【總結】第三節(jié)神經調節(jié)的基本方式復習:神經系統中樞神經系統周圍神經系統腦(大腦、小腦、腦干)脊髓腦神經脊神經神經系統結構和功能的基本單位是神經元細胞體突起?當手偶然碰到火時,你會有何反應?談感受?當一個物體在你眼前突然出現時,你會有何反應?
2025-06-17 12:20
2025-06-17 12:18
【總結】第四節(jié)、激素調節(jié)資料下載前幾年,長沙某醫(yī)院接待了幾名患“抖抖病”的患者,他們出現了血壓增高、心跳加快、氣喘、多汗、手足顫抖、搖頭等癥狀。后經檢查原來他們是由于食用了含有動物激素——瘦肉精的肉產品引起的。第四節(jié)、激素調節(jié)一、激素的概念
2025-06-12 12:33
【總結】第四節(jié)激素調節(jié)同學們正值青春期,在這個時期我們的身體會出現許多微妙的變化。例如,身體迅速長高,男同學的喉結突出、聲音變粗,女同學的乳腺發(fā)育長大等。青春期的這些發(fā)育與激素的調節(jié)密切相關。你知道嗎?本節(jié)預習內容激素調節(jié)和神經調節(jié)的關系B內分泌腺分泌激素A觀察思考?對照課本P97的圖片,想一想1-7各是什么結構
2025-06-14 07:59
【總結】、種類。。的調節(jié)。(教學重點)。(教學難點)內分泌系統由內分泌腺組成重要概念內分泌腺和外分泌腺的區(qū)別名稱比較項目內分泌腺外分泌腺導管分泌物去向無有激素進入血液進入體內
2025-06-20 23:07
【總結】第三節(jié)青春期。資料:有人說,青春期是花季,是雨季,所有關心你的人們會說,不要被鮮花陶醉,不要被暴雨打濕,你們要用理智迎接這花季雨季。理智思考之時是你長大之時。青春期是人生的過渡時期,是關鍵時期,走好青春期,是未來成功的基石。怎樣才能知道自己到了青春期呢?怎樣才能健康地度過青春期呢?。(包括身體變化和心理變化),關注自己和同
2025-06-18 13:46
【總結】第一課時媽媽說的話有道理嗎?為什么?想一想【學習目標】組成和功能以及食物的消化過程。,學會設計改進探究實驗來檢驗自己的假設。課前小組合作學習書本p29圖4-22?指出食物經過消化器官的先后順序消化腺的位置??消化液中含有什么消化酶?各進入什么器官?
2025-06-19 21:05
【總結】第四節(jié)激素調節(jié)同學們正值青春期,在這個時期我們的身體會出現許多微妙的變化。例如,身體迅速長高,男同學的喉結突出、聲音變粗,女同學的乳腺發(fā)育長大等。是什么控制著青春期的發(fā)育呢?激素內分泌系統情境導入1.說出內分泌腺的特點和種類。2.說出激素的概念和主要種類。3.舉例說明人體的激素參與生命活動的調節(jié)。4.進行資料分析
2025-06-13 08:40
【總結】我從哪里來【激發(fā)創(chuàng)想】《男人要生“娃娃”啦?!》【合作探究】正視自己男生組9頁“男性生殖系統示意圖”,了解各結構的作用?!澳行陨诚到y示意圖”中編號1—8各結構的名稱。女生組9頁“女性生殖系統示意圖”,了
2025-06-12 12:34
2025-06-12 12:39
【總結】1、激素的定義2、說出人體內分泌腺的特點、種類和它們所分泌的激素;、甲狀腺激素、胰島素的主要功能及分泌異常時的表現。4、說出激素調節(jié)和神經調節(jié)的關系。請同學們觀察下圖,思考外分泌腺和內分泌腺的區(qū)別導管血管:腺體有導管,分泌物都是通過導管排出的。:腺體沒有導管,分泌物直接進入腺體內的毛細血管里,隨
2025-06-17 12:25
【總結】消化與吸收第一課時請你根據自己的理解,簡單的解釋一下“消化和吸收”是什么意思。消化:在消化系統中,大塊食物被切割、磨碎成小顆粒,然后,被消化液分解成更小的微粒的過程叫消化。吸收:消化后的營養(yǎng)成分穿過小腸壁進入血液的過程叫吸收。消食道胃消化道:口
2025-06-15 15:42
【總結】激素調節(jié)學習目標1、說出激素的概念和主要種類。2、說出內分泌腺的特點、種類。3、舉例說明人體的激素參與生命活動的調節(jié)。1、人體生命活動靠什么調節(jié)?2、內分泌腺和外分泌腺有何區(qū)別?請完成下表:學習任務腺體類別導管分泌物輸送方式內分泌腺外分
2025-06-20 23:56
【總結】人們在天災人禍中受傷并大量出血,你如果作為急救醫(yī)生將怎么辦?止血、包扎傷口、輸血等等輸血前必須要做的是什么事?驗血血型不合,受血者體內存在的抗體與輸入的紅細胞抗原會發(fā)生凝集反應。第四章人體內的物質運輸輸血與血型學習目標:1、血型的發(fā)現;2、輸血的一般原則;3、獻血的可行性和重要性。
2025-06-21 05:13
2025-06-19 19:30