河南城建學(xué)院鼎捷erp課程設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2025-06-17 14:08本頁(yè)面
【正文】 擊“直接處理”。操作界面如圖5—7所示：圖5—7 “從請(qǐng)購(gòu)單生成采購(gòu)單”界面步驟三：從系統(tǒng)主界面執(zhí)行“采購(gòu)管理子系統(tǒng)”/“維護(hù)請(qǐng)購(gòu)信息”和“錄入請(qǐng)購(gòu)單”作業(yè)，進(jìn)入這兩支作業(yè)，查找出請(qǐng)購(gòu)單?？梢钥闯觯瑘?zhí)行“從請(qǐng)購(gòu)單生成采購(gòu)單”后，系統(tǒng)會(huì)將生成的采購(gòu)單的單號(hào)回寫(xiě)到“維護(hù)請(qǐng)購(gòu)信息”中，并“錄入請(qǐng)購(gòu)單”自動(dòng)結(jié)束，如圖5—圖5—9所示。圖58“維護(hù)請(qǐng)購(gòu)信息”界面圖59“錄入請(qǐng)購(gòu)單”界面步驟三：從系統(tǒng)主畫(huà)面執(zhí)行“采購(gòu)管理子系統(tǒng)”/ “錄入請(qǐng)購(gòu)單”作業(yè)，進(jìn)入“錄入請(qǐng)購(gòu)單”查看生成的采購(gòu)單信息，確認(rèn)無(wú)誤即可送交審核。如圖5—10所示圖5—10 “錄入請(qǐng)購(gòu)單”界面目的：可記錄采購(gòu)變更的歷史信息，以方便信息的查訊，并可將變更單打印成書(shū)面，轉(zhuǎn)變相關(guān)部門(mén)，便于協(xié)調(diào)后續(xù)的備料及生產(chǎn)。錄入采購(gòu)變更單界面如圖5—1圖5—12所示：圖5—11“錄入采購(gòu)變更單”界面圖5—12“錄入采購(gòu)變更單”界面、進(jìn)貨驗(yàn)收流程目的：進(jìn)貨指錄入采購(gòu)進(jìn)貨相關(guān)信息。進(jìn)貨驗(yàn)收指階段式收料時(shí)，記錄進(jìn)貨驗(yàn)收的動(dòng)作，可由品管部門(mén)來(lái)維護(hù)檢驗(yàn)狀態(tài)?！? 操作步驟：步驟一：從系統(tǒng)主界面執(zhí)行“采購(gòu)管理子系統(tǒng)”|“錄入進(jìn)貨單”作業(yè)，進(jìn)入“錄入進(jìn)貨單”開(kāi)始新增單據(jù)內(nèi)容。操作界面如圖5—13所示：圖5—13“錄入進(jìn)貨單”界面步驟二：從系統(tǒng)主界面執(zhí)行“采購(gòu)管理子系統(tǒng)”|“進(jìn)貨驗(yàn)收”作業(yè)，進(jìn)入“進(jìn)貨單驗(yàn)收”查詢(xún)出進(jìn)貨單。輸入驗(yàn)收結(jié)果后，將其保存，系統(tǒng)會(huì)認(rèn)定這一筆進(jìn)貨驗(yàn)收已完成，單據(jù)自動(dòng)呈現(xiàn)審核狀態(tài)。如圖514所示：圖514“進(jìn)貨驗(yàn)收”界面步驟三：從系統(tǒng)主界面執(zhí)行“采購(gòu)管理子系統(tǒng)”|“錄入進(jìn)貨單”作業(yè)，進(jìn)入“錄入進(jìn)貨單”查詢(xún)出做過(guò)進(jìn)貨驗(yàn)收的單據(jù)?？梢钥闯觯?yàn)收動(dòng)作完成后，驗(yàn)收信息已呈現(xiàn)在進(jìn)貨單上。如圖515所示。圖515 “錄入進(jìn)貨單”界面六 心得體會(huì)這學(xué)期經(jīng)過(guò)在楊盛苑老師的ERP課程的學(xué)習(xí)中，我們更加深入地了解了ERP。ERP是企業(yè)資源計(jì)劃的簡(jiǎn)稱(chēng)，它是指建立在信息技術(shù)基礎(chǔ)之上，以系統(tǒng)化的管理思想，為企業(yè)決策者及員工提供決策運(yùn)行手段的管理平臺(tái)，它代表著新時(shí)代的企業(yè)管理模式，它的出現(xiàn)再次證明科學(xué)知識(shí)在信息社會(huì)的重要性。一個(gè)企業(yè)的流暢運(yùn)營(yíng)，更需要的是科學(xué)的管理方式。通過(guò)此次課程設(shè)計(jì)，使我們更加扎實(shí)的掌握了有關(guān)企業(yè)資源方面的知識(shí)，在設(shè)計(jì)過(guò)程中雖然遇到了一些問(wèn)題，但經(jīng)過(guò)一次又一次的思考，一遍又一遍的檢查終于找出了原因所在，也暴露出了前期我在這方面的知識(shí)欠缺和經(jīng)驗(yàn)不足。實(shí)踐出真知，通過(guò)親自動(dòng)手制作，使我們掌握的知識(shí)不再是紙上談兵。過(guò)而能改，善莫大焉。在課程設(shè)計(jì)過(guò)程中，我們不斷發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，不斷改正，不斷領(lǐng)悟，不斷獲取。這次課程設(shè)計(jì)終于順利完成了，在設(shè)計(jì)中遇到了很多問(wèn)題，最后在老師的指導(dǎo)和同學(xué)的幫助下，終于游逆而解。在今后社會(huì)的發(fā)展和學(xué)習(xí)實(shí)踐過(guò)程中，一定要不懈努力，不能遇到問(wèn)題就想到要退縮，一定要不厭其煩的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題所在，然后一一進(jìn)行解決，只有這樣，才能成功的做成想做的事，才能在今后的道路上劈荊斬棘，而不是知難而退，那樣永遠(yuǎn)不可能收獲成功，收獲喜悅，也永遠(yuǎn)不可能得到社會(huì)及他人對(duì)你的認(rèn)可！我們認(rèn)為，在這學(xué)期的實(shí)驗(yàn)中，不僅培養(yǎng)了獨(dú)立思考、動(dòng)手操作的能力，在各種其它能力上也都有了提高。更重要的是，在實(shí)驗(yàn)課上，我們學(xué)會(huì)了很多學(xué)習(xí)的方法。而這是日后最實(shí)用的，真的是受益匪淺。要面對(duì)社會(huì)的挑戰(zhàn)，只有不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐，再學(xué)習(xí)、再實(shí)踐。這對(duì)于我們的將來(lái)也有很大的幫助。以后，不管有多苦，我們都能變苦為樂(lè)，找尋有趣的事情，發(fā)現(xiàn)其中珍貴的事情。就像中國(guó)提倡的艱苦奮斗一樣，我們都可以在實(shí)驗(yàn)結(jié)束之后變的更加成熟，會(huì)面對(duì)需要面對(duì)的事情?；仡櫰鸫苏n程設(shè)計(jì)，至今我們?nèi)愿锌H多，從理論到實(shí)踐，在這段日子里，可以說(shuō)得是苦多于甜，但是可以學(xué)到很多很多的東西，同時(shí)不僅可以鞏固了以前所學(xué)過(guò)的知識(shí)，而且學(xué)到了很多在書(shū)本上所沒(méi)有學(xué)到過(guò)的知識(shí)。通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)使我們懂得了理論與實(shí)際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合起來(lái)，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會(huì)服務(wù)，從而提高自己的實(shí)際動(dòng)手能力和獨(dú)立思考的能力。在設(shè)計(jì)的過(guò)程中遇到問(wèn)題，可以說(shuō)得是困難重重，但可喜的是最終都得到了解決。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，也對(duì)團(tuán)隊(duì)精神的進(jìn)行了考察，讓我們?cè)诤献髌饋?lái)更加默契，在成功后一起體會(huì)喜悅的心情。果然是團(tuán)結(jié)就是力量，只有互相之間默契融洽的配合才能換來(lái)最終完美的結(jié)果。此次設(shè)計(jì)也讓我明白了思路即出路，有什么不懂不明白的地方要及時(shí)請(qǐng)教或上網(wǎng)查詢(xún)，只要認(rèn)真鉆研，動(dòng)腦思考，動(dòng)手實(shí)踐，就沒(méi)有弄不懂的知識(shí)，收獲頗豐。最后非常感謝在這次程序設(shè)計(jì)中給予過(guò)我們幫助的老師和同學(xué)！ 七 參考資料《ERP原理及應(yīng)用》 陸安生 清華大學(xué)出版社 2009年10月 《ERP原理與應(yīng)用》 桂海進(jìn) 中國(guó)電力出版社 2005年4月 《ERP供應(yīng)鏈管理應(yīng)用教程》 ERP應(yīng)用教程編委會(huì) 立信會(huì)計(jì)出版社 2011年8月 《ERP應(yīng)用基礎(chǔ)教程》 ERP應(yīng)用教程編委會(huì) 立信會(huì)計(jì)出版社 2011年8月36 / 37
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