【正文】 場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的道德規(guī)范，發(fā)揮市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的積極效應(yīng)，避免市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的消極效應(yīng)，促進(jìn)和保障社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制健康發(fā)展。羅某，男，某高校在校學(xué)生。羅某聰明活潑，相貌較好，曾任該校某學(xué)院學(xué)生會(huì)干部，大二開(kāi)始和本班女生劉某戀愛(ài)，課內(nèi)課余形影不離。半年后偷偷在外租房同居，一年后因生活瑣事發(fā)生矛盾摩擦，兩人分道揚(yáng)鑣。不久，又和同班另一女同學(xué)戀愛(ài)同居，畢業(yè)前各奔東西。羅某因沉湎戀愛(ài)，學(xué)習(xí)懈怠，畢業(yè)時(shí)因四門(mén)課成績(jī)不合格而未能畢業(yè)。請(qǐng)分析羅某戀愛(ài)問(wèn)題引發(fā)的思考是什么？羅某戀愛(ài)問(wèn)題引發(fā)的思考是：（1）認(rèn)識(shí)愛(ài)情的真諦，樹(shù)立正確的戀愛(ài)觀。（2）要處理好戀愛(ài)與學(xué)習(xí)、工作的關(guān)系。（3）要注意戀愛(ài)中道德問(wèn)題，自覺(jué)承擔(dān)愛(ài)的責(zé)任，做到文明戀愛(ài)。三、論述題如何理解社會(huì)主義道德建設(shè)要以為人民服務(wù)為核心？（1）為人民服務(wù)是社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和人際關(guān)系的客觀要求；在社會(huì)主義初級(jí)階段，我國(guó)實(shí)行的是公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度和按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度。在我國(guó)社會(huì)主義基本經(jīng)濟(jì)制度的條件下，每個(gè)社會(huì)主義的勞動(dòng)者和建設(shè)者都在為社會(huì)、為他人同時(shí)也是為自己而勞動(dòng)和工作。各行各業(yè)的勞動(dòng)者和建設(shè)者，只是社會(huì)分工的不同，沒(méi)有高低貴賤之分。在以公有制為主體的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)上，在全體人民共同利益的基礎(chǔ)上，在整個(gè)社會(huì)生產(chǎn)和生活的過(guò)程中，逐步形成了團(tuán)結(jié)互助、平等友愛(ài)、共同進(jìn)步的人際關(guān)系。在社會(huì)主義條件下，權(quán)利和義務(wù)不再分屬于兩個(gè)對(duì)立的階級(jí)，而是統(tǒng)一于人民自己身上，每個(gè)人都是服務(wù)對(duì)象，又都為他人服務(wù)，全體人民通過(guò)社會(huì)分工和相互服務(wù)來(lái)實(shí)現(xiàn)共同利益。（2）為人民服務(wù)是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展的要求。社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，市場(chǎng)主體必須通過(guò)向社會(huì)和他人提供有一定數(shù)量和質(zhì)量的產(chǎn)品，建立滿足社會(huì)和他人需求的良好信譽(yù)，即通過(guò)為社會(huì)和他人服務(wù)并為社會(huì)和他人所接受以實(shí)現(xiàn)自己的利益。換句話說(shuō)，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不僅不排斥為社會(huì)和他人服務(wù)，而且需要通過(guò)服務(wù)甚至是優(yōu)質(zhì)服務(wù)，才能實(shí)現(xiàn)市場(chǎng)主體自己的利益。怎樣樹(shù)立正確的擇業(yè)觀與創(chuàng)業(yè)觀？（1）擇業(yè)和創(chuàng)業(yè)是每一個(gè)大學(xué)生都要面對(duì)的問(wèn)題。所謂擇業(yè)是指?jìng)€(gè)人根據(jù)自己的意愿和社會(huì)的需要，主動(dòng)選擇自己所從事的工作的過(guò)程；所謂創(chuàng)業(yè)則是通過(guò)發(fā)揮自己的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，開(kāi)辟新的工作崗位、拓展職業(yè)活動(dòng)范圍、創(chuàng)造新的業(yè)績(jī)的實(shí)踐過(guò)程。在個(gè)人的職業(yè)生涯中，擇業(yè)與創(chuàng)業(yè)并不是兩個(gè)孤立的環(huán)節(jié)，擇業(yè)是創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)，創(chuàng)業(yè)又是擇業(yè)的內(nèi)在要求。在實(shí)際生活中，擇業(yè)和創(chuàng)業(yè)往往是相互聯(lián)系、不能截然分開(kāi)的。（2）自主擇業(yè)和主動(dòng)創(chuàng)業(yè)是社會(huì)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生提出的客觀要求。（3）樹(shù)立正確的擇業(yè)觀，應(yīng)當(dāng)做到：樹(shù)立崇高職業(yè)理想，重視人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)；服從社會(huì)需要，追求長(zhǎng)遠(yuǎn)利益；打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，做好充分準(zhǔn)備。（4）大學(xué)生除了要樹(shù)立正確的擇業(yè)觀外，還應(yīng)當(dāng)樹(shù)立正確的創(chuàng)業(yè)觀：一是要有積極創(chuàng)業(yè)的思想準(zhǔn)備；二是要有敢于創(chuàng)業(yè)的勇氣；三是要提高創(chuàng)業(yè)的能力。一、簡(jiǎn)述題簡(jiǎn)述法律的本質(zhì)及含義。（1）本質(zhì)：法律是由國(guó)家創(chuàng)制并保證實(shí)施的行為規(guī)范；法律是統(tǒng)治階級(jí)意志的體現(xiàn)；法律是由社會(huì)物質(zhì)生活條件決定的。（2）含義：法律是國(guó)家創(chuàng)制并保證實(shí)施的、反映決定于社會(huì)物質(zhì)生活條件的統(tǒng)治階級(jí)意志的行為規(guī)范。簡(jiǎn)述法律面前人人平等觀念的內(nèi)容。（1）公民在立法上平等。（2）公民在守法上一律平等。（3）公民在適用法律上一律平等。簡(jiǎn)述一般民事責(zé)任的構(gòu)成要件。(1)客觀上存在損害事實(shí)。(2)行為具有違法性。(3)違法行為和損害事實(shí)之間存在因果關(guān)系；(4)行為人主觀上有過(guò)錯(cuò)。簡(jiǎn)述犯罪的構(gòu)成要件。(1)犯罪主體，指實(shí)施了危害社會(huì)的行為、依法應(yīng)當(dāng)承擔(dān)刑事責(zé)任的自然人和單位。(2)犯罪主觀方面，指犯罪主體對(duì)自己的行為危害社會(huì)的結(jié)果所持有的心理態(tài)度，它包括罪過(guò)（犯罪故意和犯罪過(guò)失）、犯罪的目的和動(dòng)機(jī)等幾種因素。(3)犯罪客體，即我國(guó)刑法所保護(hù)的，為犯罪行為所危害的社會(huì)關(guān)系。(4)犯罪客觀方面，指犯罪活動(dòng)的客觀外在表現(xiàn)。犯罪客觀方面具體表現(xiàn)為危害行為、危害結(jié)果、犯罪特定的時(shí)間、地點(diǎn)、方法等等。二、論述題試述如何培養(yǎng)社會(huì)主義法律思維。（1）了解法律思維的含義：法律思維是指按照法律的規(guī)定、原理和精神思考、分析、解決法律問(wèn)題的習(xí)慣和方式。（2）掌握法律思維的特征：①講法律。講法律是以法律為準(zhǔn)繩思考與處理法律問(wèn)題。②講證據(jù)。講證據(jù)是以證據(jù)為根據(jù)思考與處理法律問(wèn)題。③講程序。講程序是從程序出發(fā)思考與處理法律問(wèn)題。④講道理。講道理是為法律結(jié)論提供充分的法律論證與理由。（3）培養(yǎng)法律思維的途徑：①學(xué)習(xí)法律知識(shí)。法律知識(shí)通常包括兩部分：一是關(guān)于法律規(guī)定的知識(shí)，一是關(guān)于法律原理的知識(shí)。②掌握法律方法。法律方法是人們從法律角度思考、分析和解決法律問(wèn)題的方法。③參與法律實(shí)踐。法律思維是一種在法律實(shí)踐中訓(xùn)練、培養(yǎng)和應(yīng)用的思維方式。試述我國(guó)公民的基本權(quán)利。（1）平等權(quán)。平等權(quán)是我國(guó)憲法賦予公民的一項(xiàng)基本權(quán)利，是公民一切其他權(quán)利實(shí)現(xiàn)的基本要求。我國(guó)憲法規(guī)定：“中華人民共和國(guó)公民在法律面前一律平等?！?（2）政治權(quán)利和自由。政治權(quán)利和自由是指公民作為國(guó)家政治生活主體依法享有的參加國(guó)家政治生活的權(quán)利和自由，是國(guó)家為公民直接參與政治活動(dòng)提供的基本保障。具體包括選舉權(quán)和被選舉權(quán)以及政治自由。（3）監(jiān)督權(quán)和獲得賠償權(quán)。我國(guó)憲法第41條規(guī)定：“中華人民共和國(guó)公民對(duì)于任何國(guó)家機(jī)關(guān)和國(guó)家工作人員，有提出批評(píng)和建議的權(quán)利；對(duì)于任何國(guó)家機(jī)關(guān)和國(guó)家工作人員的違法失職行為，有向有關(guān)國(guó)家機(jī)關(guān)提出申訴、控告或者檢舉的權(quán)利，但是不得捏造或者歪曲事實(shí)進(jìn)行誣告陷害。”同時(shí)，我國(guó)憲法還規(guī)定，由于國(guó)家機(jī)關(guān)和國(guó)家工作人員侵犯公民權(quán)利而受到損失的人，有依照法律規(guī)定取得賠償?shù)臋?quán)利。（4）人身自由權(quán)?！∪?、材料分析題背景材料（1）大學(xué)生A在某電腦市場(chǎng)買了價(jià)值一千多元的配件，用了沒(méi)多久就出毛病了，存儲(chǔ)的資料也丟失了。內(nèi)行人說(shuō)這是假貨，建議他找經(jīng)銷商雙倍索賠。而經(jīng)銷商卻不承認(rèn)是自己買出的，而他怎么也找不到購(gòu)貨憑證，后來(lái)想起來(lái)是“當(dāng)時(shí)隨手就扔了”。（2）大學(xué)生B暑假在某公司當(dāng)推銷員，辛辛苦苦地干了一個(gè)多月，不僅沒(méi)拿到一分錢的報(bào)酬，而且還得按“合同”約定“買”下尚未推銷完的部分產(chǎn)品，而他簽合同是“根本就沒(méi)認(rèn)真看”。問(wèn)：運(yùn)用法律思維的相關(guān)知識(shí)回答：為什么在大學(xué)生身邊經(jīng)常會(huì)遇到這些事情？假若你遇到此類問(wèn)題該如何處理？背景材料趙陽(yáng)和錢紅是夫妻，經(jīng)常為瑣事?tīng)?zhēng)吵，甚至大打出手。一次爭(zhēng)吵中，趙陽(yáng)將錢紅的頭打破，錢紅非常生氣，覺(jué)得無(wú)法再同趙陽(yáng)生活下去，遂提出離婚。趙陽(yáng)不同意，錢紅執(zhí)意要離，趙陽(yáng)遂產(chǎn)生殺死錢紅的念頭。某日晚，趙陽(yáng)乘錢紅睡熟之際，舉起事先準(zhǔn)備好的磚頭，猛擊錢紅的頭部。錢紅被擊得鮮血直流，昏迷過(guò)去。趙陽(yáng)感到事態(tài)嚴(yán)重，摸了摸錢紅的鼻子還有點(diǎn)氣息，趙陽(yáng)便到派出所投案自首。公安人員迅速將錢紅送到醫(yī)院搶救，錢紅得以脫險(xiǎn)。問(wèn)：趙陽(yáng)的行為是故意殺人未遂還是中止？為什么？張某，男，17周歲，去年輟學(xué)后，在某公司做臨時(shí)工，月收入900元。今年春節(jié)期間，張某未征得家長(zhǎng)同意，將價(jià)值3000多元的數(shù)碼相機(jī)送給好友程某。今年5月的一天，張因患精神分裂癥住院治療。其父母認(rèn)為，張是無(wú)民事行為能力的人，其贈(zèng)與行為不能產(chǎn)生法律效力，于是起訴至法院，要求法院確認(rèn)張某將數(shù)碼相機(jī)饋贈(zèng)給程的行為無(wú)效。 分析：張的饋贈(zèng)行為是否有效？有何法律和事實(shí)依據(jù)？ 如果張為一在校生，他的贈(zèng)與行為又會(huì)產(chǎn)生什么后果？為什么？一、贈(zèng)與是否有效，取決于李某是否為為精神病患者，喪失判斷是非的能力。李某滿17歲，自食其力以其收入為主要生活來(lái)源，視為成年人，其贈(zèng)與行為當(dāng)然有效。但問(wèn)題是李某贈(zèng)與之時(shí)是否患有精神病或精神病發(fā)作，即便是患精神病是否影響其判斷是非。因此，必須有法醫(yī)鑒定其是否有精神病，即便是有精神病是哪類，是否影響到其判斷是非。如果影響其判斷是非，還要經(jīng)過(guò)法定程序，確認(rèn)其為無(wú)民事或限制民事行為能力人。如果是后者，案件應(yīng)中止，待確定其是否有精神病或即便有精神病是否影響其智力判斷，并按特殊程序申請(qǐng)法院認(rèn)定。一切條件符合，法院認(rèn)定其為無(wú)或限制行為能力人，那么當(dāng)然其贈(zèng)與行為應(yīng)經(jīng)過(guò)監(jiān)護(hù)人的追認(rèn)。父母追認(rèn)則有效，不追認(rèn)則無(wú)效。 二、如果是在校生，且未滿18周歲，為限制民事行為能力人，可進(jìn)行與其年齡智力相適應(yīng)的活動(dòng)。如果李某的智力進(jìn)行此種交易完全可預(yù)見(jiàn)判斷行為后果，這種行為與其年齡智力相適應(yīng)，則應(yīng)認(rèn)定有效；否則應(yīng)經(jīng)過(guò)其父母追認(rèn)，不追認(rèn)無(wú)效。所以，不能因?yàn)槠涫窃谛Ｉ头穸ㄆ浣】氮?dú)立可預(yù)見(jiàn)行為后果的前提下而為民事行為的的法律效力。 15 /