山東省東營市20xx年初中化學(xué)學(xué)業(yè)水平考試總復(fù)習(xí)第四單元自然界中的水第1課時自然界的水課件-資料下載頁
2025-06-14 17:10本頁面
【正文】 有發(fā)生變化 D．合理施用農(nóng)藥、化肥，以減少水體污染 AC 13． (2022 臨沂中考 )水是生命之源，也是工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)不 可缺少的物質(zhì)，合理利用和保護(hù)水資源是我們義不容辭的 責(zé)任。 (1)下列做法不合理的是 ______(填序號 )。 ①嚴(yán)格監(jiān)管化肥和農(nóng)藥的使用 ②積極探索污水處理的新技術(shù) ③不間斷地放水洗衣服 ③ (2)利用如圖所示的簡易裝置可把海水轉(zhuǎn)化為淡水。下列說法錯誤的是 _____(填序號 )。 a．小容器中的水為淡水 b．大容器中得到的溶液一定是氯化鈉的飽和溶液 c．獲得淡水的快慢與溫度有關(guān) b (3)市售“自熱米飯”的自加熱原理：飯盒夾層中的水與 生石灰接觸，反應(yīng)放出大量熱。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 _________________________。 (4)自來水廠生產(chǎn)自來水的過程中，常加入 ____________， 用來吸附水中一些溶解性的雜質(zhì)，除去臭味。 CaO＋ H2O====Ca(OH)2 活性炭 實驗 水的電解 負(fù) 正 1∶2 復(fù)燃 氧氣 淡藍(lán)色 氫氣 氧氣 氫氣 氫、氧兩種元素 氫原子 氧原子 分子 原子 種類 數(shù)目 分子分解成原子 例 (2022 巴中中考 )在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)特有的思維方式。根據(jù)電解水的實驗， 回答下列問題： (1)從宏觀上觀察：圖示 a、 b管中產(chǎn)生氣體的體積比約為 ________。 (2)從微觀上分析：下列說法錯誤的是 _____ (填字母 ) 。 A．水是由水分子構(gòu)成的 B．水是由氫原子和氧原子構(gòu)成的 C．每個水分子是由 2個氫原子和 1個氧原子構(gòu)成的 2∶1 B 【 思路分析 】 電解水生成氫氣和氧氣，微觀分析說明水分子是由氫原子和氧原子構(gòu)成的。宏觀分析可以說明水是由氫元素和氧元素組成的，且其正負(fù)極與對應(yīng)氣體的關(guān)系為“正氧負(fù)氫、氫二氧一”。 【 拓展設(shè)問 】 (3)電解水的化學(xué)方程式為 ______________________。 (4)電解水不是最理想的制取大量氫氣的方法，原因是 ____________________________________________。 ==== 通電 2H2O 2H2↑ ＋ O2↑ 該方法不便于操作，且能耗大，氫氣的產(chǎn)率低
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