【總結(jié)】第20課時 生命的起源和生物進(jìn)化考點一生命的起源考點二生物的進(jìn)化考點研讀考點一生命的起源考點二生物的進(jìn)化課堂互動泰安考情1.(2022泰安,14)一位科學(xué)家每年9月都對同一塊草地上的蝸牛進(jìn)行統(tǒng)計(結(jié)果如下表)。所有的蝸牛都是同一物種,一些蝸牛的貝殼上有條紋,其他沒有條紋。畫眉鳥吃蝸牛。根據(jù)表中數(shù)據(jù),分析錯
2025-06-20 04:55
2025-06-12 15:36
【總結(jié)】八、生物的多樣性(五)生命的起源和生物進(jìn)化考點1地球上的生命起源1.原始地球上盡管不能形成________,但能產(chǎn)生構(gòu)成生命體的________。2.原始大氣(1)來源:從________中噴出的氣體。(2)成分:包括水蒸氣、氫氣、氨、甲烷、二氧化碳、硫化氫等,與現(xiàn)代大氣相比沒有________。原始生命
2025-06-20 15:40
【總結(jié)】第18課時生物的遺傳與變異考點知識聚焦考點一 生物的遺傳與變異遺傳生殖遺傳DNA染色體考點知識聚焦蛋白質(zhì)DNA考點知識聚焦考點知識聚焦考點知識聚焦形態(tài)結(jié)構(gòu)特征生理特性同種同一考點知識聚焦考點知識聚焦考點知識聚焦考點二 人類的性別決定221考點知識聚焦50%父親精子性XY
2025-06-16 01:45
2025-06-16 01:51
【總結(jié)】第20講 生命起源和生物進(jìn)化考點一考點二考點三地球上生命的起源?現(xiàn)代大氣的主要區(qū)別在于原始大氣中沒有 氧氣 。??設(shè)計的實驗合成了多種 氨基酸 。??實驗表明,原始地球上盡管不能形成生命,但能產(chǎn)生構(gòu)成生物體的 有機(jī)物 。??考點一
2025-06-14 08:55
【總結(jié)】第23課時生物的生殖呾發(fā)育UNITSIX第六單元生命的延續(xù)、發(fā)展呾健康地生活考點知識聚焦考點一植物的生殖(1)概念:由兩性生殖細(xì)胞(和)結(jié)合形成,再由受精卵發(fā)育成新個體癿生殖方式。(2)優(yōu)點:具有癿遺傳特性。能產(chǎn)生更
2025-06-20 14:00
【總結(jié)】生命科學(xué)導(dǎo)論上海交通大學(xué)生命科學(xué)技術(shù)學(xué)院對生命起源的思考,就象對宇宙起源的思考一樣,構(gòu)成人類理性思維中最富有挑戰(zhàn)性,亦最有吸引力的問題之一。自古以來,杰出的思想家、哲學(xué)家和科學(xué)家,都試著提出/回答下面這些問題。什么是生命?什么時候開始形成生命?生命是
2025-01-16 10:45
【總結(jié)】第20課時生命的起源和生物的進(jìn)化UNITSIX第六單元生命的延續(xù)和發(fā)展中考考點解析,了解原始生命起源的化學(xué)起源過程。。。。(1)原始大氣成分:由水蒸氣、氫氣、氨氣、甲烷、硫化氫、二氧化碳等氣體組成,不現(xiàn)代大氣相比,最主要的差別是沒有。(2)環(huán)境條件:、紫外線和
2025-06-15 22:12
【總結(jié)】第24課時生物的遺傳和變異UNITSIX第六單元生命的延續(xù)、發(fā)展和健康地生活考點知識聚焦考點一基因控制生物的性狀(1)遺傳:指間的相似性。例如,龍生龍,鳳生鳳,老鼠生兒會打洞;種瓜得瓜,種豆得豆。(2)變異:指間和間的
2025-06-20 13:51
2025-06-16 12:28
【總結(jié)】第三章生命起源和生物進(jìn)化考情分析考點梳理實驗?zāi)M保護(hù)色的形成過程——環(huán)境顏色;不同顏色的小紙片——某種動物不同體色的個體;同學(xué)——“捕食者”;“獵物”——小紙片。2.活動中,“捕食者”事先背對桌子;“捕食者”每轉(zhuǎn)向桌子一次,快速選一張小紙片,不要特意尋找某種顏色的小紙片。3.活動結(jié)果:與背景顏
2025-06-13 04:05
2025-06-13 04:06
【總結(jié)】單元復(fù)習(xí)指導(dǎo)第16【規(guī)律點撥】種子萌發(fā)條件和過程高頻考向探究探究一 植物的生殖和發(fā)育雌蕊雄蕊高頻考向探究傳粉受精5子房6胚珠受精卵高頻考向探究探究二 種子的結(jié)構(gòu)【答案】B【解析】菜豆種子的營養(yǎng)物質(zhì)貯存在子葉里,玉米種子的營養(yǎng)物質(zhì)貯存在胚乳里。菜豆種子的子葉為2片,玉米種子的子葉為1片。在玉米種子
2025-06-19 07:33
【總結(jié)】第13課時 植物和動物的分類TOPICFIVE主題五 動物的運動和行為考綱導(dǎo)讀。。。;說明保護(hù)生物多樣性的意義??键c知識聚焦考點一 嘗試對生物進(jìn)行分類(1)植物分類的依據(jù):植物的根、莖、葉、花、果實、種子的形態(tài)結(jié)構(gòu),都可作為植物分類的依據(jù)。在被子植物中,花、果實和種子作為分類的重要依據(jù)。(2)動物分類的依據(jù):根據(jù)其
2025-06-12 02:21