數(shù)據(jù)查詢分析實驗-資料下載頁
2025-06-17 06:51本頁面
【正文】 實驗步驟及結(jié)果分析——查詢優(yōu)化 查找選修了每一門課的學生1. 直接用count查詢2. 嵌套查詢3. 創(chuàng)建表查詢4. 耗用時間展示5. 統(tǒng)計比較查詢方法時間（ms）比較count查詢較短嵌套查詢長表查詢短 查找至少選修了課程數(shù)據(jù)庫原理和操作系統(tǒng)的學生的學號1. 思路1：使用嵌套查詢，在選擇數(shù)據(jù)庫原理的基礎上搜索選了操作系統(tǒng)的學生。2. 思路2：先將所有選了數(shù)據(jù)庫原理或操作系統(tǒng)的人選出來，然后挑選出里面選課數(shù)為2的學生。這樣就保證兩門課都選了。3. 思路3：使用視圖方法完成思路14. 思路4：使用視圖方法完成思路25. 耗用時間展示不使用視圖：使用視圖：6. 效率總結(jié)比較查詢方法時間（ms）比較思路1短思路2最短思路3創(chuàng)建視圖 思路3查詢最長思路4創(chuàng)建視圖 思路4查詢較長在不考慮電腦機器效率誤差的情況下，創(chuàng)建視圖使得查詢效率相對較慢，不如直接查詢快速。而采用嵌套一層一層查詢比直接group查詢更慢一些，因為嵌套會導致循環(huán)的增加。 實驗總結(jié) 實驗遇到的問題1. 本次實驗遇到的第一個問題就是如何建立索引的問題，在之前實驗的基礎上開始做，發(fā)現(xiàn)設置了主鍵之后，數(shù)據(jù)庫會默認以主鍵為搜索碼建立聚集索引，而且無法刪除索引也不好更改，最后只能刪除主鍵來作為無索引、創(chuàng)建非聚集索引、添加主鍵 2. 實驗遇到的第二個問題是在進行第二步實驗的時候,原表格中沒有age這一屬性,因此實驗中我將ege改為了sno屬性進行查詢3. 采用控制變量法驗證各種優(yōu)化方式的有效性，這樣得出的實驗結(jié)果更有說服力。不過實驗過程中，有些相同的命令我執(zhí)行多次，每次執(zhí)行的時間都不一樣，有時候相差很大，這可能是由于我的電腦的問題，不過這導致實驗結(jié)果應該會有很大的bug。 收獲經(jīng)過本次實驗，我學會了非聚集索引、聚集索引的創(chuàng)建；在索引方面讓我對理論知識得到了更深的理解；同時，在嵌套方面我也有了深入的提高，充分了解查詢的細節(jié)過程。尤其是對exists的分析，讓我受益匪淺；最重要的是我們經(jīng)過查詢的效率分析，對查詢優(yōu)化有了更深深的印象。也讓我對實驗的控制變量的使用更加到位
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