各學(xué)段家長(zhǎng)需求-資料下載頁(yè)
2025-06-18 07:19本頁(yè)面
【正文】 ？那就要做到“六要六不要”：一要預(yù)習(xí)，明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、原理、步驟，做到胸有全局。不要心中無(wú)數(shù)，實(shí)驗(yàn)中手忙腳亂，實(shí)驗(yàn)后對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果茫茫然。二要理解儀器性能及使用注意事項(xiàng)，愛護(hù)儀器。不要隨意玩弄，任意亂用。三要仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及變化過(guò)程細(xì)節(jié)，透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)。不要粗心大意看熱鬧。四要操作規(guī)范，養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)，這是獲得準(zhǔn)確的實(shí)驗(yàn)結(jié)果和取得實(shí)驗(yàn)成功的保證。不要隨心所欲、胡亂操作甚至損壞儀器。五要既動(dòng)手又動(dòng)腦，不但在操作上下功夫，而且積極動(dòng)腦深入思考為什么要這樣做，不要光做不思考。六要認(rèn)真處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，找出產(chǎn)生誤差的原因，填好實(shí)驗(yàn)報(bào)告。不要潦草馬虎，為了得到滿意結(jié)果而拼湊數(shù)據(jù)。 學(xué)員對(duì)新高一的適應(yīng)：高一是學(xué)員從初中到高中的一個(gè)跨度，首先要告知學(xué)員及家長(zhǎng)的是高中與初中的不同，學(xué)員先要適應(yīng)高中生活，這個(gè)適應(yīng)是從多方面的：老師的授課進(jìn)度、老師的授課模式及方法、學(xué)員的學(xué)習(xí)方法、學(xué)員的獨(dú)立自學(xué)能力等都與初中有很大的差距，一般學(xué)員剛開始都不能適應(yīng)，所有這些要幫助家長(zhǎng)先分析到，我們中心都可以解決學(xué)員及家長(zhǎng)的困惑； 學(xué)習(xí)方法的重要性：高中學(xué)生首先培養(yǎng)的是自學(xué)能力及合理的規(guī)劃和安排學(xué)習(xí)，要讓學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)及學(xué)習(xí)的自覺性，這就需要學(xué)員掌握學(xué)習(xí)方法，有了學(xué)習(xí)方法讓學(xué)員知道自身在學(xué)習(xí)中存在的問題是最重要的，掌握好方法并且找到適合自己的學(xué)習(xí)模式學(xué)員就不會(huì)覺得高中知識(shí)很難，也不會(huì)覺得自己已經(jīng)很差來(lái)不及了，尤其是初中基礎(chǔ)不是很扎實(shí)的學(xué)員更要多鼓勵(lì)； 告知學(xué)員家長(zhǎng)排名的重要性：學(xué)校都會(huì)針對(duì)單科及全科的排名，平行班的學(xué)員如果成績(jī)上升可以進(jìn)到實(shí)驗(yàn)班，實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生如果成績(jī)下滑也可能進(jìn)到平行班，所以排名是非常重要的，這個(gè)信息要告知家長(zhǎng)，如果學(xué)員那哪一科的成績(jī)薄弱影響整個(gè)排名是非?？上У?，并且在這個(gè)時(shí)候可以例舉中心的成功案例，可以很好的說(shuō)服家長(zhǎng)； 要注意引導(dǎo)學(xué)員：高中學(xué)段學(xué)員都有自己的想法，讓學(xué)員先認(rèn)可中心是至關(guān)重要的，并且注意費(fèi)用不要讓學(xué)員知道以免給學(xué)員帶來(lái)壓力，如何讓學(xué)員認(rèn)可，就要注意高中學(xué)員的心理：幫學(xué)員找到問題、給學(xué)員鼓勵(lì)、帶給學(xué)員期望、給學(xué)員展示未來(lái)、可以談?wù)剬W(xué)員感興趣的話題如電影游戲喜歡的運(yùn)動(dòng)服飾等等；針對(duì)高二學(xué)員高二是整個(gè)高中的關(guān)鍵：高二學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力加大，高二學(xué)年知識(shí)總量占高考考核知識(shí)量的70%，這部分知識(shí)學(xué)得好與壞直接關(guān)系著高考的成敗，因此，高二是決勝高考的黃金期，要告知學(xué)員家長(zhǎng)高二必須要抓并且還是來(lái)得及的；分科后學(xué)員的適應(yīng)：高中文理分科后，學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于迅速調(diào)整學(xué)習(xí)節(jié)奏和方法，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)體系；學(xué)員心理的疏導(dǎo)：高二的學(xué)員如果基礎(chǔ)稍微薄弱一點(diǎn)的這時(shí)候會(huì)出現(xiàn)消極負(fù)面的情緒，學(xué)員會(huì)產(chǎn)生較強(qiáng)的逆反心理甚至?xí)霈F(xiàn)厭學(xué)，要注意與學(xué)員的溝通，并且要給學(xué)員正確的人生觀價(jià)值觀的引導(dǎo)，學(xué)員心理疏導(dǎo)至關(guān)重要，學(xué)習(xí)的目的是為自己不是為父母在學(xué)，要學(xué)員克服壓力及惰性，并且告知時(shí)間的緊迫；針對(duì)高三學(xué)員時(shí)間的緊迫：最后一年，成敗就此一舉，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率，學(xué)習(xí)不僅是量更要有質(zhì)；（建議大家看看《求學(xué)》，尤為針對(duì)高三學(xué)員心理描述非常透徹）制定學(xué)習(xí)計(jì)劃：學(xué)員針對(duì)應(yīng)接不暇的考試，要以平常心面對(duì)，調(diào)整好心態(tài)并且制定合理學(xué)習(xí)計(jì)劃；我們中心能幫助學(xué)員的：幫助學(xué)員制訂合理的備考方案，高效、準(zhǔn)確的開展復(fù)習(xí)；幫助學(xué)員系統(tǒng)梳理各個(gè)學(xué)科的知識(shí)體系、查缺補(bǔ)漏和專題輔導(dǎo)，快速提分；幫助學(xué)員快速掌握解題思路和技巧，提升應(yīng)試能力；幫助學(xué)員分析歷年高考試題和題型，培養(yǎng)良好的應(yīng)試狀態(tài)，輕松面對(duì)高考。成功案例的描述：針對(duì)學(xué)員個(gè)案找出中心相近的情況，給學(xué)員家長(zhǎng)描述學(xué)習(xí)成果；學(xué)員未來(lái)的規(guī)劃：對(duì)學(xué)員高考的目標(biāo)大學(xué)及專業(yè)進(jìn)行分析，找出學(xué)員現(xiàn)在的差距給學(xué)員信心，規(guī)劃每科提升的空間，給學(xué)員展示未來(lái)夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)；針對(duì)高中學(xué)員可以常提問的問題：平時(shí)學(xué)習(xí)誰(shuí)操心多一點(diǎn)？是父母還是自己？學(xué)習(xí)的壓力肯定會(huì)很大，平時(shí)自己會(huì)用什么方式去解壓？是運(yùn)動(dòng)或是音樂？（可以提問其他）愛聽誰(shuí)的歌？有些什么愛好？將來(lái)的打算？以后希望從事什么類型的工作或職業(yè)？在學(xué)校有沒有關(guān)系好的異性？會(huì)相互督促學(xué)習(xí)嗎？（可以適當(dāng)談?wù)勗鐟伲┱務(wù)勁c父母的關(guān)系，一般在什么樣的情況下會(huì)和父母溝通？會(huì)經(jīng)常上網(wǎng)嗎？一般在網(wǎng)上會(huì)做什么？
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