【總結(jié)】背影在文章中共出現(xiàn)了幾次?請(qǐng)從課文中圈畫出來(lái).質(zhì)疑探究、精心賞析刻畫背影(望父買橘)惜別背影(父子分手)再現(xiàn)背影(別后懷念)惦記背影(思念父親)你認(rèn)為哪個(gè)背影最感人,最能體現(xiàn)父親對(duì)兒子真摯的愛(ài)?質(zhì)疑探究、精心賞析
2025-06-12 02:32
【總結(jié)】列夫·托爾斯泰(1828—1910)19世紀(jì)俄國(guó)最偉大的作家托爾斯泰主要作品1863—1869年發(fā)表《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》(長(zhǎng)篇小說(shuō))1873—1879年發(fā)表《安娜·卡列尼娜》(長(zhǎng)篇小說(shuō))1889—1899年發(fā)表《復(fù)活》(長(zhǎng)篇小說(shuō))“世間最美的墳?zāi)埂彼沟俜摇ご耐?/span>
2025-06-20 18:01
【總結(jié)】寫作背景:《背影》寫于1925年10月,當(dāng)時(shí)作者在清華大學(xué)任教。1917年冬,作者祖母去世,父親朱鴻鈞原任徐州煙酒公賣局局長(zhǎng),被解職。文中的
2025-06-15 15:17
2025-06-12 02:31
【總結(jié)】一.探討:?(1)父親在怎樣的情況下送我上車的??(2)如何理解文中兩次“聰明”??(3)父親穿的是用什么做的衣服?我穿的又是用什么做的大衣?從這穿的衣服說(shuō)明了什么??(4)作者這樣寫父親送我上車有什么意義?(為寫背影作鋪墊)課文結(jié)尾寫父親的背影,是在“晶瑩的淚光中”,這是為什
【總結(jié)】魯迅第三課時(shí)課文語(yǔ)言探究研讀精彩語(yǔ)段,體味富有感情色彩的語(yǔ)言,體驗(yàn)反思,理解課文主旨。1—2段,思考:(1)“東京也無(wú)非是這樣”與后文哪幾句話相呼應(yīng)?流露出作者怎樣的情緒?與“到別的地方去看看,如何呢?”“我就往仙臺(tái)的醫(yī)學(xué)專門學(xué)校去”呼應(yīng)。以極其厭惡
【總結(jié)】藤野先生魯迅第二課時(shí)以“藤野先生是一個(gè)______的人”的形式組織語(yǔ)句,選擇角度概括人物形象.請(qǐng)各位同學(xué)積極思考.課文如何描寫初見(jiàn)藤野先生的形象?目睹印象——耳聞?dòng)H見(jiàn)——治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)生活儉樸學(xué)者形象藤野嚴(yán)九郎外貌——黑瘦、八字須、
2025-06-19 12:17
【總結(jié)】魯迅引入新課同學(xué)們,七年級(jí)我們學(xué)過(guò)魯迅的《從百草原到三味書屋》回憶起自己的啟蒙老師壽鏡吾先生,老先生的“方正、質(zhì)樸、博學(xué)”,令童年魯迅信服、敬畏。但魯迅在回憶中說(shuō):“在我所認(rèn)為我?guī)煹闹小?,“最使我感激,給我鼓勵(lì)的一個(gè)?!眳s是另外一位日本人——藤野先生。藤野先生是怎樣的一個(gè)人?是什么讓魯迅這樣深情感念呢
【總結(jié)】棗核 一、給下面加黑字注音?! 。ǎǎ 。ǎǎ 《⒏鶕?jù)拼音填空,并解釋詞語(yǔ)?! 。ǎ瑷玻埬辏骸 。ǎ酲ⅲ睿┨摚骸 。ǎ欤楱ⅲ睿纾┥睿骸 ∪?、給下面兩段話注音,注意句子開頭一個(gè)字母和人名均應(yīng)大寫。 不滿足是向上的車輪,能夠載著不自滿的人類,向人道前進(jìn)。 ——魯迅 人家?guī)臀?,永志?/span>
2025-04-06 06:25
【總結(jié)】人的內(nèi)心決定人的視野和行為,心中充滿真善美的人,看到的就是美麗快樂(lè)的世界。窗泰格特(澳大利亞)交流感知用自己喜歡的方式朗讀課文并完成:,畫出文中的成語(yǔ)。、地點(diǎn)和人物。,從開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局這四個(gè)部分梳理情節(jié)。,并思考其作用。正音正字消qiǎn
2025-06-12 03:37
【總結(jié)】“暴風(fēng)雨的報(bào)信者”“暴風(fēng)雨來(lái)臨前的預(yù)言者”海燕高爾基作品簡(jiǎn)介《海燕》是一首散文詩(shī),是高爾基在1901年3月寫的“幻想曲”《春天的旋律》的結(jié)尾部分,原題“海燕之歌”。文學(xué)常識(shí)是兼有詩(shī)與散文特點(diǎn)的一種現(xiàn)代抒情文學(xué)體裁。它融合了詩(shī)的表現(xiàn)性和散文描寫性
2025-06-21 01:44
【總結(jié)】散步莫懷戚???散步的地點(diǎn)在哪里????為什么這么處理?結(jié)果怎樣?交流感知用“從文中的,我讀出了?!钡木涫秸f(shuō)說(shuō)自己的閱讀感受。交流感知從哪些地方可以
【總結(jié)】紀(jì)念白求恩白求恩生平簡(jiǎn)介諾爾曼·白求恩,偉大的國(guó)際主義戰(zhàn)士,加拿大共產(chǎn)黨員,著名的胸外科醫(yī)生。1937年“盧溝橋事變”爆發(fā)后,受加拿大共產(chǎn)黨的派遣,率領(lǐng)由加拿大和美國(guó)人組成的醫(yī)療隊(duì)于1938年初來(lái)到中國(guó),經(jīng)延安到達(dá)晉察冀邊區(qū)。1939年10月白求恩在前線醫(yī)院醫(yī)治傷員時(shí),不幸手指感染中毒,于1939