內(nèi)蒙古巴彥淖爾市八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)10小石潭記課件新人教版-資料下載頁(yè)
2025-06-17 12:36本頁(yè)面
【正文】 篁竹、水 聲、小潭、青樹(shù) ? 移步換景 ? 朗讀課文第二段，討論下列問(wèn)題： ，用的是什么寫法？ ？用的是什么寫法？好處是什么？ ？這段描寫滲透了作者怎樣的感情？ 潭水 、 游魚(yú) ，用的是 特寫鏡頭 。 。側(cè)面描寫，通過(guò)寫游魚(yú)、陽(yáng)光、影子描寫潭水。 無(wú)一字寫水，但無(wú)處不在寫水 。 動(dòng)靜相結(jié)合 的方法，先描出生動(dòng)的畫面，再加上擬人化的手法。 快樂(lè) 的心情。 重點(diǎn)研習(xí) 朗讀課文三、四段，討論下列問(wèn)題： ，依次抓住溪身岸勢(shì)的什么特點(diǎn)來(lái)描寫？運(yùn)用什么修辭方法？ 溪身：曲折婉蜒 岸勢(shì)：參差不齊 形象比喻 。 受，描寫了小石潭怎樣的氣氛？反映了作者怎樣的心情？ 幽靜 孤凄悲涼 重點(diǎn)研習(xí) 小石潭記 柳宗元 小石潭記 發(fā)現(xiàn)小潭： 移步換景 潭中景物： 潭水：清澈透明 側(cè)面描寫 游魚(yú)：快樂(lè)活躍 動(dòng)靜結(jié)合 特寫鏡頭 小潭源流 ： 溪身：曲折蜿蜒 岸勢(shì)：參差不齊 形象比喻 潭中氣氛： 寓情于景 記錄同游者 隔、聞、伐、取、見(jiàn) 氣氛：幽深冷寂 水 —— 清 石 —— 怪 樹(shù) —— 青 感受：凄苦孤寂 作者善于用細(xì)致入微的描繪、比喻、擬人等手法融情于景，使全文充滿詩(shī)情畫意。 生動(dòng)寫出了小石潭環(huán)境景物的幽美和靜穆，抒發(fā)了作者貶官失意后的孤凄之情。 主旨： 寫法： 深入探究 “ 聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂(lè)之 ” ，觀魚(yú)時(shí)寫魚(yú) “ 似與游者相樂(lè) ” ，可是坐潭上后，竟 “ 悄愴幽邃 ” ，這一 “ 樂(lè) ” ，一 “ 凄 ” ，矛盾嗎？為什么？ 不矛盾。樂(lè)是為了忘憂，而凄正是因?yàn)椴豢鞓?lè)。柳宗元參與改革，失敗被貶，心中憤懣難平，因而 凄苦是他感情的主調(diào) ，寄情山水正是為了擺脫這種抑郁的心情。但這種 歡樂(lè) 畢竟 是暫時(shí)的 ，一經(jīng)凄涼環(huán)境的觸發(fā)，憂傷悲涼的心情又會(huì)流露出來(lái)。 。 “ 心樂(lè)之 ” ， “ 似與游者相樂(lè) ” ， “ 凄神寒骨，悄愴幽邃 ” 。 根據(jù)圖片提示背誦課文 柳宗元
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