交互式電子白板用戶(hù)培訓(xùn)手冊(cè)-資料下載頁(yè)
2025-06-16 23:22本頁(yè)面
【正文】 的認(rèn)識(shí)。吆喝 1展示圖片，創(chuàng)設(shè)情境。2 介紹作者3 學(xué)習(xí)詞語(yǔ)在學(xué)習(xí)詞語(yǔ)的時(shí)候可以利用白板小工具中的工具中的探照燈進(jìn)行講解。4 整體感知默讀課文，研讀課文，感知作者的情感5 討論拓展6 作結(jié)提升（四）PPT課件導(dǎo)入BTX將PPT課件導(dǎo)入BTX，進(jìn)行修改和優(yōu)化。具體操作步驟如下：導(dǎo)入（1） 打開(kāi)備課系統(tǒng)軟件，點(diǎn)擊浮動(dòng)工具條，進(jìn)入窗口模式（2）點(diǎn)擊“文件”“打開(kāi)”選擇所需導(dǎo)入的PPT課件“確定”優(yōu)化（1）刪除無(wú)效頁(yè)面 操作步驟：選中需要?jiǎng)h除的頁(yè)面點(diǎn)擊黑色倒三角—點(diǎn)擊“刪除當(dāng)前頁(yè)”（2）更換圖片操作步驟：選中圖片下拉菜單，選擇“刪除”—插入插入資源—來(lái)自文件選擇所需圖片確定（3）插入音頻、視頻操作步驟：插入—插入資源來(lái)自文件選擇音頻、視頻確定（4）調(diào)整文字操作步驟：選中文字—拖拽、放大、縮小保存點(diǎn)擊“文件”—另存為選擇保存路徑—確定（五） BTX課件制作安裝備課軟件（1）打開(kāi)“備課系統(tǒng)軟件安裝包”（2）雙擊“setup”（3）選擇安裝語(yǔ)言，點(diǎn)擊“next”（4）選擇安裝路徑，點(diǎn)擊“next”（5） 點(diǎn)擊“finish”制作BTX課件（1）課件制作的流程（2）具體操作①打開(kāi)備課軟件、點(diǎn)擊浮動(dòng)工具條“窗口模式”②文字編輯A、點(diǎn)擊 ，在繪圖區(qū)劃選文本框，輸入文字“軸對(duì)稱(chēng)圖形”。B、選中文字，對(duì)文字進(jìn)行字號(hào)、顏色、字體的設(shè)置C、選中對(duì)象“軸對(duì)稱(chēng)圖形”，進(jìn)行拖拽、位置改變等③點(diǎn)擊，“新建頁(yè)面”A、插入圖片、音頻、視頻等資源點(diǎn)擊“插入”—插入資源—來(lái)自文件—選擇所需圖片、音頻、視頻—確定B、調(diào)整圖片、音頻、視頻等資源的大小、位置④制作圖層A、點(diǎn)擊圖標(biāo)的黑色倒三角，在下拉菜單中選擇幾何圖形B、點(diǎn)擊，選擇直線顏色、填充顏色C、在繪圖區(qū)，劃選圖層區(qū)域D、將圖層移至需要覆蓋的區(qū)域⑤保存點(diǎn)擊“文件”—“另存為”—“選擇保存位置”—保存BTX課件授課案例《軸對(duì)稱(chēng)圖形》一、 Flash視頻導(dǎo)入Flash視頻演示對(duì)稱(chēng)圖片，讓學(xué)生感受到對(duì)稱(chēng)美，并引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這些圖形的特點(diǎn)。 （通過(guò)讓學(xué)生欣賞大自然中的對(duì)稱(chēng)圖形導(dǎo)入新課，既陶冶了情操，激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，又為學(xué)習(xí)新知做好了鋪墊。）二、動(dòng)手操作，得結(jié)論讓學(xué)生動(dòng)手操作，對(duì)著圖形，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)軸對(duì)稱(chēng)圖形的特點(diǎn)，最后一起總結(jié)出軸對(duì)稱(chēng)圖形的定義。課件展示：總結(jié)歸納軸對(duì)稱(chēng)圖形的定義，運(yùn)用小幕布（圖層）遮擋，講解時(shí)刪除小幕布。 三、鞏固練習(xí)窗口模式下，調(diào)用“直尺”工具，在繪圖區(qū)作畫(huà)作對(duì)稱(chēng)軸。具體操作：資源庫(kù)，調(diào)用“方線格”模板，使用“幾個(gè)圖形”，畫(huà)四個(gè)圖形：長(zhǎng)方形、正方形、圓、平行四邊形判斷哪些圖形是平行四邊形，并作出軸對(duì)稱(chēng)圖形的對(duì)稱(chēng)軸調(diào)用“直尺”、線段，作對(duì)稱(chēng)軸，并說(shuō)出對(duì)稱(chēng)軸的條數(shù)。 數(shù)學(xué)工具的使用延伸：以圓規(guī)、量角器為例圓 規(guī)：繪制一個(gè)扇形量角器：測(cè)量平行四邊形某一角的度數(shù)四、拓展設(shè)置拓展游戲：是非判斷、圈一圈、猜一猜、連一連通過(guò)拓展游戲，結(jié)合白板小工具（刮獎(jiǎng)刷、探照燈、圖層等）的使用，講解加強(qiáng)學(xué)生對(duì)軸對(duì)稱(chēng)圖形的認(rèn)識(shí)和感知，發(fā)散學(xué)生思維。 五、課堂總結(jié)、情感提升展示與欣賞軸對(duì)稱(chēng)圖片，讓學(xué)生再次感知軸對(duì)稱(chēng)圖形，同時(shí)也實(shí)現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的審美情感教育。欣賞結(jié)束后，再布置作業(yè) 《吆喝》一、情景導(dǎo)入通過(guò)展示北京的名勝古跡、自然風(fēng)景，引入課文《吆喝》的發(fā)生地：北京。創(chuàng)設(shè)的情景引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、 介紹作者，了解背景三、走進(jìn)文本，把握情感提出問(wèn)題，讓學(xué)生思考、回答。（聽(tīng)朗誦）具體操作（1）每個(gè)問(wèn)題，設(shè)置“超鏈接”文檔頁(yè)面（2）問(wèn)題1：讓學(xué)生理清課文結(jié)構(gòu)問(wèn)題2：讓學(xué)生說(shuō)出并模仿課文中最喜歡的一句吆喝，體會(huì)民俗內(nèi)涵。每種吆喝，超鏈接一個(gè)頁(yè)面，具體展示每種吆喝，音頻、圖片、文字搭配通過(guò)對(duì)幾種吆喝的感受，讓學(xué)生親臨其境，感受老北京的吆喝韻味，體味民俗豐富的文化內(nèi)涵。問(wèn)題3：體會(huì)作者的情感侯寶林的相聲《賣(mài)布頭》 超鏈接《賣(mài)布頭》音頻一、 品味語(yǔ)言特點(diǎn)（小幕布的使用）五、課堂總結(jié)、提升學(xué)習(xí)試一試讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，舉例具有地方特色的“吆喝”例子總結(jié)語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法
研究報(bào)告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1