把握英語口語節(jié)奏-資料下載頁
2025-06-10 00:29本頁面
【正文】 ble dhote/a la carte 上菜 Serve a courst 您的位置在這里。 Here is your seat. 請入席！ 歡聚一堂 Enjoy this happy gettogether 請隨便！ Please yourself at home./Please enjoy yourself. 請各位隨意用餐。 Help yourself please. 您喝點什么？ What would you like to drink? 現(xiàn)在我提議，為了…和…之間的合作，為了…參議員的健康，干杯！ At this point, I propose a toast: to the cooperation between … And … ， to the health of Senator…， cheers! 最后，我借主人的酒，提議為…干杯！ Lastly, taking up this glass of fine wine, I propose a toast to … 請各位舉杯并同我一起為所有在座的朋友們的健康干杯！ Id ask you to raise your glass and join me in a toast ot the health of all our friends present here. 敬您一杯！ Heres to you! 祝你健康！ To your health! 我要為此干杯！ Ill drink to that! 隨量！ Whatever you like! 我失陪一會兒！ Excuse me for a minute. 菜不好，請多多包涵！ Hope you enjoy yourself. 女士們先生們，歡迎各位光臨，演出很快就要開始了，請盡快就坐。 Ladies and gentlemen, good evening. The concert/show would start soon. Please get yourself seated. Thank you. 招待會現(xiàn)在開始。 The reception will now begin. 全體起立，奏國歌！ All rise please. For the Anthem! 出席今天招待會的貴賓有… The distinguished guests paarticipating the reception are … 現(xiàn)在請…講話 I have the honour to call upon … 開幕式現(xiàn)在結束。 This concludes the opening ceremony. 隆重慶祝 Grand celebration 慶祝成立…一周年 Celebrating the 1st Anniversary of the Establishment of … 熱烈祝賀第一屆…錦標賽 Hail the first FIFA of … 值此節(jié)日之際致以節(jié)日的祝賀！ On the occasion of the season, I would like to extend seasons greetings. 祝您工作順利、事業(yè)成功、身體健康、家庭幸福！ Wish you the very best of luck in your job, every successin your future endeavours, good health and a happy family! 衷心祝賀您當選… Hearty congratulations on your recent ecletion as … 舉行會議/研討會/大會/座談會/學術報告會 Hold a meeting/seminar/conference/forum/symposium 贊助人/主辦人/承辦人/協(xié)辦人 Patron/sponsor/organizer/coorganizer From: 前段時間與同事討論,談到學生語音語調的問題,都感到孩子普遍缺乏英語語感,他們的聽說話動中的語音的輕重緩急,語調的抑揚頓挫幾乎沒有,由此在聽說內容時不能很好的表現(xiàn)出相應的情感,但語感又高于聽說活動,因此鑒于語感是對語言內涵的感受與體驗的一種外在表現(xiàn),所以在小學英語教學中我從以下幾方面著手,設法有意識地結合聽,說,讀,寫訓練,不斷進行學生的英語語感培養(yǎng). 一,挖掘教學內容,領悟語感. 語感是建立在一定語言內容的基礎上的,小學英語的語感訓練在語音,詞句,會話等教學活動中自然有機地進行. 1, 在語音教學中滲透語感 ,我在語音教學時,通過把好語音關,引導學生找規(guī)律,讓學生注意音標發(fā)音的細微差別,將近音字母編成繞口令,希望通過繞口令和諧的音調,明快的節(jié)奏給學生以美的感受,自然地滲透語感. 2, 在詞句教學中深化語感 在單詞教學中,我讓學生利用已學的音標和拼讀方法,先試讀,在必要時給予糾正,將升,降調一起教給學生,遇到雙音節(jié)以上的單詞時,提醒學生注意重音,使學生養(yǎng)成習慣,以便在讀語句或會話時,語調升,降比較自然流暢. ,會自然地融入自己的喜怒哀樂等情感,于是同一句話用不同的語氣,采用不同的表達方式,不是單純強調句子語調的升降,句子重音,詞語的連續(xù)等語法邏輯處理,:How do you do 除了要求讀起來連貫,流暢并用降調外,還應加入自己的感受,要表現(xiàn)出與他人第一次見面時的喜悅與興奮之情,從而深化語感. 3, 在會話教學中提高語感 語言是交際的工具,外語教學的目的要培養(yǎng)學生創(chuàng)造性地,我在自身教學時始終努力讓學生在用中學,培養(yǎng)小學生用外語進行簡單交際的能力,必須從理解內容和提高學生語感入手,會話教學是最直接,設計各種情景讓學生充分地說,每單元都流出表演時間,讓學生自社情景,加入動作,表情和實物,進行充分交談,以求增加會話容量,提高學生的語感. 我想以上只是培養(yǎng)學生語感的一些方法,在教學中我要繼續(xù)總結經驗,尋求更多途徑強化學生的語感. From:
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