【總結(jié)】歡迎大家進(jìn)入音樂(lè)世界導(dǎo)入音樂(lè)問(wèn)題音樂(lè)情緒節(jié)拍速度中速失落、抱怨、憂郁阿里郎?拍《阿里郎》是最能體現(xiàn)朝鮮音樂(lè)特點(diǎn),而家喻戶曉的、最有代表性的朝鮮民謠。內(nèi)容敘述一位朝鮮族姑娘,對(duì)負(fù)心情郎的怨恨和對(duì)愛(ài)情渴望的心情。
2024-11-18 22:12
【總結(jié)】聽(tīng)賞音樂(lè)回答問(wèn)題:所聽(tīng)音樂(lè)是哪個(gè)國(guó)家的音樂(lè)?世界音樂(lè)之窗(之一)----亞洲音樂(lè)朝鮮音樂(lè)?朝鮮全稱朝鮮民主主義人民共和國(guó),意為“朝日鮮明”,即清晨之國(guó),是社會(huì)主義國(guó)家,位于亞洲東部朝鮮半島上,北部與中國(guó)相鄰,東部瀕日本海,西部瀕黃海,南部與韓國(guó)為
2024-11-19 14:52
【總結(jié)】美麗的國(guó)土巴基斯坦民歌同學(xué)們我們上節(jié)課學(xué)習(xí)印度歌曲《蒙格尼》,在印度河谷還有一個(gè)地方,你知道嗎?那就是巴基斯坦。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)這首巴基斯坦民歌《美麗的國(guó)土》?!睹利惖膰?guó)土》是巴基斯坦的一首著名的民歌,它幾乎是所有來(lái)自巴基斯坦的藝術(shù)團(tuán)演出時(shí)都會(huì)唱的曲目。播放歌曲,體會(huì)歌曲的情感。聽(tīng)過(guò)歌曲之后你有什么感
2025-06-20 06:15
【總結(jié)】印度尼西亞民歌克隆鐘音樂(lè)=整體感知音樂(lè)抒情感受音樂(lè)的情緒特點(diǎn)以及速度,體驗(yàn)音樂(lè)描繪了一幅什么樣的場(chǎng)景。中速歌曲表現(xiàn)了青年人劃著小船,伴著微風(fēng),隨著歌聲向心上人劃去,漸漸消失在遠(yuǎn)方的意境?!?331.︱331.:‖星星索
2025-06-18 23:31
【總結(jié)】印度尼西亞民歌克隆鐘音樂(lè)=整體感知音樂(lè)抒情感受音樂(lè)的情緒特點(diǎn)以及速度,體驗(yàn)音樂(lè)描繪了一幅什么樣的場(chǎng)景。中速歌曲表現(xiàn)了青年人劃著小船,伴著微風(fēng),隨著歌聲向心上人劃去,漸漸消失在遠(yuǎn)方的意境。‖:331.︱331.:‖星星索
2025-06-18 23:33
【總結(jié)】東南亞音樂(lè)之一——菲律賓竹舞思考:我們上節(jié)課初步了解的歌曲是哪個(gè)國(guó)家的?菲律賓(東南亞國(guó)家)學(xué)生活動(dòng):聽(tīng)歌曲A段,隨教師練習(xí)聲勢(shì)節(jié)奏。復(fù)習(xí)歌曲,并回答以下的問(wèn)題:節(jié)拍——(3/4)拍強(qiáng)弱關(guān)系——強(qiáng)、弱、弱音樂(lè)情緒——?dú)g快、熱烈掌握3/4節(jié)奏跟隨教師拍打A段的節(jié)奏
2025-06-26 23:19
【總結(jié)】美麗的賈奈在廣州亞運(yùn)會(huì)閉幕儀式上的哈薩克族歌曲《美麗的賈奈》是600年前就在哈薩克族當(dāng)中廣泛流傳的一首民歌,至今是誰(shuí)作詞、作曲還沒(méi)有人知情。內(nèi)容是:賈奈是姑娘的名字,是想往心愛(ài)的賈奈是本首歌作者的強(qiáng)烈愿望,歌詞就是這么簡(jiǎn)單?!睹利惖馁Z奈》就是一首代表性的愛(ài)情歌曲。首先欣賞下這首哈薩克斯坦音樂(lè)《美麗的賈奈》。
2025-06-18 23:32
【總結(jié)】《啊,朋友》——南斯拉夫電影《橋》插曲南斯拉夫電影《橋》故事梗概1944年,第二次世界大戰(zhàn)接近尾聲,德軍即將失敗,但他們?nèi)圆凰佬?,?jì)劃從希臘經(jīng)南斯拉夫撤退回本國(guó),為了能夠順利地撤退,他們要竭力保住一座撤退途中必經(jīng)的橋梁。同時(shí),一小隊(duì)南斯拉夫游
2025-06-12 01:07
【總結(jié)】無(wú)憂PPT整理發(fā)布南泥灣授課者:鼎湖區(qū)桂城辦事處桂城初級(jí)中學(xué)陳巧玲無(wú)憂PPT整理發(fā)布樂(lè)理知識(shí):我國(guó)地大物博,民族眾多,民間音樂(lè)的調(diào)式豐富多樣。其中應(yīng)用最廣泛的是五聲調(diào)式和以五聲調(diào)式音階為基礎(chǔ)的各種調(diào)式。無(wú)憂PPT整理發(fā)布五聲調(diào)式是以純五度的音程關(guān)系
2025-06-26 22:40
【總結(jié)】南泥灣三五九旅改造后的南泥灣馬可,作曲家,江蘇徐州人,1937年從事抗日宣傳活動(dòng),1939年抵延安,在魯迅藝術(shù)學(xué)院音樂(lè)工作團(tuán)工作、學(xué)習(xí),得到冼星海、呂驥等人的指導(dǎo),記錄、整理過(guò)大量民族資料。后在東北解放區(qū)從事音樂(lè)活動(dòng),解放后任中國(guó)音樂(lè)學(xué)院副院長(zhǎng)。一生寫(xiě)了二百多首(
2025-06-11 22:43
【總結(jié)】歌曲表現(xiàn)是怎樣的音樂(lè)情緒?歌曲屬于哪個(gè)民族的?阿里郎與原生態(tài)版本相比較情緒上有什么變化?速度,節(jié)拍是怎樣的?變奏與創(chuàng)作《阿里郎》是有悠久歷史和優(yōu)美傳說(shuō)的民族的名曲。這首歌曲富有民族風(fēng)格,蘊(yùn)含著朝鮮民族的情趣和感情,表現(xiàn)了民族的志向。我國(guó)人
2025-06-18 05:25
【總結(jié)】欣賞大長(zhǎng)今這首曲子是幾拍子的?哪個(gè)民族的?3/4拍朝鮮族你對(duì)朝鮮族有哪些了解?希望1=F3/4233|3·21|6121|1--|233|3·53|323|3-
2025-06-17 13:48
2025-06-17 14:02
【總結(jié)】起航大長(zhǎng)今航班第一站朝鮮朝鮮?朝鮮族彈拔樂(lè)器。流行于朝鮮族居住地區(qū)。?演奏時(shí),一端著地,一端置左膝上,雙手彈撥,表演姿態(tài)文雅別致。?伽耶琴由共鳴箱、琴弦、琴碼三部分組成。共有13根弦,分別用琴碼支撐。?用于獨(dú)奏、合奏及“伽耶琴?gòu)棾薄Yひ?長(zhǎng)鼓:又稱“杖鼓”。常用于
2025-06-17 13:54