公務(wù)員培訓(xùn)筆記-資料下載頁
2025-06-16 02:21本頁面
【正文】 關(guān)于問題組合類的概括主要問題a當(dāng)原因、危害、解決對應(yīng)總問題，按負(fù)面問題邏輯發(fā)生類概括。b當(dāng)原因、危害、解決對應(yīng)各分問題，則其概括方式為：先指出其反應(yīng)了什么總問題，再分別把各分問題按負(fù)面問題邏輯發(fā)生類概括。c如果是并列問題，則每個(gè)問題按負(fù)面問題邏輯發(fā)生類概括。 項(xiàng)目評價(jià)類概括主要問題 等同于負(fù)面問題邏輯發(fā)生類。因?yàn)檎鎸τ貌粚儆趩栴}。目標(biāo)實(shí)現(xiàn)類和解決方案觀點(diǎn)論證類一般不考。 概括主要內(nèi)容：A如果是非個(gè)案，則分類進(jìn)行概括。 a1負(fù)面問題邏輯發(fā)生類概括主要內(nèi)容，基本等同于概括主要問題，但如果要求字?jǐn)?shù)小于500，則原因、解決要分段。 a2項(xiàng)目評價(jià)類、目標(biāo)實(shí)現(xiàn)類，論點(diǎn)解決方案選擇視合并同類項(xiàng)各個(gè)元素的文字串聯(lián)。 a3問題組合類完全等同于概括主要問題。B如果是個(gè)案，則完全不同于概括主要問題，只要把這個(gè)事件寫清楚就可以了，而且是段落大意的整合，并且不考慮暗示。關(guān)于變化： 概括“含義”。 實(shí)際上就是“內(nèi)容”的變化，本質(zhì)是包含的意思，即將材料中的內(nèi)容赤裸裸地解釋成幾條意思。 邏輯指向：①橫向展開。（多個(gè)意思） ②縱向展開。（一個(gè)意思，三種方向，方向1：由上到下，方向2：由外往里，方向3：由小到大） “觀點(diǎn)提煉”：等于含義加潛臺詞。 “本質(zhì)提煉”：a等同于概括主要問題。 b概括內(nèi)容的延伸：在概括的基礎(chǔ)上再推理其本質(zhì)。 有立場提煉法和原因提煉法，在原因推理時(shí)要多維視角，特別不要忘了公共治理的原因。 “主旨提煉” 主旨：中心思想，概括內(nèi)容加目的。 目的一般有3種方法： a分層提煉法（如：政治、經(jīng)濟(jì)、文化， 民營、國有、大企業(yè)、小企業(yè)） b直接間接提煉法 c主體并列提煉法 主旨要多元，不要忘了管理。 “名詞解釋” a一定要在材料中找到依據(jù)，材料一般都有暗示 b解釋可能隱藏在其他材料中7 /
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