【總結(jié)】第4節(jié)物質(zhì)的分類第2章物質(zhì)轉(zhuǎn)化與材料利用第4節(jié)物質(zhì)的分類常考透視第2章物質(zhì)轉(zhuǎn)化與材料利用挑戰(zhàn)自我??纪敢暢??學會按一定分類依據(jù)對物質(zhì)進行分類。第4節(jié)物質(zhì)的分類【考試熱度】★★例1現(xiàn)有10種物質(zhì):Fe、
2025-06-18 12:11
2025-06-12 00:23
【總結(jié)】第2節(jié)金屬的化學性質(zhì)第2章物質(zhì)轉(zhuǎn)化與材料利用第2節(jié)金屬的化學性質(zhì)常考透視第2章物質(zhì)轉(zhuǎn)化與材料利用挑戰(zhàn)自我??纪敢暢??認識金屬與氧氣的反應。第2節(jié)金屬的化學性質(zhì)【考試熱度】★★例1現(xiàn)有甲、乙、丙三種金屬,分別與空
【總結(jié)】第2節(jié)金屬的化學性質(zhì)第2章物質(zhì)轉(zhuǎn)化與材料利用第2節(jié)金屬的化學性質(zhì)??纪敢暤?章物質(zhì)轉(zhuǎn)化與材料利用挑戰(zhàn)自我??纪敢暢??認識金屬與氧氣的反應。第2節(jié)金屬的化學性質(zhì)【考試熱度】★★例1現(xiàn)有甲、乙、丙三種金屬,分別與空
2025-06-12 00:29
【總結(jié)】第5節(jié)物質(zhì)的轉(zhuǎn)化第2課時金屬的冶煉第2章物質(zhì)轉(zhuǎn)化與材料利用第2課時金屬的冶煉新知學習互動探究第2章物質(zhì)轉(zhuǎn)化與材料利用課堂小結(jié)第2課時金屬的冶煉考綱要求:1.舉例說出還原反應。2.說明氫氣和一氧化碳具有還原性。重要提示:1.還原劑主要是依據(jù)該物質(zhì)在
2025-06-13 22:24
【總結(jié)】第1節(jié)物質(zhì)的變化第1章物質(zhì)及其變化第1節(jié)物質(zhì)的變化??纪敢暤?章物質(zhì)及其變化挑戰(zhàn)自我常考透視???會判斷物質(zhì)的變化是物理變化還是化學變化。第1節(jié)物質(zhì)的變化【考試熱度】★★★例1下列生產(chǎn)、生活中的變化,屬于化學
【總結(jié)】第1節(jié)物質(zhì)的變化第1章物質(zhì)及其變化第1節(jié)物質(zhì)的變化常考透視第1章物質(zhì)及其變化挑戰(zhàn)自我??纪敢暢??會判斷物質(zhì)的變化是物理變化還是化學變化。第1節(jié)物質(zhì)的變化【考試熱度】★★★例1下列生產(chǎn)、生活中的變化,屬于化學
2025-06-20 17:11
【總結(jié)】第2節(jié)物質(zhì)的酸堿性?第1章物質(zhì)及其變化第2節(jié)物質(zhì)的酸堿性???纪敢暤?章物質(zhì)及其變化挑戰(zhàn)自我??纪敢暢??辨別酸性物質(zhì)和堿性物質(zhì)及酸堿指示劑遇酸性、堿性溶液的變色情況。第2節(jié)物質(zhì)的酸堿性?【考試熱度】★★例1許多植
2025-06-12 00:25
【總結(jié)】第3節(jié)有機物和有機合成材料第2章物質(zhì)轉(zhuǎn)化與材料利用第3節(jié)有機物和有機合成材料新知學習互動探究第2章物質(zhì)轉(zhuǎn)化與材料利用課堂小結(jié)第3節(jié)有機物和有機合成材料考綱要求:1.列舉生活中常見的有機物。2.能夠辨認無機物和有機物。3.知道淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)等對生命活動具有重大意義。
2025-06-12 12:27
【總結(jié)】第5節(jié)物質(zhì)的轉(zhuǎn)化第4課時實驗:物質(zhì)的鑒別第2章物質(zhì)轉(zhuǎn)化與材料利用第4課時實驗:物質(zhì)的鑒別新知學習互動探究第2章物質(zhì)轉(zhuǎn)化與材料利用課堂小結(jié)第4課時實驗:物質(zhì)的鑒別重要提示:在鑒別物質(zhì)時要注意:(1)先取樣后操作,先現(xiàn)象后結(jié)論。(2)每進行一次實驗,都要重新取樣。
2025-06-12 00:40
【總結(jié)】第3節(jié)有機物和有機合成材料第2章物質(zhì)轉(zhuǎn)化與材料利用第3節(jié)有機物和有機合成材料??纪敢暤?章物質(zhì)轉(zhuǎn)化與材料利用挑戰(zhàn)自我常考透視???會區(qū)別有機物和無機物。第3節(jié)有機物和有機合成材料【考試熱度】★★例1下列幾種常見的飲
【總結(jié)】第4節(jié)常見的堿第1章物質(zhì)及其變化??纪敢暢??了解堿的含義,知道堿溶液的共同特征,理解堿的通性。第4節(jié)常見的堿【考試熱度】★★例1在學習堿的性質(zhì)時,為了驗證溶液中的氫氧化鈉能與二氧化碳反應,老師做了下面兩個實驗。實驗一:如圖1-4-3中甲,將一支充滿二氧化碳的試管倒扣在