就任北京大學(xué)校長之演說教案-資料下載頁
2025-06-10 00:02本頁面
【正文】 辭寫作的年代，正是文言文向白話文過渡、新舊兩種文體并行的時(shí)期，當(dāng)時(shí)的許多文章都帶有文白混雜的特點(diǎn)。以本文為例，文章基本的框架還是文言文，有大量的文言字詞和文言句式，多用單音詞、語氣詞等，但另一方面文章又比較淺顯，有許多口語成分，比起古文來好理解。因此，本文讀起來既有文言的言簡意賅、意味深長，又有口語的明快易懂，學(xué)習(xí)時(shí)要注意體味。 （結(jié)合課后練習(xí)三來具體體會(huì)課文語言的特色） 分組 討論 這個(gè)單元全部是演講稿，這是第一篇課文，如果我們很直白的去告訴學(xué)生演講的特色是什么，那么他有可能無法具體理解，如果讓他根據(jù)課文去歸納，就會(huì)學(xué)以致用。 五 談感想 先生的演講不只是一篇演講的規(guī)范之作，更是一篇震撼人心靈的文章，我們可以說：沒有北大就沒有五四，而沒有蔡元培先生就沒有北大。先生改變了北大,，蔡元培先生對北大學(xué)子提出的三點(diǎn)要求有沒有觸動(dòng)你的心靈？請選擇其中的一點(diǎn)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)和自身談?wù)勛约旱母惺堋? 學(xué)生 自己 思考 這篇演講我們要注重它的思想內(nèi)涵，讓學(xué)生意識(shí)到自身的不足和缺點(diǎn)，改變自己的缺點(diǎn)，讓文章達(dá)到“育人”的目的。 六 結(jié)束語 學(xué)生們的討論各有側(cè)重點(diǎn)，但都不錯(cuò)，因?yàn)槟銈兪轻槍ΜF(xiàn)實(shí)和自身而談的。九十多年前，蔡元培先生的演說喚醒和激勵(lì)了當(dāng)時(shí)的北大學(xué)子，而今天，他的演說依然打動(dòng)了我們的心靈。他不朽的聲音，將穿越時(shí)空，永遠(yuǎn)回蕩在我們靈魂的深處，陪伴我們不斷成長，走向每一個(gè)成功。 七 作業(yè) 牛刀小試：就任班長之演說 學(xué)生課后完成 學(xué)生要學(xué)以致用。 教學(xué)小結(jié) 這篇課文我是重在對于演講辭的特點(diǎn)歸納和學(xué)生的思想教育。語文不應(yīng)該只是傳授，更應(yīng)該側(cè)重情感的陶冶。在課堂中，我把學(xué)生放在首位，積極發(fā)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，并且環(huán)環(huán)相扣。
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