20xx春七年級道德與法治下冊班會網(wǎng)絡(luò)安全主題班會課件新人教版-資料下載頁
2025-06-14 05:09本頁面
【正文】 容易泄露個人隱私；當遇到自己 不會寫或不想寫的文章時，在網(wǎng)上直接抄襲他 人文章或資料，并非提高寫作能力。 ? 可能交到不良朋友，或使人早戀?；虮澈笞嬔? 他人，學會網(wǎng)絡(luò)一些不文明的用語，逐漸成為 粗俗之人，甚至成為一些學生發(fā)泄心里鼻梁情 緒的場所，影響他人思想； 從中學生的角度，老師是否應(yīng)參與 空間的引導或管理嗎？注：此題抽樣調(diào)查 60份，每班 10份。 】 ? （ 1）同意 老師應(yīng)參與 空間的引導或管理的 33 人，占比例 55%。 理由： ? 老師如不參與引導管理， 空間可能會成為同學互相嘲笑、自由辯論，互相詆毀的平臺，沒有一個是非到角度，老師參與能促進學生正確世界觀的形成。 ? 網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，老師參與可指導學生查資料，寫作，解題，起到學習的互動，成為第二課堂，有利于我們身心健康。 ? 與學生課外聊天，了解學生生活和思想動態(tài)，可加強師生之間的了解和情誼； ? （ 2）不同意老師參與 空間的引導或管理的 21人，占35%。 理由： ? 互聯(lián)網(wǎng)本來就是學生放松的地方，如果老師干涉，就會影響到學習，也達不到勞逸結(jié)合的效果； ? 如果管的太嚴，就會干涉的學生的言語自由，覺得沒有自己的空間，學生無法暢所欲言； ? 老師根本管不了，有的學生 8個小號隨便用一個加老師，老師參與也只是走形式； ? 學生都有自己的隱私和自由，老師參與又被監(jiān)督的感覺，不利于我們的成長，如：偶爾的發(fā)泄，消極情緒有可能會被老師刨根問底，甚至誤會； ? 老師與學生畢竟不同輩，雙方觀點不同，理解不同，寫個日志給同學看很自在，但給老師看要處處留心，感到有壓力； ? （ 3）同意老師適當參與 空間的引導或管理的 6 人，占 10%。 理由： ? 有些學生抵制能力差，老師應(yīng)當提醒他，適當?shù)墓芾砜梢赃_到杜絕“網(wǎng)奴”現(xiàn)象，但過多會使學生們感到不自在，甚至厭惡老師，關(guān)系惡化； ? 老師對于有些學生實在處理不了的事可插手，但有些雞毛蒜皮的小事，小爭執(zhí)，不必插手，反之會使學生更在乎。 臨近暑假，同學們可以放松了。玩電腦的時間也必定比平時要多很多，但一定要注意合理上網(wǎng)！不接觸不良信息，控制上網(wǎng)時間，不與網(wǎng)友相約見面。一定要對自己的安全負責。
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