壓強(qiáng)降，k R — 回流比 — 板上液層充氣系數(shù)，無因次 u — 空塔氣速，m/s F0— 氣相動(dòng)能因數(shù)，m/s q — 進(jìn)料熱狀態(tài)參數(shù) — 與氣流穿過板上液層的壓降相當(dāng)?shù)囊褐叨?，m — 與克服液體表面張力壓降相當(dāng)?shù)囊褐叨龋琺 — 與液體流經(jīng)降液管壓降相當(dāng)?shù)囊褐叨?，m武漢理工大學(xué)華夏學(xué)院化藥系 化工原理課程設(shè)計(jì)共 頁 第 頁二、階梯法求理論塔板數(shù)武漢理工大學(xué)華夏學(xué)院化藥系 化工原理課程設(shè)計(jì)共 頁 第 頁三、塔板負(fù)荷性能圖武漢理工大學(xué)華夏學(xué)院化藥系 化工原理課程設(shè)計(jì)共 頁 第 頁圖 2 精餾段負(fù)荷性能圖圖 3 提餾段負(fù)荷性能圖