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七年級(jí)歷史上冊(cè)第四單元三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期：政權(quán)分立與民族融合第19課北魏政治和北方民族大交融-資料下載頁(yè)

2025-06-12 05:07本頁(yè)面

　　

【正文】展奠定了基礎(chǔ)。北方地區(qū)的民族交融有什么影響？ 439年統(tǒng)一黃河流域的是( ) A、三國(guó)中的魏國(guó) B、氐族建立的前秦 C、鮮卑族建立的北魏 D、女真族建立的金北魏孝文帝將都城從平城遷都到（） A、長(zhǎng)安 B、洛陽(yáng) C、許 D、殷促進(jìn)了北方民族大融合的改革是（） A、商鞅變法 B、管仲改革 C、李悝變法 D、北魏孝文帝改革孝文帝改革主要是向哪個(gè)民族學(xué)習(xí)？（） A、氐 B、鮮卑 C、漢族 D、匈奴

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七年級(jí)歷史上冊(cè)第四單元三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期政權(quán)分立與民族交融第20課魏晉南北朝的科技與文化-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第20課魏晉南北朝的科技與文化?秦統(tǒng)一天下后,統(tǒng)一文字,把什么作為通用文字??東晉時(shí)期誰(shuí)被譽(yù)為“書(shū)圣”?一、《齊民要術(shù)》自讀課本,找出《齊民要術(shù)》的作者、地位和主要內(nèi)容。:北朝的。:我國(guó)現(xiàn)存最早的一部完整的

2025-06-16 12:02

第四單元三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期：政權(quán)分立與民族交融第17課-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第四單元三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期：政權(quán)分立與民族交融第17課西晉的短暫統(tǒng)一和北方各族的內(nèi)遷導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課學(xué)習(xí)目標(biāo)導(dǎo)入新課。的人口遷徙高潮。地帶來(lái)的影響。一講授新課觀察和思考西晉的建立三國(guó)后期，魏國(guó)實(shí)力增強(qiáng)，吳、蜀兩國(guó)日益衰落。263

2025-09-19 12:38

七年級(jí)歷史上冊(cè)第四單元三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期：政權(quán)分立與民族融合單元整合課件新人教版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】單元整合第一次是曹操統(tǒng)一北方。東漢政權(quán)遭到黃巾起義的沉重打擊,北方各地方軍事集團(tuán)為爭(zhēng)奪地盤(pán)長(zhǎng)期混戰(zhàn)。曹操在政治、經(jīng)濟(jì)、軍事上采取了有效措施,逐漸強(qiáng)大起來(lái),統(tǒng)一北方。第二次是西晉的短暫統(tǒng)一。三國(guó)后期,各地遭受戰(zhàn)亂之苦,西晉滅吳,終于實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一,但由于統(tǒng)治階級(jí)

2025-06-20 15:19

七年級(jí)歷史上冊(cè)第四單元三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期：政權(quán)分立與民族融合第16課三國(guó)鼎立課件新人教版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第四單元　三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期:政權(quán)分立與民族交融第16課　三國(guó)鼎立一、官渡之戰(zhàn)(1)東漢末期,占據(jù)河南一帶的曹操為取得政治上的主動(dòng),把漢獻(xiàn)帝從洛陽(yáng)接到許,借皇帝的名義號(hào)令天下,招攬人才。在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上,曹操采用屯田的措施,組織軍隊(duì)和流亡的民眾從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn),勢(shì)力逐漸壯大起來(lái)。(2)當(dāng)

2025-06-20 15:07

七年級(jí)歷史上冊(cè)第四單元三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期：政權(quán)分立與民族融合第20課魏晉南北朝的科技與文化新人教版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第20課　魏晉南北朝的科技與文化一、賈思勰和《齊民要術(shù)》:北朝農(nóng)學(xué)家,他整理古書(shū)中記載的農(nóng)業(yè)知識(shí),采集民間歌謠諺語(yǔ),汲取農(nóng)民的生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn),并在自己的生產(chǎn)實(shí)踐中證明和豐富了這些經(jīng)驗(yàn),著有《齊民要術(shù)》一書(shū)。2.《齊民要術(shù)》(1)內(nèi)容:總結(jié)了農(nóng)、林、牧、副、漁等方面的生產(chǎn)技術(shù),內(nèi)容十分豐

2025-06-20 15:07

七年級(jí)歷史上冊(cè)第四單元三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期：政權(quán)分立與民族融合第16課三國(guó)鼎立課件新人教版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】劉備袁紹曹操孫權(quán)曹丕第16課三國(guó)鼎立學(xué)習(xí)目標(biāo)1、掌握官渡之戰(zhàn)和赤壁之戰(zhàn)及其歷史作用。2、分析官渡之戰(zhàn)和赤壁之戰(zhàn)中曹操勝負(fù)的原因。3、掌握三國(guó)鼎立局面形成的具體過(guò)程。東漢末年州郡割據(jù)形勢(shì)圖這形勢(shì)圖說(shuō)明了什么

2025-06-12 08:07

20xx年秋七年級(jí)歷史上冊(cè)第四單元三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期：政權(quán)分立與民族融合第20課魏晉南北朝的科技與文化-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第四單元三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期：政權(quán)分立與民族交融第20課魏晉南北朝的科技與文化新課導(dǎo)入《齊民要術(shù)》書(shū)影設(shè)圓半徑為r，周長(zhǎng)為C，面積為S，則：C=S=π·2rπ·r2or學(xué)習(xí)目標(biāo)：賈思勰和《齊民要術(shù)》；祖沖之和圓周率；書(shū)法、繪畫(huà)及雕

2025-06-14 03:16

七年級(jí)歷史上冊(cè)第四單元三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期：政權(quán)分立與民族融合第17課西晉的短暫統(tǒng)一和北方各民族的內(nèi)遷-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第17課西晉的短暫統(tǒng)一和北方各民族的內(nèi)遷【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能了解西晉建立和統(tǒng)一，及八王之亂，使學(xué)生能正確評(píng)價(jià)著名歷史人物等，提高歷史地看問(wèn)題的能力。過(guò)程與方法引導(dǎo)學(xué)生正確分析歷史上著名的成語(yǔ)?司馬昭之心?，提高辯證地看問(wèn)題的能力。引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歷史上所起的作用，培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用歷史唯物主義史觀評(píng)價(jià)歷史人物的能力【

2025-06-19 21:27

七年級(jí)歷史上冊(cè)第四單元三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期政權(quán)分立與民族交融單元導(dǎo)學(xué)課件新人教版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第四單元三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期:政權(quán)分立與民族交融重點(diǎn)、赤壁之戰(zhàn)和三國(guó)鼎立局面的形成。、十六國(guó)的由來(lái)。。。?！洱R民要術(shù)》、祖沖之和圓周率、王羲之的書(shū)法、顧愷之與《女史箴圖》和《洛神賦圖》。難點(diǎn)。。、正確處理民族關(guān)系的重要性。。、交流、交融對(duì)中華民族發(fā)展的意義。

2025-06-18 03:59

七年級(jí)歷史上冊(cè)第四單元三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期：政權(quán)分立與民族融合第18課東晉南朝時(shí)期江南地區(qū)的開(kāi)發(fā)教學(xué)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第四單元三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期：政權(quán)分立與民族交融第18課東晉南朝時(shí)期江南地區(qū)的開(kāi)發(fā)歷史七年級(jí)上冊(cè)（RJ）教學(xué)課件導(dǎo)入新課新課探究課堂小結(jié)隨堂訓(xùn)練導(dǎo)入新課江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。能不憶江南？——(唐)白居易學(xué)習(xí)目標(biāo)、南朝政權(quán)更替歷史，知道東晉、南

2025-06-16 17:37

七年級(jí)歷史上冊(cè)第四單元三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期：政權(quán)分立與民族融合第18課東晉南朝時(shí)期江南地區(qū)的開(kāi)發(fā)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第18課　東晉南朝時(shí)期江南地區(qū)的開(kāi)發(fā)一、東晉的興亡:316年,內(nèi)遷的匈奴人滅掉西晉。:317年,皇族司馬睿重建晉王朝,以建康為都城,史稱東晉。:司馬睿政治上依靠王導(dǎo),軍事上依靠王敦,時(shí)人稱之為“王與馬,共天下”。:東晉初期,多次北伐,收復(fù)了黃河以南的部分地區(qū)。:東晉成

2025-06-20 15:07

七年級(jí)歷史上冊(cè)第四單元三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期：政權(quán)分立與民族融合第16課三國(guó)鼎立課件新人教版(2)-資料下載頁(yè)

2025-06-12 08:07

七年級(jí)歷史上冊(cè)第四單元三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期：政權(quán)分立與民族融合第16課三國(guó)鼎立課件新人教版(2)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第四單元三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期：政權(quán)分立與民族交融第16課三國(guó)鼎立新課導(dǎo)入一個(gè)愿打一個(gè)愿挨班門弄斧有借無(wú)還三國(guó)知多少國(guó)故事，請(qǐng)補(bǔ)上后半句：周瑜打黃蓋，關(guān)公面前耍大刀，劉備借荊州，2、知識(shí)搶答：《三國(guó)演義》的作者是誰(shuí)？桃園三結(jié)義的兄弟是誰(shuí)？羅貫

2025-06-18 03:54

七年級(jí)歷史上冊(cè)第四單元三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期政權(quán)分立與民族交融第20課魏晉南北朝的科技與文化課件新人教版-資料下載頁(yè)

2025-06-19 19:47

七年級(jí)歷史上冊(cè)第四單元三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期政權(quán)分立與民族交融單元導(dǎo)學(xué)課件新人教版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第四單元三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期:政權(quán)分立與民族交融重點(diǎn)、赤壁之戰(zhàn)和三國(guó)鼎立局面的形成。、十六國(guó)的由來(lái)。。。。《齊民要術(shù)》、祖沖之和圓周率、王羲之的書(shū)法、顧愷之與《女史箴圖》和《洛神賦圖》。難點(diǎn)。。、正確處理民族關(guān)系的重要性。。、交流、交融對(duì)中華民族發(fā)展的意義。

2025-06-18 04:12