九年級(jí)語文下冊(cè)第三單元11生態(tài)系統(tǒng)和生態(tài)平衡(節(jié)選)習(xí)題課件蘇教版-資料下載頁
2025-06-12 05:44本頁面
【正文】 強(qiáng) (★★★ ) 說 明文 語 言要求符合客 觀 事 實(shí) ，本文以科學(xué)、 嚴(yán)謹(jǐn) 、準(zhǔn)確的 語 言來 說 明生 態(tài) 系 統(tǒng) 的平衡，用 詞 十分準(zhǔn)確。特 別 是作者恰當(dāng)?shù)厥褂帽沓潭?、?圍 的副 詞 ，使 語 言表達(dá)得更具體、更全面。如 “存在著相 對(duì) 平衡的關(guān)系 ”中的 “相 對(duì) ”二字，就告 訴讀 者平衡是相 對(duì) 的，而不是 絕對(duì) 的。 “在我國(guó)目前森林 貧 乏的情況下 ”中的 “目前 ”表明森林 貧 乏是眼前的情況，并不代表未來。歸納總結(jié)寫作特色舉 例典型，條理清晰 作者 為 了 說 明生 態(tài) 平衡的 結(jié) 構(gòu)、功能以及 維 持生 態(tài) 平衡的方法，運(yùn)用 舉 例子的 說 明方法，列 舉 森林生 態(tài) 系 統(tǒng) 和草原生 態(tài)系 統(tǒng) 兩大系 統(tǒng) 的例子，深入淺出地 說 明了生 態(tài) 平衡的各 項(xiàng) 指 標(biāo)，使 讀 者 對(duì) 深?yuàn)W的生 態(tài) 關(guān)系有了清晰的 認(rèn)識(shí) 。明白了自然界中每一個(gè)成分都不是孤立存在的，而是相互 聯(lián) 系、相互制 約 地形成一個(gè) 綜 合體系。主旨 歸納 本文介 紹 了 維 持生 態(tài) 系 統(tǒng)穩(wěn) 定性的各個(gè)因素及其相互之 間的關(guān)系，使人 認(rèn)識(shí) 到破壞生 態(tài) 系 統(tǒng)穩(wěn) 定性的 嚴(yán) 重后果，明白了保持生 態(tài) 系 統(tǒng)穩(wěn) 定性的重要意 義 。結(jié) 構(gòu) 圖 示生 態(tài) 系 統(tǒng)和生 態(tài) 平衡（ 節(jié)選）引出 對(duì) 象動(dòng)態(tài) 中 維 持平衡結(jié) 構(gòu)、功能失 調(diào)物 質(zhì) 循 環(huán) 和能量交 換 受阻礙舉 例 說 明森林生 態(tài) 系 統(tǒng)草原生 態(tài) 系 統(tǒng)總結(jié) 意 義 相互 聯(lián) 系 相互制 約形成一個(gè)有機(jī)
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