潮陽(yáng)實(shí)驗(yàn)學(xué)校高三語(yǔ)文-資料下載頁(yè)
2025-06-10 01:19本頁(yè)面
【正文】 頭砍去”行為的欣賞態(tài)度，所以引用魯迅的話，還取得了對(duì)比效果。4．“連自己的生命都不憐惜的人是最可怕的。所以李逵還是活在書(shū)中的好?！边@句話如何理 解?(6分)答案：①應(yīng)當(dāng)珍惜自己的生命，也要珍惜他人的生命。②反對(duì)濫用暴力。③李逵這類人物在現(xiàn)實(shí)生活中破壞性太大，“活在書(shū)中”可以對(duì)人們起警醒作用。解析：理解文中重要句子的含義（能力層級(jí)為B級(jí)）。重點(diǎn)是解釋“連自己的生命都不憐惜的人”、“最可怕”、“活在書(shū)中的好”這三個(gè)要點(diǎn)?！斑B自己的生命都不憐惜的人”告誡我們應(yīng)當(dāng)珍惜自己的生命，也要珍惜他人的生命；反對(duì)濫用暴力。“最可怕”意為李逵這類人物在現(xiàn)實(shí)生活中破壞性太大?！盎钤跁?shū)中”意為可以對(duì)人們起警醒作用?！锎痤}技巧指導(dǎo)做此類題的方法簡(jiǎn)括六字真言：（通讀）勾劃——比照——分析。前提是：心靜心靜： 做題首先要心靜。心不靜則神不凝。俗話說(shuō)“心急吃不了熱豆腐”，做題的最大障礙是浮躁。只有做到全神貫注，排除一切雜念，才能理解文意。做題過(guò)程中心態(tài)十分重要：冷靜、放松、謹(jǐn)慎。放松和謹(jǐn)慎是相對(duì)的，就是說(shuō)在做題時(shí)要擺好心態(tài)，心情輕松，不要急功近利，過(guò)于在乎結(jié)果，越想做對(duì)就越容易錯(cuò)。解題步驟 第一步：通讀并勾劃——讀原文、讀題干、讀題支。一篇文章是一個(gè)有機(jī)的整體。讀一篇文章如果沒(méi)有著眼于全篇的目光，沒(méi)有整體把握的意識(shí)，其結(jié)果只能是事半功倍，甚至徒勞無(wú)益。因此，閱讀效率的提高取決于對(duì)文章內(nèi)容的主旨是否能正確把握。那么，如何把握文章的主旨呢？首先要著眼于文章的整體，注意理清內(nèi)部的相互關(guān)系，從宏觀上居高臨下的駕馭文章，領(lǐng)會(huì)文章的主旨內(nèi)涵。其次還有看文章的作者、寫(xiě)作時(shí)間和文后的注釋等，特別要瀏覽一下后面問(wèn)了哪些問(wèn)題，從題目的選項(xiàng)中揣測(cè)文章的主旨，明確作者的寫(xiě)作意圖，這樣解題就心中有數(shù)了。俗話說(shuō)：磨刀不誤砍柴功。把握了全篇的主旨，理清了文章的脈絡(luò)，再解答后面的問(wèn)題，就如順風(fēng)行船，事半功倍?？墒怯行┛忌辉谶@方面下功夫，走馬觀花地看一遍文章，似懂非懂，就急于答題，結(jié)果是欲速則不達(dá)，不僅費(fèi)時(shí)費(fèi)力，還容易答錯(cuò)。披文入理，從作者的角度出發(fā)，才能了解作者寫(xiě)這篇文章的真正目的和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。第二步：比照——就是聯(lián)系上下文劃區(qū)比照題支、比照互證鄰里試題的題干題支。良好的閱讀素質(zhì)不僅體現(xiàn)在對(duì)文章的整體把握上，還體現(xiàn)在對(duì)局部的確認(rèn)。閱讀時(shí)，先看題目涉及到文中哪些段落或區(qū)域，確定對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句，在仔細(xì)分析這一段里每句話的意思，理清段落之間的關(guān)系，了解行文思路。閱讀題一般是從選文里有可能被忽略或者不一定真懂的地方抽取出來(lái)編成的各種形式的問(wèn)題，用來(lái)考查理解能力。因此，答案要從選文里找，只要認(rèn)真揣摩上下文意，準(zhǔn)確抓住關(guān)鍵語(yǔ)句，大多數(shù)題目的答案在原文中是能“摳”出來(lái)的。當(dāng)然，有時(shí)找出的語(yǔ)句不一定能直接使用，或語(yǔ)句太長(zhǎng)，不合答題要求，或語(yǔ)句含有不合題意的其它信息，這就要根據(jù)題意對(duì)選出的有用的語(yǔ)言信息進(jìn)行加工改造，重新組合表述。在做題過(guò)程中，在原文找到與題支對(duì)應(yīng)的相關(guān)內(nèi)容，看哪個(gè)詞被換了，刪了，意思變了沒(méi)有，與題干的意思是否相合。第三步：分析——之所以要分析，是因?yàn)槿绻皇怯帽日盏姆椒ㄈソ忸}有時(shí)是無(wú)法完成，做不出答案的。比如ABCD四個(gè)題支都在原文中可以找到依據(jù)，那該選誰(shuí)呢？那就必須分析了。分析什么呢？簡(jiǎn)言之，就是分析文章中心、分析題干題支、分析設(shè)題陷阱。選擇題中，常見(jiàn)的迷惑項(xiàng)采用的敘述方式有： ①意項(xiàng)增加或減少。②表述對(duì)象變化。③角度轉(zhuǎn)換。④語(yǔ)境轉(zhuǎn)換。⑤正面和反面轉(zhuǎn)換。⑥限定、修飾語(yǔ)變化等。提煉并篩選文章信息題的解題基本思路如下：①把握對(duì)象：根據(jù)題目的要求理清篩選的對(duì)象和標(biāo)準(zhǔn)。②確認(rèn)來(lái)源：按照篩選對(duì)象和標(biāo)準(zhǔn)，確認(rèn)信息在原文中的檢索區(qū)間。③提煉要點(diǎn)：所謂要點(diǎn)，就是文章中的某個(gè)現(xiàn)成的詞語(yǔ)，或短句，可采取直接摘取的方法，把文章中的重要的詞語(yǔ)或短句摘取出來(lái)。采取“對(duì)比”、“求同”、“排異”的方法，把真假信息有效地區(qū)分開(kāi)來(lái)，尤其是一些在表述上似是而非的“非要點(diǎn)詞語(yǔ)”?！对?shī)意地生活》太陽(yáng)每天東升西落，行人每天匆匆而過(guò)，我們都在看似平靜的生活里奮力地拼搏。若說(shuō)詩(shī)意地生活，在我看來(lái)并非海明威仰望乞力馬扎羅之雪時(shí)的浪漫，不是梭羅獨(dú)居瓦爾登湖畔的寂寞。而是在紛繁現(xiàn)世之中，留一方凈土種理想，然后一刻不停去奮斗，直至收獲人生一片金黃麥田。這種生活的詩(shī)意正是王國(guó)維《人間詞話》中人生三境界。理想。是第一層境界：“獨(dú)上高樓，望斷天涯路。是理想點(diǎn)燃星星之火，是理想洗去茫茫塵埃，是理想讓我們一眼望斷天涯，開(kāi)始追尋之旅。泰戈?duì)栐f(shuō)：“我詩(shī)中的天堂正是我心中的理想。’’正是心中有理想才會(huì)奮力去追詩(shī)意的天堂。詩(shī)意地生活，首先要有一個(gè)理想，不論它是黯淡還是光輝，也不論它是渺小還是偉大，若無(wú)理想，春天的繁花如何盛開(kāi)出絢爛，夏日的星辰如何閃爍銀輝，人生之路，如何揚(yáng)帆起航，沖得一片詩(shī)情到碧霄?奮斗。是第二層境界：“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴?！绷涝凇而P棲梧》中訴說(shuō)對(duì)伊人的思念，生活的詩(shī)意，等待奮斗去實(shí)現(xiàn)理想?，F(xiàn)世中，詩(shī)意地生活，便是拿起奮斗的斧劈開(kāi)理想的石，卷起干層浪來(lái)比萬(wàn)丈豪情。昔秦始皇定下一統(tǒng)天下的理想，便每一步穩(wěn)扎穩(wěn)打，步步為營(yíng)北擊匈奴收復(fù)河套，南制百越，收為象郡．奮斗的腳步一刻都不曾停止，終于待得麾滅六國(guó)，橫掃中原的壯觀場(chǎng)面。奮斗讓理想熠熠生輝，讓人生之路越走越寬，承起生命不可承受之重，瀟灑自由，躊躇滿志，擎起人生一片艷陽(yáng)天。這等人生，誰(shuí)人敢說(shuō)不詩(shī)意?!收獲。是第三層境界：“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處?！碑?dāng)奮斗之泉澆灌理想之田，秋天，便是收獲的季節(jié)。這一片金黃的麥田，折射出一段閃亮的人生之路。且不論這“麥田”是大是小，也不說(shuō)這收獲是否等值，只要是收獲，便已是一種結(jié)果，成功了，便收獲鮮花與掌聲，失敗了，便收獲一段經(jīng)驗(yàn)幾多教訓(xùn)，然后從頭再來(lái)。就像國(guó)學(xué)大師季羨林曾說(shuō)：“人活一世，就像作一首詩(shī)，你的成功與失敗都是那片片詩(shī)情，點(diǎn)點(diǎn)詩(shī)意。”收獲，是收獲理想，收獲奮斗，收獲一段詩(shī)意的人生。我們的生活雖不似李白“人生得意須盡歡，千金散盡還復(fù)來(lái)”的豪邁，但理想讓它明亮，奮斗讓它真實(shí)，收獲讓它有一片金黃的款款詩(shī)意。用執(zhí)著打破命運(yùn)的鎖，把生活活出詩(shī)意，種下理想，不懈奮斗，相信終會(huì)有“雁引愁心去，山銜好月來(lái)”的收獲！議論文寫(xiě)作需要嚴(yán)密的邏輯思維，寫(xiě)作之前必須明確為什么寫(xiě)，寫(xiě)什么，怎么寫(xiě)，有一個(gè)清楚的整體構(gòu)思，就如同蓋樓房要先設(shè)計(jì)圖紙一樣，有了寫(xiě)作提綱，文章就有了一個(gè)輪廓，框架，寫(xiě)起來(lái)心中有數(shù)，有條不紊。不少同學(xué)不愿意擬寫(xiě)作文提綱，覺(jué)得麻煩，耽誤時(shí)間，結(jié)果想到哪，寫(xiě)到哪兒，任意發(fā)揮，從而出現(xiàn)觀點(diǎn)不明、重點(diǎn)遺漏、條件不清、結(jié)構(gòu)松散等弊病。為了減少盲目性，克服隨意性，保證寫(xiě)作質(zhì)量，我們一定要學(xué)會(huì)擬寫(xiě)提綱。PPT3：
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