【正文】 接企業(yè)需求在校企合作過程中，企業(yè)感覺我們學(xué)生所掌握的知識和技能與崗位需求不夠適應(yīng)，對人才規(guī)格提出了一些要求，為此，我們會同鄖陽科技學(xué)校，從解決問題入手，研究確立實施一系列教學(xué)改革。一是對接崗位需求，調(diào)整課程結(jié)構(gòu)。學(xué)校深入調(diào)研企業(yè)生產(chǎn)過程以及產(chǎn)品研發(fā)可能產(chǎn)生的技能人才需求，調(diào)整課程設(shè)置，減少文化課，增加技能課，裁掉無關(guān)課。制定切合學(xué)生實際的實施性教學(xué)計劃，明確“文化課為專業(yè)課服務(wù)、專業(yè)基礎(chǔ)課為技能課服務(wù)、技能實踐課為就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)”思路，形成課程教材體系基礎(chǔ)平臺加專業(yè)技能的課程結(jié)構(gòu)。二是對接人才規(guī)格需求，改革教學(xué)內(nèi)容。本著將企業(yè)最需要的知識、最關(guān)鍵的技能、最重要的素質(zhì)融入課程中的指導(dǎo)原則，根據(jù)能力模塊要求，學(xué)校結(jié)合理論教學(xué)體系、企業(yè)人才規(guī)格，吸收企業(yè)專家建議，對不同學(xué)科的內(nèi)容進行整合，刪掉傳統(tǒng)教材中偏難、偏繁、偏深的教學(xué)內(nèi)容，增加針對性、實用性教學(xué)內(nèi)容，把內(nèi)容相對完整的幾個章節(jié)整合到一起，實行“模塊化”教學(xué)。三是對接技能需求，開發(fā)校本教材。學(xué)校按照企業(yè)工作流程、崗位技能和綜合素質(zhì)的要求，與企業(yè)開發(fā)編寫專業(yè)校本教材；校本教材緊貼企業(yè)崗位，講究實用性和針對性，同時將企業(yè)文化、企業(yè)管理、企業(yè)職業(yè)道德、職業(yè)素養(yǎng)等方面知識也編入教材中，讓學(xué)生預(yù)先接受企業(yè)文化，感受企業(yè)管理氛圍。同時，鄖陽科技學(xué)校還將自己的“主人翁精神、創(chuàng)新精神、協(xié)作精神、奉獻精神”滲透到教材中。目前，鄖陽科技學(xué)校汽修類、機械類、電子類、計算機類專業(yè)教材中三分之一屬校企合編教材。課程改革的實施，有效增強了人才培養(yǎng)的適應(yīng)性。 三、政府強力推進，搭建合作平臺隨著校企合作的不斷推進，我們越來越感到?jīng)]有政府的推動，僅靠教育部門及職業(yè)學(xué)校自身力量，校企之間的深度融合是難以實現(xiàn)的。為此，我們請求政府給力，搭建平臺，出臺了《關(guān)于進一步加強職業(yè)教育校企合作辦學(xué)的意見》，采取減免稅費等措施，建立校企合作獎勵機制，從政策、領(lǐng)導(dǎo)、制度、組織、經(jīng)費等五個方面保障校企合作持續(xù)健康發(fā)展。建立了縣教育局與縣發(fā)改局、商務(wù)局、總工會、經(jīng)濟開發(fā)區(qū)等九個部門職業(yè)教育校企合作聯(lián)系會議制度，制定校企合作辦學(xué)的發(fā)展規(guī)劃、政策措施，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)部門、行業(yè)、學(xué)校與企業(yè)之間的關(guān)系，指導(dǎo)解決校企合作工作過程中的困難和問題。為校企合作的推進提供了政策支持和強有力的保障。四、探索校企一體，實現(xiàn)合作雙贏近幾年來，縣政府支持學(xué)校開展校企一體化探索，在與國內(nèi)大型知名企業(yè)合作同時，還重點引導(dǎo)縣內(nèi)年銷售收入過億元的天神公司、佳恒公司、義興公司等企業(yè)聯(lián)姻職業(yè)學(xué)校，積極探索校企組合建設(shè)生產(chǎn)性實訓(xùn)基地新模式，嘗試把學(xué)校的實訓(xùn)基地設(shè)在企業(yè)，把企業(yè)的車間引到學(xué)校，實現(xiàn)“教室即車間、教師即師傅、學(xué)生即員工”的校企深度融合目標。2010年鄖陽科技學(xué)校承接了鄖縣佳恒液壓機械公司的一批產(chǎn)品校內(nèi)加工,邁出了校企深度合作的步伐。近期，結(jié)合我縣區(qū)域產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢及職業(yè)學(xué)校專業(yè)特色，我們正在引導(dǎo)行業(yè)企業(yè)與鄖陽科技學(xué)校聯(lián)合開辦一個小汽車4S店、辦一家標準化幼兒園，引進一家企業(yè)入住校園，共建校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)基地，豐富學(xué)校實踐教學(xué)資源。推進校企深度合作，促進了地方經(jīng)濟發(fā)展。僅近三年，鄖縣職業(yè)學(xué)校平均每年安排頂崗實習(xí)學(xué)生近7000人次，畢業(yè)生就業(yè)3000人，累計為鄖縣地方帶來直接經(jīng)濟收入4個多億。今后，我們將進一步深化校企合作，不斷提高職業(yè)教育服務(wù)地方發(fā)展的能力。創(chuàng)新管理機制 規(guī)范辦學(xué)行為黃梅縣教育局近幾年來，我縣教育局以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，用“行政手段強推，科學(xué)評價引導(dǎo)”，在規(guī)范辦學(xué)行為，尤其是義務(wù)教育階段減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)和規(guī)范課程實施等方面做了一些探索創(chuàng)新，收到了較好的效果。一、明重點、建規(guī)章，強力推進規(guī)范2010年，我縣實施了“辦學(xué)行為規(guī)范年”，進一步明確重點，建章立制，強力推進，將規(guī)范辦學(xué)行為，不斷強化為各校及校長的應(yīng)為之舉，善為之策，樂為之責(zé)。一是規(guī)范辦班，保護學(xué)生公平發(fā)展權(quán)利。縣教育局發(fā)布“兩條禁令”：禁止義務(wù)教育階段學(xué)校辦重點班，禁止教師利用休息時間在校內(nèi)外辦班補課或參與中介機構(gòu)補課。二是規(guī)范課時，為學(xué)生自由發(fā)展騰出時間。全縣義務(wù)教育階段學(xué)校實施“三統(tǒng)兩?！保唇y(tǒng)一執(zhí)行五天工作制，統(tǒng)一執(zhí)行國家課程計劃，執(zhí)行統(tǒng)一的作息時間表；保證實驗教學(xué)、體、音、美、勞技、信息技術(shù)教學(xué)時間，保證所有學(xué)生每天戶外鍛煉一小時。三是規(guī)范教輔資料，減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)?？h教育局明確規(guī)定，所有學(xué)校不得擅自定購教輔資料，全縣學(xué)生只能使用一本教材，一本課堂作業(yè)；小學(xué)語數(shù)學(xué)科和初中基礎(chǔ)年級語數(shù)外理各補充一本課外作業(yè)。二、創(chuàng)機制，促長遠，科學(xué)引導(dǎo)規(guī)范近幾年，我縣大膽創(chuàng)新，探索建立了一套注重“多維性、過程性、發(fā)展性”評價的質(zhì)量評價體系。該體系旨在引導(dǎo)中小學(xué)轉(zhuǎn)變辦學(xué)理念，規(guī)范辦學(xué)行為，全面推進素質(zhì)教育，并通過不斷培養(yǎng)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，努力為學(xué)生終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展奠定知識和能力基礎(chǔ)。我們在教學(xué)質(zhì)量評價上，堅持“三個結(jié)合”（即“過程與結(jié)果評價相結(jié)合”、“中考成績評價與高中跟蹤評價相結(jié)合”、“規(guī)范辦學(xué)行為評價與學(xué)生全面發(fā)展評價相結(jié)合”），賦予規(guī)范辦學(xué)行為和學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)能力很高的比重，辦學(xué)行為和教學(xué)過程評價權(quán)重占20%、高中跟蹤評價和中考成績評價權(quán)重各占40%。特別是把各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（學(xué)校）中考人數(shù)、參加中考人數(shù)萬人比、中考的結(jié)果與高一期中考試成績及高考結(jié)果進行量化比較，著眼考評學(xué)校對學(xué)生學(xué)習(xí)能力（可持續(xù)發(fā)展能力）的培養(yǎng)與提高，對學(xué)校推進素質(zhì)教育、關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展起到了極好的導(dǎo)向作用。我們特別強化了對學(xué)校在體育、實驗教學(xué)方面的評價。把學(xué)校體育實驗教學(xué)、硬件投入等情況納入學(xué)生的中考體育、實驗考核成績和校長的工作績效考核范疇，引導(dǎo)學(xué)校開展陽光體育活動，培養(yǎng)學(xué)生動手實踐能力。近年來，我縣體育中考、實驗中考陽光運作，客觀公正，得到了社會好評。三、重監(jiān)管，抓落實，全面實現(xiàn)規(guī)范一是建立教學(xué)視導(dǎo)、督導(dǎo)制度。教育局股室干部每月不少于一次到蹲點學(xué)校進行教學(xué)視導(dǎo)，重點視導(dǎo)學(xué)校規(guī)范辦學(xué)行為；制訂專項督查計劃，每月確定一個重點，隨機抽取學(xué)校，進行專項督查；以“合格學(xué)?！薄笆痉秾W(xué)校”“標準化學(xué)?！眲?chuàng)建工作為載體，對各校辦學(xué)行為、辦學(xué)水平進行綜合評估，并作為對學(xué)?？荚u的重要方面。二是建立暗訪制度。組建工作專班，不定期地道學(xué)校了解具體情況，掌握一手資料，對辦學(xué)行為不規(guī)范的學(xué)校，不護短、不手軟，一經(jīng)查實，責(zé)令其迅速整改，并予以處理。三是建立舉報機制。暢通輿情渠道，向社會公開舉報電話、郵箱，把學(xué)校辦學(xué)行為置于社會監(jiān)督之下，并確保群眾舉報投訴件件有落實，事事有交待。四是嚴格實施責(zé)任追究制。實施學(xué)校一把手負責(zé)制，把中小學(xué)辦學(xué)行為情況作為獎懲校長的重要依據(jù)。對成績突出者，予以提拔重用；對實施不力者，在評職、評模、評優(yōu)上實行“一票否決”，且績效工資獎勵性部分只能得到最低等次；對嚴重違規(guī)者，予以誡勉談話、甚至撤職處理。去年，我縣對10多名在規(guī)范辦學(xué)行為、推進素質(zhì)教育方面做出突出成績的教育干部予以提拔重用，對2名利用雙休日補課的初中校長給予撤職處理。經(jīng)過幾年的努力，目前，我縣義教學(xué)校已基本實現(xiàn)了辦學(xué)行為的全面規(guī)范：全面開課，開足課時；全面開展實驗（實踐）活動和陽光體育（大家唱大家跳）活動；全縣統(tǒng)一作息時間表，實現(xiàn)了雙休日不補課（含初三）；取消了重點班，控制教輔資料、減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)。通過規(guī)范辦學(xué)行為，學(xué)生實現(xiàn)主動發(fā)展，校內(nèi)（外）生活更加豐富多彩，學(xué)生更熱愛學(xué)校生活，輟學(xué)率也大為降低。政府主導(dǎo) 規(guī)范辦園 推動學(xué)前教育快速發(fā)展通城縣教育局，現(xiàn)有幼兒園64所，其中公辦園31所，民辦園33所，服務(wù)范圍覆蓋了全縣所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)村；在園幼兒12369人，其中公辦園7340人，民辦園5029人，公辦園已成為學(xué)前教育的主體；%，高于全省平均水平近10個百分點。作為一個地處湘、鄂、贛三省邊陲的山區(qū)貧困縣、打工大縣和留守兒童大縣，能在學(xué)前教育上取得如此成績，主要得益于通城縣委縣政府提前部署，積極主導(dǎo)，加大投入，引導(dǎo)規(guī)范辦園等措施。我們的主要做法是：一、加大資金投入，全面改善辦園條件上世紀九十年代初，通城縣僅有公辦幼兒園2所，民辦幼兒園3所，學(xué)前教育容納量不足千人。隨著在外務(wù)工和經(jīng)商的人越來越多，年輕夫婦迫切期望自己的幼兒能在家早日接受相對良好的學(xué)期教育，學(xué)前兒童“入園難”問題在新世紀愈來愈成為一個社會關(guān)注的熱點問題。2004年，通城縣委縣政府積極響應(yīng)群眾需求，專題研究部署學(xué)前教育工作，及時出臺了《通城縣學(xué)前教育發(fā)展規(guī)劃》、《通城縣幼兒園辦園基本條件暫行規(guī)定》等一系列文件，確立了以鄉(xiāng)鎮(zhèn)完小為依托、利用閑置校舍和富余師資大力興辦公辦幼兒園、鼓勵社會力量積極創(chuàng)辦民辦幼兒園的學(xué)前教育發(fā)展思路。當(dāng)年5月，召開了“全縣首屆幼教工作現(xiàn)場會”。七年來，新建公辦幼兒園12所，改擴建公辦幼兒園19所，新建、改擴建面積6萬多平方米，并添置了大量教育教學(xué)設(shè)備和游樂設(shè)施，較好地滿足了學(xué)前教育發(fā)展需要。二、加強隊伍建設(shè)，全面提高師資水平一是積極推行小學(xué)教師培訓(xùn)轉(zhuǎn)崗。由縣教育局出面，組織、動員全縣小學(xué)具有音、體、美特長的青年教師，通過參加全縣組織的集中培訓(xùn)后，轉(zhuǎn)崗到幼兒園任教；有計劃地將一部分學(xué)校的富余教師轉(zhuǎn)崗到幼兒園擔(dān)任生活教師，有效緩解了學(xué)前教育師資緊缺的狀況。目前，我縣共有139名公辦教師通過轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)實現(xiàn)了身份轉(zhuǎn)換，在幼兒園擔(dān)任專任教師或生活教師。二是大力引進幼教專業(yè)教師。有計劃地組織幼兒園負責(zé)人到有關(guān)大中專院?，F(xiàn)場招聘幼兒專業(yè)教師。近年來，全縣共招聘合同制幼兒教師370多人，占全縣學(xué)前教育教師總數(shù)的36%。三是著力提升教師業(yè)務(wù)水平。通過抓實常規(guī)教學(xué)活動，開展集體備課，舉行教師公開課、優(yōu)質(zhì)課、競賽課和才藝大賽等活動，為青年教師的成長搭建平臺；通過舉辦幼兒園長和骨干教師暑期培訓(xùn)班，開展幼兒教師“五項全能”大賽等活動，提升了幼兒園長的管理水平和骨干教師的教學(xué)技能。三、嚴格資質(zhì)準入，全面規(guī)范幼教秩序一是實行資質(zhì)準入制度。我縣規(guī)定，全縣所有舉辦幼兒園的教育機構(gòu)，都必須到縣教育局如實申報，依法取得《辦園許可證》后方可辦園，對未取得辦園資質(zhì)而擅自辦園的，按屬地管理原則，由鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府負責(zé)予以取締。至2010年底，全縣依法取締不合格幼兒園21所。二是實行年度審核制度。從2009年開始，縣教育局根據(jù)程序?qū)σ讶〉棉k園資質(zhì)的公民辦幼兒園實行年審。對拒不年審、放棄年審、逾期年審和年審不合格的幼兒園，堅決取消辦園資格，注銷辦園許可證。2010年底的年審，全縣認定合格幼兒園62所，限期整改達標幼兒園2所，注銷辦園資質(zhì)幼兒園4所。三是實行入園引導(dǎo)制度。加強對年審結(jié)果的運用，縣教育局通過電視、網(wǎng)絡(luò)、報刊等媒體和印發(fā)宣傳資料等方式，及時向社會公布全縣幼兒園年審結(jié)果，引導(dǎo)家長把孩子送到辦園規(guī)范、年審合格的幼兒園接受學(xué)前教育。四、核定收費標準，全面規(guī)范收費行為自2007年以來，通城縣物價局和教育局，每年根據(jù)全縣各類幼兒園的辦園條件、運行成本和群眾經(jīng)濟承受能力，聯(lián)合下發(fā)收費文件，核定各幼兒園收費標準并予以公示，收費標準，實行陽光收費。同時，嚴格對全縣幼兒園收費行為進行監(jiān)管。每學(xué)期初和學(xué)期末，縣糾風(fēng)辦和縣物價局、教育局等部門均要聯(lián)合組織收費執(zhí)法檢查，嚴懲違規(guī)收費行為。五、增強服務(wù)職能，全面提升保教質(zhì)量一是推行優(yōu)質(zhì)服務(wù)。在全體學(xué)前教師中全面推行“微笑服務(wù)、站立服務(wù)和貼心服務(wù)”，讓幼兒在園開心度過每一天。二是規(guī)范保教行為。全縣幼兒園統(tǒng)一了教材版本，統(tǒng)一了幼兒在園“一日活動常規(guī)”，有效防止了學(xué)前教育保教“小學(xué)化”傾向。三是豐富幼兒活動。組織幼兒散步、做早操、玩游戲，舉行才藝大賽（如講故事、繪畫、舞蹈、小制作等），召開親子運動會，舉辦文藝演出、節(jié)日慶祝活動等，寓教于樂，讓幼兒在活動中增長知識，培養(yǎng)能力。四是密切家園聯(lián)系。組織幼兒教師入戶家訪，及時向家長反饋幼兒在園的表現(xiàn)，共同探討育兒心得；組織“幼兒園開放日”活動，讓家長體驗幼兒一日在園的學(xué)習(xí)生活，分享孩子成長進步的快樂。下一步，我們將結(jié)合國家和省、市對學(xué)前教育工作的新要求，大膽探索，不斷創(chuàng)新，認真抓好《通城縣學(xué)前教育發(fā)展三年行動計劃》的貫徹落實，努力推進我縣學(xué)前教育工作再上新臺階。53