泰安地區(qū)20xx年中考生物專題復習二生物圈中的綠色植物課件-資料下載頁
2025-06-12 15:36本頁面
【正文】 蒸騰作用 (5)若密閉溫室中只有綠色植物 ,在不通入二氧化碳的情況下 ,每天只在 6:00~18:00接受日光照射。請在圖二的坐標上 ,畫出該溫室 24小時內二氧化碳濃度的大致變化曲線 (0:00~6:00的曲線已經繪出 )。解析 (1)葉片與外界進行氣體交換的通道是氣孔 ,氣孔是植物體蒸騰失水的 “門戶 ”,也是植物體與外界進行氣體交換的 “窗口 ”。 (2)如果 ① 可以引起溫室效應 ,則 ① 為二氧化碳氣體 ,② 為氧氣 ,則 A表示細胞中的葉綠體 ,B表示線粒體 ,在 B處進行的生理活動的反應式為有機物 (儲存著能量 )+氧氣 ? 二氧化碳 +水 +能量?？刂茰厥倚母敬胧┦菧p少化石燃料的使用。 (3)子房由子房壁和胚珠構成 ,子房壁發(fā)育成果皮 ,胚珠發(fā)育成種子 ,子房就發(fā)育成果實 ,我們吃的西瓜是果實部分。 (4)植物通過根吸收來的水大約只有 1%被植物體利用 ,約 99%都被植物通過蒸騰作用以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣當中去。 (5)不通入二氧化碳 ,密閉溫室在光照的條件下 ,二氧化碳的濃度會逐漸降低 。在黑暗環(huán)境中 ,植物只進行呼吸作用釋放二氧化碳 ,因此二氧化碳的濃度又會逐漸增加。即在 6:00~24:00時間段內 ,二氧化碳濃度在坐標上表現(xiàn)為先降低然后升高。 ,科研人員進行了實驗。(1)圖 1是柑桔葉片結構模式圖 ,據(jù)圖回答 :?① 結構 A(填字母 )是無色透明的 ,這有利于 光線 透過該結構。② B和 D是柑桔葉片的主要結構 ,能夠進行 光合 作用制造有機物。③ 物質在葉肉與其他器官之間的運輸 ,都要通過結構 C(填字母 )完成 ,該結構還對葉片起支持作用。(2)研究者進行了兩組實驗 ,一組定期噴施氯化鎂溶液 ,另一組噴施等量的 清水 作為對照。(3)分別選取補鎂組和對照組的葉片 ,測定其光合速率 (衡量光合作用強弱的指標 ),結果如圖 2所示。根據(jù)圖 2的實驗結果可知 ,補鎂組柑桔葉片的光合速率 大于 對照組 (大于 /等于 /小于 ),說明補鎂對缺鎂桔園中柑桔葉片的光合作用有 促進 (促進 /抑制 )作用。 解析 (1)① A是表皮 ,由一層排列緊密的細胞組成 ,它對葉片具有保護作用 。表皮無色透明 ,有利于光線透過。 ② 圖 1中 B柵欄組織和 D海綿組織 ,細胞中含有大量的葉綠體 ,能進行光合作用 ,制造有機物和氧氣 ,屬于營養(yǎng)組織。 ③ C是葉脈 ,里面含有輸導組織和機械組織 ,葉脈中的導管輸導水分和無機鹽 ,篩管輸導有機物 。機械組織起支持作用。 (2)一組定期噴氯化鎂溶液 ,另一組噴施等量的清水作為對照 ,其他條件相同 ,是以氯化鎂溶液為變量設置的一組對照實驗。 (3)據(jù)柱狀圖可見 :補鎂組柑桔葉片的光合速率大于對照組 ,說明補鎂對缺鎂桔園中柑桔葉片的光合作用有促進作用。
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