【總結(jié)】第1節(jié)透鏡要求學(xué)生舉出各種各樣的鏡,越多越好.并調(diào)動(dòng)學(xué)生將自己見到過的各種各樣的鏡都寫出來,并引導(dǎo)他們對(duì)這些鏡進(jìn)行分類.【學(xué)生活動(dòng)】回顧以前學(xué)的知識(shí)、閱讀課文并結(jié)合生活實(shí)際,完成《探究在線·高效課堂》學(xué)生用書“預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)”.讓學(xué)生自由提出與“透鏡”有關(guān)的問題,并進(jìn)行猜想
2025-06-18 05:39
【總結(jié)】第五章 透鏡及其應(yīng)用第1節(jié) 透鏡一二三一、透鏡分類中間 邊緣 。?中間 邊緣 。?厚 薄?薄?厚 一二三二、透鏡對(duì)光的作用對(duì)光有 作用。?對(duì)光有 作用。?會(huì)聚&
2025-06-20 12:19
【總結(jié)】科學(xué)小故事很久以前有一個(gè)國王,請(qǐng)一個(gè)工匠打造了一頂純金的皇冠?;使谧龊煤髧鹾軡M意,但總是懷疑工匠偷走了部分黃金。而用秤無論怎么測(cè)質(zhì)量還是和原來的黃金相等,如果將皇冠破壞又挺可惜的。于是他就請(qǐng)阿基米德想辦法進(jìn)行鑒別。阿基米德冥思苦想也束手無策。直到有一天他要洗澡當(dāng)他把腳伸進(jìn)裝滿水的木桶時(shí),水就溢了出來,頓時(shí)他靈機(jī)一動(dòng)
2025-06-20 12:26
【總結(jié)】同學(xué)們,今天我們開始學(xué)習(xí)一門新的科學(xué)——物理,你聽到別人說過物理嗎?你心中的物理是怎樣的呢?誰能說一下?你去過海灘嗎?如果到了海邊,你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么?物理學(xué)的海洋究竟是怎樣的一個(gè)世界?我們一起來探索吧!物理是有趣的大管吞小管吹乒乓球時(shí),吹而不下兩張紙吹而不分瓶吞氣球.用放大鏡看自己的指紋,再用放大鏡
2025-06-18 12:58
【總結(jié)】第五章透鏡及其應(yīng)用一透鏡變一個(gè)神奇的魔術(shù)。生活中的透鏡屬于凸透鏡的是:屬于凹透鏡的是:ABCDEFA、C、DB、E、F識(shí)別下列透鏡,歸類凸透鏡的構(gòu)造特點(diǎn)
2025-06-17 21:35
【總結(jié)】日常生活中人們是根據(jù)什么來鑒別不同的物質(zhì)?顏色、軟硬、氣味……你還知道其他方法嗎?用天平稱量體積相同的木塊、鋁塊、鐵塊,它們的質(zhì)量相同嗎?關(guān)于稱量的結(jié)果,你受到了什么啟示,能提出什么問題?物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系不同物質(zhì)體積相同質(zhì)量不同實(shí)驗(yàn):測(cè)量不同體積的相同物質(zhì)的質(zhì)量。器材:托盤天平
2025-06-20 12:41
【總結(jié)】同學(xué)們,在生活中你用過或見過哪些鏡子?舉例說明。穿衣鏡、哈哈鏡、反光鏡、三棱鏡、放大鏡的鏡片、老花鏡、近視眼鏡、望遠(yuǎn)鏡、照相機(jī)、幻燈機(jī)、電影放映機(jī)、顯微鏡等儀器的鏡頭。能使光發(fā)生反射作用能使光透過鏡子凸透鏡:凹透鏡:中間厚、邊緣薄中間薄、邊緣厚屬于凸透鏡的是:
2025-06-12 04:00
【總結(jié)】第三章物態(tài)變化溫度:物體的冷熱程度。好(冷)呀!好(熱)呀!請(qǐng)各用一句簡短的話描述甲、乙同學(xué)此時(shí)的感覺。乙:甲:那么如何準(zhǔn)確地判斷物體的溫度呢?————————使用溫度計(jì)?!鉉放入冷水放入熱水中自制溫度計(jì)脹縮原理:根據(jù)液體的熱脹冷
2024-11-26 19:10
【總結(jié)】當(dāng)菜站的售貨員用秤給你稱了一千克的西紅柿?xí)r,你可曾想過,這“一千克說的是西紅柿的什么?“一千克”,指的是西紅柿的質(zhì)量。若說是西紅柿的重力是錯(cuò)誤的;說是它的重不夠明確;說是西紅柿的重量還可以,因?yàn)橘|(zhì)量和重量在生活、貿(mào)易中是同義詞提高服務(wù)質(zhì)量的含義是什么?這里所說的質(zhì)量與西紅柿的質(zhì)量,含義是否相同?提高服務(wù)質(zhì)量的含義是指讓服務(wù)品
2025-06-20 12:40
2025-06-17 21:39
【總結(jié)】第1節(jié)質(zhì)量如果分析一下鐵錘和鐵釘這兩個(gè)物體,你也許會(huì)發(fā)現(xiàn),雖然它們都是由鐵制成的,但鐵的含量卻不大相同.物理學(xué)中如何來表示這種區(qū)別呢?如果想知道它們到底含有多少鐵,該怎樣精確地測(cè)量呢?【學(xué)生活動(dòng)】回顧以前學(xué)的知識(shí)、閱讀課文并結(jié)合生活實(shí)際,完成《探究在線·高效課堂》學(xué)生用書“預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)”.
2025-06-17 21:37
【總結(jié)】一、質(zhì)量學(xué)習(xí)目標(biāo)?1、知道質(zhì)量的定義、物理量符號(hào)、單位。?2、知道質(zhì)量是物質(zhì)的一種屬性。?3、學(xué)會(huì)用天平測(cè)物體的質(zhì)量。及天平的使用方法和注意事項(xiàng)。思考:請(qǐng)把以下物品:鐵釘、夾子、圖釘、刻度尺、礦泉水瓶、塑料桶等進(jìn)行分類;可以怎么分?請(qǐng)說出分類的理由。鐵釘夾子圖釘?shù)V泉水瓶
2025-06-19 15:11
【總結(jié)】第六章質(zhì)量與密度第1節(jié)質(zhì)量一二三一、質(zhì)量:物體所含的多少。:、狀態(tài)和位置而改變。物質(zhì)kgmg一二三二、質(zhì)量的測(cè)量:測(cè)量質(zhì)量的常用工具為。:如圖所示,a為,b為
2025-06-20 12:22
2025-06-17 21:38
【總結(jié)】第三章物態(tài)變化第4節(jié)升華和凝華例舉一些升華現(xiàn)象的事例前面學(xué)過的固態(tài)和液態(tài)的相互轉(zhuǎn)化,液態(tài)和氣態(tài)的相互轉(zhuǎn)化,并由學(xué)生在黑板上填物態(tài)變化的名稱及吸熱、放熱的過程.提問:固態(tài)和液態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)之間可以相互轉(zhuǎn)化,那么固態(tài)和氣態(tài)之間物態(tài)是否可以相互轉(zhuǎn)化呢?一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新知【學(xué)生活動(dòng)】回顧以前學(xué)的知識(shí)、閱讀
2025-06-15 23:51