玉林專版20xx年秋七年級語文上冊寫作寫人要抓住特點習題課件新人教版-資料下載頁
2025-06-17 16:22本頁面
【正文】 ， 此情此義 ， 乃我報先主的知遇之恩也 。 ” 聽完后 ， 我默默贊許 ， 為諸葛亮淡泊明志 、 寧靜致遠的胸襟所折服 ， 又對他的忠貞不二欽佩不已 。 爾后 ， 我又向孔明討教： “ 先生您自出山以來 ， 火燒新野 ， 使曹軍落荒而逃 。 繼而出使東吳 ， 舌戰(zhàn)群儒 ， 氣度非凡 。 后草船借箭 ， 智算華容 ， 當真高管仲 、 樂毅一籌 。 ” 他只是微微會心而笑 ， 道： “ 你過獎了 ！ 這些都是我報先帝之職分也 ，不足掛齒 。 想我打拼一生 —— 為三分天下 ， 聯(lián)吳抗曹；為收服人心 ， 對孟獲七擒七縱；為實現(xiàn)統(tǒng)一 ， 六出祁山 。 可惜皆因吾之疏忽 ， 與成功失之交臂 ， 當真可悲 。 ” 說完 ， 他的臉色暗下去 ， 幾許憂傷 ， 幾許煩惱 ， 幾許嘆息 ， 似乎在責備自己 。 我不忍視之 ， 說： “ 先生不必太過自責 ， 皆因當時形勢不合 ， 后主劉禪又不思進取 ， 聽信讒言 ， 親佞遠賢 。 先生縱有回天之術 ， 也難成大事 。 吾聞李清照憂愁時的 ‘ 尋尋覓覓 ， 冷冷清清 ， 凄凄慘慘戚戚 ’ ， 先生的愁悔比之如何 ？ 望先生不要太過自怨 。 ” 這時 ， 他恢復平靜 ， 臉色也逐漸轉好 ，我的心才放了下來 。 他走近我 ， 對我說： “ 當真是后生可畏啊 ！ 與你交談 ，我的心寬慰了許多 ， 情緒也冷靜了些許 。 謹記吾言： ‘ 勿以惡小而為之 ，勿以善小而不為 。 ’ 相信你定能更優(yōu)秀 ， 再會 ！ ” 說完他便離開了 。 我站在原地 ， 默默回想 ， 古今多少事 ， 都付笑談中 。 總評： 作者充分發(fā)揮了聯(lián)想和想象 ， 思路廣闊 ， 寫作對象超越時空；與歷史名人一起 “ 漫步 ” ， 打破常規(guī)思路 ， 有創(chuàng)意 。 全文立意高遠 ， 情文并茂 ， 素材運用恰當 ， 文言詞句運用合理 。 作者利用自己熟悉歷史名人及宋詞名句的優(yōu)勢 ， 在與諸葛亮的交談中時而運用古文 ， 時而運用典故 ， 筆墨輕點 ， 洋洋灑灑 ， 使整篇文章讀起來如行云流水 。
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1