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2025-06-16 15:40本頁(yè)面
【正文】 三章習(xí)題參考答案 。解: ，并畫出輸出波形Y。 解： 電路邏輯式：Y=（AC+BC）’ 根據(jù)下列各邏輯式，畫出邏輯圖。(1) Y=(A+B)C 。 (2) Y=AB+BC 。(3) Y=(A+B)(A+C) 。 (4) Y=A+BC .解： 計(jì)算下列各式：(1) Y=11010。 (2) Y=1111；(3) Y=11111.解：(1) Y=11010=1。(2) Y=1111=0。(3) Y=11111=1. 。解： (a) Y=AB 。 (b) Y=(A+B)C 應(yīng)用邏輯代數(shù)運(yùn)算法則化簡(jiǎn)下列各式：(1) Y=AB+A’B’+AB’。(2) Y=((A+B)’+AB)’ 。(3) Y=(AB+A’B+AB’)(A+B+D+A’B’D’) 。(4) Y=ABC+A’+B’+C’+D .解：(1) Y=AB+A’B’+AB’=AB+B’=(A+B’)(B+B’) = A+B’ 。(2) Y=((A+B)’+AB)’ =(A’B’+AB)’ = A’B+AB’ 。(3) Y =(AB+A’B+AB’)(A+B+D+A’B’D’)=(B+AB’)(A+B+D+A’B’D’)=(A+B)((A’B’D’)’+A’B’D’) = A+B 。 (4) Y =ABC+A’+B’+C’+D=ABC+(ABC)’+D=1+D = 1 . 。1解： (1) 由邏輯圖寫出邏輯式: Y= (BC) A(2) 由邏輯式列出邏輯狀態(tài)表：ABCY000 00011010101101001101011001111(3) 邏輯功能：由邏輯狀態(tài)表可知， 當(dāng)輸入奇數(shù)個(gè)1時(shí)輸出為1，輸入偶數(shù)個(gè)1或全為0是輸入為0。 ，試分析其邏輯功能。解：(1) 邏輯表達(dá)式：Y=A(B’C’+D’)(2) 邏輯狀態(tài)表：輸入 A B C DY01234567890 0 0 00 0 0 10 0 1 00 0 1 10 1 0 00 1 0 10 1 1 00 1 1 11 0 0 0 1 0 0 10000000011(3) 邏輯功能：當(dāng)輸入十進(jìn)制8或9，即四位二進(jìn)制代碼的最高位為1時(shí)，輸出為1。 旅客列車分特快、直快和普快，并依此為優(yōu)先通行次序。某站在同一時(shí)間只能有一趟列車從車站開(kāi)出，即只能給出一個(gè)開(kāi)車信號(hào)，試畫出滿足上述要求的邏輯電路。設(shè)A,B,C分別代表特快、普快、直快，開(kāi)車信號(hào)分別為Ya, Yb, Yc。解：輸入變量A,B,C 為1表示通行，0表示不允許通行，輸出變量Ya, Yb, Yc 為1表示給開(kāi)車信號(hào)，為0表示不給開(kāi)車信號(hào)。(1) 由題意列出邏輯狀態(tài)表：A B CYa Yb Yc0 0 00 0 10 1 00 1 11 0 01 0 11 1 01 1 10 0 00 0 10 1 00 1 01 0 0 1 0 01 0 01 0 0(2) 由邏輯狀態(tài)表寫出邏輯表達(dá)式并化簡(jiǎn)得：Ya = A 。Yb = A’B 。Yc = A’B’C.(3) 由邏輯表達(dá)式畫出邏輯電路圖： 甲、乙兩校舉行聯(lián)歡會(huì)，入場(chǎng)券分紅、黃兩種，甲校學(xué)生持紅票入場(chǎng)，乙校學(xué)生持黃票入場(chǎng)。會(huì)場(chǎng)入口處如設(shè)一自動(dòng)檢票機(jī)。符合條件者可放行，否則不準(zhǔn)入場(chǎng)。試畫出此檢票機(jī)的放行邏輯電路。 某汽車駕駛員培訓(xùn)班進(jìn)行結(jié)業(yè)考試，有三名評(píng)判員，其中A為主評(píng)判員，B和C為副評(píng)判員。在評(píng)判時(shí)，按照少數(shù)服從多數(shù)的原則通過(guò)，但主評(píng)判員認(rèn)為合格，亦可通過(guò)。試用與非門構(gòu)成邏輯電路實(shí)現(xiàn)此評(píng)判規(guī)定。解：輸入A、B、C 為1表示通過(guò)，為0表示不通過(guò)，輸出Y為1表示合格，為0表示不合格。(1) 邏輯狀態(tài)表：A B CY0 0 00 0 10 1 00 1 11 0 01 0 11 1 01 1 100011111(2) 由邏輯狀態(tài)表寫出邏輯表達(dá)式，并化簡(jiǎn)得：Y = A+BC = (A’(BC)’)’(3) 由邏輯表達(dá)式畫出邏輯電路圖： 某同學(xué)參加四門課程考試，規(guī)定如下：(1)課程A及格得1分，不及格得0分；(2)課程B及格得2分，不及格得0分；(3)課程C及格得4分，不及格得0分；(4)課程D及格得5分，不及格得0分。若總得分大于8分(含8分)，就可結(jié)業(yè)。試用與非門畫出實(shí)現(xiàn)上述要求的邏輯電路。解：輸入A、B、C、D為1表示及格，為0表示不及格，輸出Y為1表示總分大于或等于8分，即可結(jié)業(yè)，為0表示不可結(jié)業(yè)。(1) 列出邏輯狀態(tài)表：D C B AY0 0 0 00 0 0 10 0 1 00 0 1 10 1 0 00 1 0 10 1 1 00 1 1 11 0 0 01 0 0 11 0 1 01 0 1 11 1 0 01 1 0 11 1 1 01 1 1 10000000000011111(2) 邏輯表達(dá)式：Y = ABD+CD = ((ABD)’(CD)’)’ (3) 邏輯電路圖：第十四章習(xí)題參考答案 、S、R輸入端，試畫出其 和端波形，設(shè)初態(tài)=0。 =0，畫出在CP脈沖連續(xù)作用下個(gè)各觸發(fā)器輸出端的波形圖。 (a)中各觸發(fā)器的次態(tài)函數(shù)（即Q1 n+1 、 Q2 n+1與現(xiàn)態(tài)和輸入變量之間的函數(shù)式），（b）給定信號(hào)的作用下Q1 、Q2的波形。假定各觸發(fā)器的初始狀態(tài)均為Q=0。 （a）、（b）分別示出了觸發(fā)器和邏輯門構(gòu)成的脈沖分頻電路，（c）所示，設(shè)各觸發(fā)器的初始狀態(tài)均為0。（1）試畫出圖（a）中的QQ2和F的波形。（2）試畫出圖（b）中的QQ4和Y的波形。 ，設(shè)各觸發(fā)器的初始狀態(tài)均為0。已知CP和A的波形，試分別畫出QQ2的波形。 ，設(shè)各觸發(fā)器的初始狀態(tài)均為0。已知CPCP2的波形如圖示，試分別畫出QQ2的波形。 略 略 利用74LS160芯片分別構(gòu)成60進(jìn)制計(jì)數(shù)器和24進(jìn)制計(jì)數(shù)器。 略。 略。 ，試畫出其對(duì)應(yīng)的狀態(tài)轉(zhuǎn)換圖，并判斷該計(jì)數(shù)為幾進(jìn)制計(jì)數(shù)器？上升沿觸發(fā)，下中上依次為：Q2Q1Q0 7進(jìn)制計(jì)數(shù)器 ，寫出電路的驅(qū)動(dòng)方程、狀態(tài)方程，設(shè)各觸發(fā)器的初始狀態(tài)為0，畫出電路的狀態(tài)轉(zhuǎn)換圖，說(shuō)明電路能否自啟動(dòng)。 8進(jìn)制加法計(jì)數(shù)器 略。 如Error! Reference source not ，若電源VCC=9V，VM不加電壓時(shí)，正、負(fù)向閾值電平VT+和VT 及回差ΔV各為何值。解：VT+==6vVT－==3vΔVT=VT+－VT—==3v 上題中，若VM=5V，正、負(fù)向閾值電平VT+和VT 及回差ΔV各為何值。解： VT+=5vVT－=ΔVT=VT+－VT—= 略。1. 若不給自己設(shè)限，則人生中就沒(méi)有限制你發(fā)揮的藩籬。2. 若不是心寬似海，哪有人生風(fēng)平浪靜。在紛雜的塵世里，為自己留下一片純靜的心靈空間，不管是潮起潮落，也不管是陰晴圓缺，你都可以免去浮躁，義無(wú)反顧，勇往直前，輕松自如地走好人生路上的每一步3. 花一些時(shí)間，總會(huì)看清一些事。用一些事情，總會(huì)看清一些人。有時(shí)候覺(jué)得自己像個(gè)神經(jīng)病。既糾結(jié)了自己，又打擾了別人。努力過(guò)后，才知道許多事情，堅(jiān)持堅(jiān)持，就過(guò)來(lái)了。4. 歲月是無(wú)情的，假如你丟給它的是一片空白，它還給你的也是一片空白。歲月是有情的，假如你奉獻(xiàn)給她的是一些色彩，它奉獻(xiàn)給你的也是一些色彩。你必須努力，當(dāng)有一天驀然回首時(shí)，你的回憶里才會(huì)多一些色彩斑斕，少一些蒼白無(wú)力。只有你自己才能把歲月描畫成一幅難以忘懷的人生畫卷。
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