【總結】第二章聲現象第3節(jié)聲的利用1.利用聲可以傳遞______,也能傳遞______.2.回聲定位①原理:根據回聲到來的強弱、______和______可以確定目標的位置和距離.②利用______系統(tǒng),探知海洋的______,獲取魚群的______.信
2025-06-18 05:45
【總結】本章整合67123451.(2022·山東德州中考)下圖中關于聲現象的描述,正確的是( )D6712345解析:能從不同樂器中分辨出小提琴的聲音主要是因為音色不同,故A錯誤;真空不能傳聲,太空中宇航員對話需借助無線電設備,故B錯誤;“倒車雷達”是利用超聲波傳遞信息的,故C錯誤;聲音是由物體
2025-06-15 17:08
【總結】聲現象概念復習1實驗:1、敲打音叉2、用玻璃棒攪動水3、用嘴對瓶口吹氣結論:聲音是物體振動產生的。振動停止,發(fā)聲停止。聲音的產生聲音的傳播結論:1.聲音的傳播需要介質2.真
2025-06-14 14:24
2025-06-15 23:51
【總結】三.音色1、如果唱歌時有人說“那么高的音我唱不上去”或“那么低的音我唱不出來”,這里的“高”“低”指的是______;而“引吭高歌”、“低聲細語”里的“高”、“低”指的是______.稱為音調.音調與物體振動的頻率有關,物體振動得越快
2025-06-16 14:50
【總結】第二章聲現象復習八年級物理復習一、知識框架:1、聲音的產生與傳播:聲音產生的條件:發(fā)聲體在振動在空氣中傳播速度:340m/s2、聲音的特征:與發(fā)聲體振動的振幅有關與發(fā)聲體振動的頻率有關響度——音調——音色——與發(fā)聲體的材料等本身性質有關4、噪聲危害和防治:噪聲的控制噪聲的來源、等級及危害回聲定位3、聲的利用
2025-08-05 01:54
【總結】復習提問1、聲音是如何產生的?聲音是由物體的振動產生的。2、傳播聲音的介質包括哪三類?3、15℃時空氣中的聲速是多少?固體、液體、氣體340m/s第2節(jié)聲音的特性4、人們感知聲音的基本過程是如何的?聲波外耳鼓膜聽小骨耳蝸聽覺神經大腦聲音的高低;探究:決定音調
2025-06-17 21:36
2025-06-18 12:08
【總結】聲的利用第二章第三節(jié)富村鎮(zhèn)第一中學呂小麗請聽以下聲音:這些聲音能告訴我們什么?說明了什么?一、聲能傳遞信息醫(yī)生通過聽診器診斷疾病;汽車修理師傅聽汽車發(fā)動機的聲音判斷故障鐵路工人用鐵錘敲擊鋼軌,從聲音中發(fā)現松動的螺栓。蝙蝠靠超聲波探測飛行中的障
2025-06-18 13:09
【總結】第3節(jié) 聲的利用一二一、聲與信息傳遞 。?:根據回聲到來的 和 確定目標的位置。?應用:超聲導盲儀、倒車雷達、 。?獲得信息: 、 。?信息?方位? 時間?
2025-06-19 12:32
【總結】?科學故事:?據報道,1980年,一艘名叫“馬爾波羅”的帆船在由新西蘭駛往英國的途中突然神秘地失蹤;20年后,卻在火地島附近被人發(fā)現。船上的一切都原封不動、完好如初。就連已死多年的船員也都各就各位,保持著工作狀態(tài)??茖W家對他們的神秘死亡引起了極大的關注,經過長期研究,終于發(fā)現,……。原來他們的死與聲有關……
2025-06-21 07:14
【總結】溫故知新1.“那么高的音我唱不上去”或“那么低的音我唱不出來”,這里的“高”“低”指的是______;而“引吭高歌”、“低聲細語”里的“高”、“低”指的是______。,在木梳齒上劃過,先快些,后慢些,劃得快時,發(fā)出聲音的音調______,這說明音調跟發(fā)聲體的_____________有關。
2025-06-18 12:57
【總結】第二章聲現象第2節(jié)聲音的特性一、新課引入振動會發(fā)出聲音,為什么我們聽不到蝴蝶翅膀振動發(fā)出的聲音,卻能聽到討厭的蚊子聲?為什么用力鼓掌比輕輕拍掌發(fā)出的聲音大?要知道這些問題的答案,就需要研究聲音的特性。二、新課講解——聲音的高低叫做音調。將一把鋼
2025-06-21 07:30
2025-06-12 12:47
【總結】第3節(jié)聲的利用教學目標知識與能力:了解現代技術中與聲有關的知識應用.教學重點:現代技術中與聲有關的知識應用.教學難點:聲在現代技術中的應用.教學用具錄像帶(超聲、次聲、聲音在現代科技中的應用)、錄像機、電視.教學過程一、情景引入多媒體展示幾種聲音在生活中的應用實例:鐵路工人用鐵錘敲擊鋼軌會從異常的聲音
2024-12-09 03:11